Факультативный курс Решение задач повышенной сложности

Рабочая программа

Факультативный курс “ Решение задач повышенной сложности”

11 классы

2016-2017 учебный год

Учитель математики

Новых Ирина Павловна

Пояснительная записка

Программа курса предназначена для учащихся 11 классов, рассчитана на 30 часов (октябрь – май, 1 час в неделю).

Цель курса - создание условий для формирования и развития у обучающихся самоанализа и систематизации полученных знаний, подготовка к государственной итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

Задачи курса:

формирование и развитие у старшеклассников аналитического и логического мышления при решении заданий С3 (задание 17, профиль);

расширение и углубление курса математики;

формирование опыта творческой деятельности учащихся через исследовательскую деятельность при решении нестандартных задач;

формирование навыка работы с научной литературой, использования различных интернет-ресурсов;

развитие коммуникативных и общеучебных навыков работы в группе, самостоятельной работы, умений вести дискуссию, аргументировать ответы и т.д.

Виды деятельности на занятиях: лекция учителя, беседа, практикум, консультация.

Предполагаемые результаты.

Изучение данного курса дает учащимся возможность:

повторить и систематизировать ранее изученный материал школьного курса математики;

освоить основные приемы решения задач;

овладеть навыками построения и анализа предполагаемого решения поставленной задачи;

повысить уровень своей математической культуры, творческого развития, познавательной активности;

познакомиться с возможностями использования электронных средств обучения, в том числе интернет-ресурсов, в ходе подготовки к итоговой аттестации в форме ЕГЭ.

выработать навыки решения заданий с развёрнутым ответом при подготовке к ЕГЭ.

Согласно спецификации ЕГЭ задание С3 как правило неравенство логарифмическое, а система содержит показательное и логарифмические неравенства, могут встречаться неравенства и других видов: иррациональные, с модулем и т.д. Чтобы справиться с этим заданием, необходимо иметь хорошую базу знаний степеней, логарифмов и их свойств, умений решений неравенств, простого и среднего уровня. Исходя из этого составлено календарно – тематическое планирование занятий группы.

Календарно – тематическое планирование

Методическое обеспечение

В процессе изучения материала используются как традиционные формы обучения, так и самообразование, саморазвитие учащихся посредством самостоятельной работы с информационным и методическим материалом.

Занятия включают в себя теоретическую и практическую части, в зависимости от целесообразности. Основные формы проведения занятий: беседа, консультация, практическое занятие. Особое значение отводится самостоятельной работе учащихся, при которой учитель на разных этапах изучения темы выступает в разных ролях, чётко контролируя и направляя работу учащихся.

Предполагаются следующие формы организации обучения: индивидуальная, групповая, коллективная, взаимное обучение, самообучение.

Средства обучения: дидактические материалы, творческие задания для самостоятельной работы, мультимедийные средства, справочная литература.

Технологии обучения: информационные, исследовательские. Занятия носят проблемный характер. Предполагаются ответы на вопросы в процессе дискуссии, поиск информации по смежным областям знаний.

Контроль результативности изучения учащимися программы

Эффективность обучения отслеживается следующими формами контроля: самостоятельная работа, практикумы, тестирование.

Показателем эффективности следует считать повышающийся интерес к математике, творческую активность учащихся.

Список и источники литературы

ЕГЭ-2011. Математика: типовые экзаменационные варианты: 30 вариантов / под ред. А.Л. Семенова, И.В. Ященко. – М.: Национальное образование, 2013,2014

ЕГЭ-2011. Математика: типовые экзаменационные варианты: 10 вариантов / под ред. А.Л. Семенова, И.В. Ященко. – М.: Национальное образование, 2013,2014.

Самое полное издание типовых вариантов реальных заданий ЕГЭ 2013: Математика /авт.-сост. И.Р. Высоцкий, Д.Д. Гущин, П.И. Захаров и др.; под ред. А.Л. Семенова, И.В. Ященко. – М.: АСТ: Астрель, 2013. – (Федеральный институт педагогических измерений).

www.alexlarin.narod.ru – сайт по оказанию информационной поддержки студентам и абитуриентам при подготовке к ЕГЭ, поступлению в ВУЗы и изучении различных разделов высшей математики.

http://eek.diary.ru/ – сайт по оказанию помощи абитуриентам, студентам, учителям по математике.

www.egemathem.ru – единый государственный экзамен (от А до Я).

Ф.Ф.Лысенко, С.Ю.Кулабухов «Математика повышенный уровень ЕГЭ – 2012 (С1, С3) тематические тесты», Легион – М, Ростов – на – Дону, 2012

И.Н.Сергеев, В.С.Панферов «ЕГЭ 1000 задач с ответами и решениями математика С1 – С6»,Экзамен, Москва, 2013

Интернет сайты по заданию С3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257499-fakultativnyj-kurs-reshenie-zadach-povyshenn