Классный час "Чтобы быть коллективом"

Этап, время

Цель

Деятельность классного руководителя

Деятельность учащихся

Результат

Завязка, выявляющая проблему

5 минут

Создать эмоциональный настрой на работу

и определить тему занятия

Добрый день, дорогие ребята, уважаемые взрослые!

Сегодня мы продолжим разговор о каждом из вас отдельности и обо всех в целом. А поможет нам в этом маленькое чудо. Кто верит в чудо?

(учитель достает тарелочку с яблоком)

Яблочко сладкое, наливное,

Волшебное, непростое

По тарелочке бежит,

Расспросить вас всех спешит.

Но подумай, не спеши:

Что такое коллектив?

Как вы понимаете это слово?

Дети внимательно слушают

Дети отвечают

Дети отвечают

Дети смотивированы на работу

Диалогическое общение по проблеме,

Игра «Мозговой штурм»

На доске пишется слово коллектив ребятам необходимо предложить ассоциации на это слово

КОЛЛЕКТИВ

Класс

Общее дело

Группа людей

Законы

Правила

Интерес

Общие цели

Ребята, а из какого источника можно познакомиться с определением этого понятия?

Что об этом пишет энциклопедия?

Слайд Коллектив – группа людей, объединенных общей работой, учебой или интересами).

Какие коллективы вы знаете?

(ученический, учительский, танцевальный, спортивный – команда, эстрадный – группа)

В чем ценность коллектива? Необходим ли он человеку?

Ребята, кто может предположить, какая тема классного часа будет у нас сегодня?

Исходя из темы классного часа, какие цели поставите для себя на наше занятие?

- Узнать,

-Познакомиться со значением нового слова,

-Пообщаться,

Слайд

Я предлагаю вот такую цель:

- узнать, что такое классный коллектив

Предлагаю вашему вниманию эпизод из фильма «Витя Малеев в школе и дома»

(просмотр фильма)

Анализ рассказа

Как вы поняли, что значит настоящая дружба?

Можно назвать этот класс дружным коллективом? Объясните свой ответ.

Какие должны быть взаимоотношения между одноклассниками, чтобы можно было назвать класс дружным коллективом?

Вывод: коллектив живет одной общей жизнью и одним интересом.

2)Постановка проблемы.

-Скоро закончится учебный год. Начнутся самые длинные, самые долгожданные и веселые каникулы. Как вы думаете, чего или кого вам будет не хватать в самое любимое время для всех школьников? (Ответы детей).

- Целых 3 года мы проучились вместе, общались друг с другом на уроках и внеклассных мероприятиях, а это почти600 учебных дней, 3000 уроков и перемен, совместные поездки и праздники.

-Я думаю, что каждому бы очень хотелось, чтобы на протяжении этого времени рядом находился верный школьный друг, человек, который всегда придет на помощь, спросит: "Как дела?", иногда подскажет на уроке, поговорит с тобой на перемене.

-А каким же должен быть настоящий друг? Как вы продолжите высказывание: « Друг – это…»

Товарищ, помощник, защитник, понимающий, поддержит в трудную минуту, не предаст и т.д.

Слайд

3) фотографий с различных мероприятий, проводимых в классе :

-Я приготовила к сегодняшнему дню небольшую фотовыставку. О чем вам захотелось вспомнить, глядя на эти снимки? Какое название вы могли бы придумать для этого фильма?

-А мне очень захотелось выбрать вот такое название: «Наша классная семья».

- Что такое семья?

/каждый член семьи важен, любим и не обделен вниманием, имеет обязанности, много общего/

- Можно ли наш классный коллектив назвать семьей?

Работа в группах

Задание: выбрать только те правила, которые относятся к нашему коллективу

Помогать другу в беде

Не смейся над недостатками других

Не бойся просить прощения, если обидел одноклассника

Умей принять совет

Старайся, чтобы одноклассникам было приятно в твоем обществе.

Старайся, чтобы все помогали только тебе.

Чужих советов не слушай

Никогда не уступай

Думай только о себе.

Выступление по одному представителю от каждой группы.

Слайд________

Вывод: мы живем как бы в одной большой семье, где каждый важен, нужен и не бывает обделен вниманием

4)Рассказывание учителем легенды:

- В давние времена была семья – сто человек, и в ней царили мир, любовь и согласие. Молва об этом долетела до правителя. И он спросил у главы семьи: «Как вам удается жить, никогда не ссорясь, не обижая друг друга?» Старец взял бумагу и написал на ней что-то.

-Как вы думаете, что написал старец?

Обсуждение в группах. Высказывание предположений детей.

-Правитель посмотрел и удивился: на листе 100 раз было написано одно и то же слово ПОНИМАНИЕ.

- Почему так важно понимать друг друга?

Ответы детей.

Физминутка.

Хлопают все присутствующие;

Только девчонки;

Только те, кто любит вкусно поесть;

Только те, кто опаздывает на уроки;

Только те, кто хорошо учится;

Только те, кто не любит каникулы;

Только те, кто любит сладкое;

Только те, кому нравится играть в футбол;

Только те, у кого есть друзья в классе.

5)Работа в группах.

Для того, чтобы класс стал настоящим сплоченным коллективом, предстоит всем вместе приложить немало сил. Это сделать нелегко, мы все такие разные, с разными привычками, взглядами, и т. п. И все же мы должны учиться строить отношения, договариваться между собой.

-Когда людям легче договориться друг с другом?

- Людям легче решать возникающие проблемы, легче уживаться друг с другом, когда они вместе и придерживаются каких-то единых правил, законов. Предлагаю принять участие в создании проекта законов нашего классного коллектива.

Для этого вам нужно в группах прийти к общему мнению и для классного проекта выбрать только те законы, которые по вашему мнению подходят для нашего классного коллектива.

Законы нашей классной жизни.

Закон уважения.

Закон дружбы.

Закон храбрости.

Закон любви.

Закон доброты.

Закон трудолюбия. Закон милосердия.

-Отвечают по 1 представителю от каждой группы.

Вывод: теперь, я надеюсь, каждый из вас имеет представление, что такое коллектив и каким он должен

Дети отвечают

Дети отвечают

Дети отвечают

Дети отвечают

Дети работают в группах, отвечают

Дети отвечают

Дети работают в группах, отвечают

Дети работают в группах, отвечают

Определена тема занятия

Трансляция субъектного опыта детей

Трансляция субъектного опыта детей

Кульминация

(рефлексия)

5 минут

Попробуем сочинить синквейн «Наш классный коллектив».

Коллектив

Дружный, сплоченный

Умеет дружить, понимать, побеждать.

Коллектив – это мой класс.

Семья.

Коллектив

Творческий, внимательный

Любит дружить, помогать и читать.

Мне в нашем коллективе хорошо.

Класс.

Дети отвечают

Ребята проводят собственную оценку

Оценка классного часа

Получение обратной связи о проведенном занятии

Узнали, что такое коллектив?

В заключение хочу прочитать слова писателя М. М. Рощина

« Попробуйте не наступать, а уступать.

Не захватить, а отдать.

Не кулак показать, а протянуть ладонь.

Не спрятать, а поделиться.

Не орать, а выслушать.

Не разорвать, а склеить.

Вот тогда наш коллектив будет сильным, дружным, сплочённым».

Благодарю вас за работу! Мне было приятно с вами общаться.

Обратная связь получена,