Тови первые словари

Библиотечный урок по теме «Твои первые словари»

Цель: Познакомить детей со справочной литературой.

Формировать умение работать со словарем.

Развивать умение детей работать в группах.

Учить находить выход в опасных и трудных жизненных ситуациях.

Воспитывать чувство коллективизма, бережное отношение к книге.

Оборудование:

- выставка словарей и справочников;

- орфографические, толковые, учебные словари для индивидуальной работы.

Ход урока.

Вступительная беседа.

- Здравствуйте, ребята!

Вы ходите в библиотеку уже не первый год и знаете, что здесь есть много интересных книг. Но среди этих книг есть такие, которые станут вашими друзьями и помощниками на всю жизнь.

Вы все умеете читать и писать, но, вам часто встречаются слова, в написании которых вы надолго задумываетесь, или их значение вам не совсем понятно. Какие книги вам тогда приходят на помощь? Ну конечно, это словари.

Французский писатель Анатоль Франс сказал: «Словарь – это вселенная в алфавитном порядке».

Вот это и есть одно из правил, по которому составляется словарь – алфавитный порядок слов.

С какими словарями вы уже знакомы? (ребята называют знакомые им словари)

А сейчас я предлагаю желающим выйти к доске и написать слово шифоньер. (Учащиеся выходят к доске и пишут слово)

К какому словарю нужно обратиться, чтобы узнать, верно ли написано это слово?

Орфографические словари рассказывают, как правильно написать слово. На каждой парте есть школьный орфографический словарь.

Но есть и другие орфографические словари (показать).

Практическая работа

А теперь посмотрите, как правильно пишется это слово.

А какие словари вы еще знаете?

Есть словари, которые растолковывают значение слова. Как они называются? Правильно, это толковы словари.

Толковыми они называются потому, что в них объясняются значения слов, приводятся примеры их употребления.

Итак, орфографический словарь подскажет нам, как правильно написать слово, толковый – объяснит значение слова, а есть еще словари, с помощью которых мы можем узнать, откуда в наш язык пришло слово. Такие словари называют этимологическими.

У вас на партах лежит словарь, с помощью которого вы сможете узнать о слове все: и написание, и значение, и происхождение. Это учебный словарь русского языка.

Например, выясним написание слова перчатка, для этого совершим путешествие в историю появления этого слова. Перчатка имеет пять пальчиков. В давние времена палец назывался перст. На каждый палец (перст) надевались пальчики перчатки. Из старинного слова образовались слова: перстень, наперсток, перчатка.

Работа в группах:

А сейчас я предлагаю вам самостоятельно поработать с этим словарём. Для этого давайте разделимся на три группы, каждой группе необходимо объяснить значение и образование слова, которое её дано. (самостоятельная работа детей, выступление каждой группы)

1. Тетрадь – произошло от слова тетра, в переводе с греческого – четыре. Дети любят играть в школу. Сами делают для себя тетради. Обычный лист складывают вчетверо – и тетрадь готова. Правда, тетради сейчас имеют гораздо больше листов, но память о первых тетрадях сохраняется в этом слове.

2. Пенал – на латинском языке перо называется пена. Поэтому и ящичек для хранения пера назвали пенал.

3. Портфель – это слово пришло к нам из французского языка. Первая часть (порт) – означает нести, а вторая (фель) лист. В нем носят листы, тетради, книги.

С какими словарями мы сегодня познакомились?

Для чего нам нужны словари?

А для чего нужно учиться?

Чтобы ответить на этот вопрос, я хочу прочитать вам отрывок из книги Джанни Родари «Почему? Отчего? Зачем?»

Для чего нужно учиться?

Вот для чего: для того, чтобы узнать окружающий мир, научиться в нем жить и пробовать сделать его красивее и лучше. Но запомни хорошенько: учиться по одним только книгам мало, очень мало. Я вспоминаю одну знакомую мышь, которая жила в большой библиотеке и до того любила учиться, что каждый день прогрызала не меньше двух книг. И вот однажды в книжке по зоологии она наткнулась на картинку, изображавшую кота. Мышка страшно обрадовалась, закусила этой картинкой, а потом улеглась в укромном уголке и сладко задремала, в полной уверенности, что навсегда избавилась от своего заклятого врага. А настоящий, живой кот тем временем подкрался к мышке сзади – и цап-царап! – проглотил бедняжку. Потом он привел в порядок усы, поковырял в зубах зубочисткой, которую всегда носил при себе, и сказал:

- Так-то, милая моя мышка! Учиться нужно и у жизни, а то тебя могут съесть!

- Как вы понимаете последнюю фразу?

- Конечно, учится по книгам – это хорошо, но надо еще и слушать, что говорят старшие, обращать внимание на поведение окружающих, иметь свое мнение, уметь отстаивать его. Уметь делать выводы из прочитанного, ведь каждая книга чему-то учит.

Давайте вспомним одну из первых услышанных вами сказок.

Я не бублик, не батон,

Хоть и в печке испечен.

По тропинке покатился

И домой не возвратился.

(колобок)

Конечно, сказка колобок известна вам с детства.

- А чему учит нас эта сказка?

В первую очередь она учит быть послушными, слушаться родителей, никогда не уходить из дому без спросу.

4.Личная безопасность на улице.

- Что случилось с колобком, который пошел гулять без спросу?

- Опасности подстерегают тебя не только дома, но и на улице. Чтобы их избежать, надо соблюдать следующие правила:

Если ты потерял родителей в незнакомом месте, стой там, где ты потерялся. Если их долго нет, обратись за помощью на улице – к милиционеру, в магазине – к продавцу;

Никогда не гуляй без спросу. Родители всегда должны знать, где ты находишься.

Не играй на улице поздно. Происшествия чаще всего случаются в темное время.

Родители всегда должны знать, где вы находитесь.

Старшие всегда помогут вам найти выход из сложной ситуации.

5 Сказочная задача.

Повадился Змей Горыныч разорять деревни да людей умыкать. Опустел край. В одном селе так и вовсе остались одни старики и дети… Но дети были очень смекалистые. Зимой схватил их Змей и посадил в темницу – подрастут, мол, до весны, тогда и съем. Но дети подняли такой крик и визг, что потерял Горыныч покой и сон, а главное – аппетит, все семь голов заболели… Тогда решил он обхитрить детей. – Я выпущу вас на волю, - сказал он им, - если вы принесете мне ведро живой воды, чтоб омолодиться. Но такое условие: чтоб воду принесли без посуды.

Что поделаешь – дети и согласились. Где ручей с подземной водой известно. Да как условие Змея выполнить?

Ответ: Ребята заморозили воду в берестяном ведре и принесли Змею Горынычу ледышку в форме ведра.

6. Итог занятия.

- Какие пословицы соответствуют теме нашего занятия?

Не школа учит, а жизнь.

Чтение – лучшее учение.

Коротко да ясно.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257179-tovi-pervye-slovari