- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Загадка русского писателя
автор Парфирова Лилиана Валерьевна, учитель русского языка и литературы
МБОУ «Многопрофильный лицей № 11 им. В. Г. Мендельсона» г.Ульяновска
«Все сильней гончаровские чары, все роднее Обломов, обрыв»
На улице (сцене) гуляют подростки. Играют на гитарах, поют.
Ведущий: Дело было вечером, делать было нечего, Кто на гитаре рок бренчал, А кто «Обломова» читал.
Выходит девушка с книжкой
Один из подростков берёт книгу (говорит с иронией):Иван Александрович Гончаров. «Обломов»
Подростки ведут разговор.
1 подросток: Ой, в Москве ресторан есть. Называется «Обломов».
2 подросток: А я в интернет магазине видел американскую мебель: диваны, кресла. Тоже «Обломов» называется.
3 подросток: А в Чехии, между прочим, есть рок-группа «Обломов» !
4 подросток: А моему брату задачу задали: «За весну Обломов похудел на 25%, затем за лето прибавил в весе 20%, за осень похудел на 10%, а за зиму прибавил 20%. Похудел ли он или поправился за год?
Девушка с книжкой: Да, ребята, это про нас сказал когда-то Пушкин: «Мы ленивы и нелюбопытны». Эх вы, земляки великого писателя. Знаете ли вы, сколько в Ульяновске мест, связанных с его именем?
Подростки: Это улица Гончарова, что ли?
Девушка с книжкой: И не только. Это и беседка И.А. Гончарова, и памятник И. А. Гончарову, и историко-литературный музей имени И.А. Гончарова, и Центральная городская библиотека имени И.А. Гончарова, и бюст писателя. Это теперь так много достопримечательностей, связанных с именем И.А. Гончарова. А летом 1849 года весь Симбирск был взбудоражен. Брат Гончарова, Николай Александрович, всем рассказывал: «Брат мой, новый литератор едет сюда». Сбылось ожидание Симбирска.
Выходят пары, представители 19 века (современники Гончарова). Звучит оркестр. Слайд: беседка, роща.
1 пара: А вы читали «Обыкновенную историю? Хотите я вам книжку дам?
2 пара: А вы видели Гончарова? Отчаянный питерский франт, такой щеголь,
каких свет не производил.
3 пара: Как вам «Обыкновенная история»?
Пары уходят.
Девушка с книжкой: Сады, Волга, воспоминания детства, родной воздух, сцены и нравы провинциальной жизни - всё это расшевелило его фантазию и помогло в создании романов «Обрыв», «Обломов».
Духовой оркестр. Сцена из романа. Разговор Обломова и Захара. ( И.А. Гончаров «Обломов», Москва, «АСТ»,2011 страницы 50- 52)
Обломов: Захар. Захар! Ну куда же ты?
Захар: Вы же ничего не говорите.
Обломов: Ты видишь, барин озабочен, так подожди. Сыщи письмо.
Захар: Какое письмо?
Обломов: Ты от почтальона его принял. Грязное такое.
Захар: Не знаю, куда вы его положили.
Обломов: Ты ничего никогда не знаешь. В корзине посмотри или не завалилось ли за диван.
Захар: Спинка у дивана до сих пор не починена.
Обломов: Позвал бы столяра да починил. Ты же изломал.
Захар: Она сама изломалась.
Обломов: Понятно. Нашел?
Захар: Какие-то письма. Не те.
Обломов: Ладно, поди. Право, я встану, сам найду. Какая же у тебя чистота кругом. Пыли, грязи! Боже ж ты мой! Ничего не делаешь.
Захар: Все подметено, все прибрано,словно к свадьбе. Чего еще?
Обломов: А это что у стола?
Захар: Это, пожалуй, уберу.
Обломов: Только-то. А пыль, а грязь, а паутина? Я иногда вижу клопа на стене.
Захар: У меня и блохи есть.
Обломов: Это же гадость. Не смеяться надо, Захар,а убирать, убирать лучше. Захар, умыться готово?
Захар: Готово давно. Чего не встаете? Управляющий опять просит съехать, квартира нужна.
Обломов: Не смей напоминать мне о квартире, я тебе уже запрещал. Лучше бы к мяснику сходил.
Захар: Не пойду, больше в долг не дадут.
Обломов: Что мы ему должны?
Захар: 86 рублей.
Обломов: Ты с ума сошел.
Захар: Так не платили месяца три.
Обломов: Как это только в тебя влезает?
Захар: Вы бы лучше написали домовому хозяину, так, может, он бы вас с квартиры не тронул.
Обломов: Ладно, ступай к мяснику, а я подумаю и напишу.
Захар: Иду.
Девушка с книжкой: После выхода в свет «Обломова» Гончаров писал: «Обломов произвёл такое действие, какого ни вы, ни я не ожидали. Словом, я теперь именинник». А знаете ли вы, что роман по мере написания прочитывался Елизавете Васильевне Толстой, но и творился во имя её. Однако роман не был бы романом, если бы помимо героя там не было бы героини.
Сцена из романа. Разговор Ольги Ильинской с Ильёй Обломовым. И.А. Гончаров «Обломов», , Москва, «АСТ», 2011 страницы 195-197)
Обломов: Вы иногда смотрите на меня, как моя няня, Ольга Сергеевна.
Ольга: А если я вдруг умру?
Обломов: Какая мысль.
Ольга: А как я простужусь? Вы приходите сюда - меня нет, к нам приходите - тоже.
Катя вся в слезах шепчет: "Больна, умирает". Доктор качает головой. Что с вами тогда будет?
Обломов: С ума сойду или застрелюсь. А вы выздоровеете.
Ольга: Боже, какие мы дети. Какие мы дети...
Обломов: Ольга Сергеевна! Ольга! Ольга! Я давно хотел сказать вам, что... Нет, ничего.
Ольга: Нет, у вас есть что-то на уме. Говорите.
Обломов: Не нужно.
Ольга: Я прошу вас. Что, разлюбил, может быть?
Обломов: Ну что ты говоришь... Ты любишь Андрея? Он ,конечно, мой друг.
Ольга: Ты не это хотел сказать.
Обломов: Ольга, ты не знаешь опасности. Это страшный путь.
Ольга: Пусть. Ну...
Обломов: Нам нельзя видеться наедине. Ох, уходите, уходите. Уходите.
Ольга: Илья Ильич! Я не пойду по этому пути, потому что на этом пути всегда расстаются, а я не хочу расстаться с вами. Я люблю вас.
Выходят пары, представители 19 века (современники Гончарова).
Пара 1: А вы слышали, что Тургенев сказал: «Пока останется хоть один русский, до тех пор будут помнить Обломова»?
Пара 2: А вы слышали, что сказал Л.Н.Толстой:«... капитальная вещь, какой равных давно не было. «Обломов» имеет успех не случайный, не с треском, а здоровый, капитальный и не временной в настоящей публике»
Выходят наши современники.
1 подросток: В каждом доме мерцает дисплей,
Электронные книги.
Всё тревожней пурга новостей,
Изощренней интриги.
2 подросток: Только Штольц появился опять
В гончаровской беседке,
Страшно мне у обрыва стоять
С валидолом в барсетке.
3 подросток: Нет покоя от «Розы ветров»,
Не на пользу уроки.
Он провидец - Иван Гончаров,
А поэты - пророки.
4 подросток: Там на дне белокаменный храм,
Города и деревни.
На слуху стародавний роман
Значит, ждут перемены.
5 подросток: И под властью волшебного дара
Я замру, тихо книгу закрыв.
Всё сильней гончаровские чары,
Всё роднее Обломов, обрыв.
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/255089-zagadka-russkogo-pisatelja
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию экологии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми с инвалидностью»
- «Организация психолого-педагогического сопровождения семей, воспитывающих детей с ОВЗ»
- «Содержание и методы работы логопеда в дошкольном образовательном учреждении в соответствии с ФГОС»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Духовно-нравственные основы и направления педагогической деятельности»
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности
- Основы управления дошкольной образовательной организацией
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогика и методика преподавания математики
- Педагогика и методика преподавания физики

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.