Технологическая карта урока физической культуры «Подвижные игры с элементами баскетбола»

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

УУД

(формируемые

на данном этапе урока)

Методы и КРР

Мотивация к учебной деятельности

Организационный момент. Построение в шеренгу.

Проверка осанки и равнения.

-Класс равняйсь, смирно! По порядку номеров рассчитайсь. Здравствуйте ребята.

-Сегодня на уроке мы с вами будем продолжать совершенствовать умения и навыки работы с мячами разного диаметра.

Выполняют команды.

Приветствуют учителя.

ЛичностныеУУД:

Внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к занятиям физкультуры

РегулятивныеУУД:

Принимать и сохранять учебную задачу

Оценивать правильность выполнения движений и упражнений.

Коммуникативные УУД

Адекватно использовать коммуникативные средства.

Использовать речь для регуляции своего действия и действия партнёра.

Словесный метод.

Воспитывание дисциплины.

Актуализация опорных знаний

1.Перестроение в колонну по одному. Чередование по свистку: ходьба обычная, ходьба на носках, на пятках, на внешней стороне стопы, в полуприседе, с высоким подниманием бедра.

2.Напра-во! В обход по залу шагом марш! Ходьба на носках, колени не сгибаем, спина прямая, как можно выше тянемся вверх. С высоким подниманием бедра, ноги выше поднимаем, носок оттягиваем.

3.Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд.

-Как можно выше выпрыгиваем вверх.

Бег в медленном темпе.

-Медленным бегом марш.

Ходьба обычная, дыхательное упражнение.

-Шагом марш, восстанавливаем дыхание. Поднимаем руки вверх вдох, дышим через нос, руки вниз выдох, выдыхаем через рот.

-Перестроение в колонну по одному, расчёт на 6,3, на месте.

-При перестроении проходим и берём мячи.

Организует повторение техники правил безопасности.

Выполняют команды учителя.

Внимательно слушают технику безопасности.

Личностные УУД

Представление о физической красоте человека через знакомство с физкультурно-оздоровительной деятельностью

РегулятивныеУУД

Осуществлять контроль за техникой выполнения упражнений физкультурно-оздоровительной деятельности.

ПознавательныеУУД

Осуществлять синтез при выполнении комплексов разминки или утренней зарядке, подбирая необходимые общеразвивающие упражнения

Коммуникативные УУД

Адекватно использовать коммуникативные средства.

Использовать речь для регуляции своего действия и действия партнёра.

Практический метод

Совершенствование пространственной ориентации

Коррекция неправильных движений в ходьбе и беге.

Развитие аэробных возможностей организма.

Организация познавательной деятельности

ОРУ с мячом на гимнастических скамейках.

1. И.П.- сед поперёк на скамейке, ноги расставлены в стороны, согнуты в коленях, мяч в согнутых руках у груди.

1-поднять мяч вверх; 2- мяч за голову; 3-мяч вверх;

4-принять и.п.

6 – 8 раз

1 – поднять голову вверх, посмотреть на мяч, 2 – подбородок приподнять.

2. И.П.- сед на скамейке, мяч в согнутых руках перед собой;

1,2-поворот направо мяч отвести прямыми руками вправо; 3,4-то же влево.

3.И.П.- сед на скамейке, ноги выпрямить, мяч в согнутых руках у груди;

1- наклон к правой ноге;

2-и.п.

3-наклон к левой ноге;

4-вернуться в и.п.

4.И.П.- сед на скамейке, мяч в прямых руках над головой. 1-руки в стороны, мяч оставить на правой руке, 2- и. п. 3- мяч в сторону в левой руке, 4- и. п.

5.И.П.- сед на скамейке, мяч в согнутых руках у груди.

1-2-передача мяча за спиной вправо.

3-4-передача мяча за спиной влево.

6.И.П. – сед на скамейке, мяч в согнутых руках у груди.

1- удар мячом о скамейку;

2- и. п.

7. И.П.- стоя боком у скамейке. Мяч лежит на полу, возле ног.

1-4 прыжки на двух ногах возле мяча.

5-8 прыжки на двух ногах с поворотом, возле мяча.

1-8 взять мяч в руки и друг за другом обойти скамейку.

4 -6 раз.

Построение в шеренгу, перестроение по парам.

-В одну шеренгу становись! На 1, 2 рассчитайсь. Первые номера кладут мячи, вторые номера остаются с мячами. На вытянутые руки разомкнись.

-Стараемся выполнять упражнение правильно, передавать мяч точно в руки своему партнёру. Следить за правильным выполнением передач мяча от груди, из – за головы, от плеча.

-Передвижение выполняем приставным шагами, стараемся мяч не уронить. Следим за координацией движений.

Ведение мяча.

Ведение мяча выполняется вокруг своего партнера, возвращаясь на свое место, мяч передают по воздуху, броском сверху.

Игровое упражнение.

Ведение мяча правой, левой рукой, по свистку остановиться и выполнить задания:

а) поднять мяч вверх

б) сесть на мяч

в) касание мяча к мячу партнёра.

-Следить за правильным выполнением ведение мяча, выполнением звуковой команды. Выполнением заданий.

Игра «Мини – баскетбол».

Приложение 1.

Выполняют команды учителя

Внимательно слушают и смотрят объяснения учителя

Передача мяча в парах на месте:

а) передача мяча двумя руками от груди.

б) передача мяча двумя руками из - за головы

в) передача мяча от плеча (правой и левой рукой).

г) передача мяча двумя руками с отскоком от пола.

Передача мяча в движении:

а) передача мяча двумя руками от груди, с броском в кольцо.

б) передача мяча двумя руками из - за головы, с броском в кольцо.

ЛичностныеУУД

Установка на здоровый образ жизни

Регулятивные УУД

Принимать технологию или методику обучения и воспитания физических качеств, указанную учителем, в учебном процессе.

Познавательные УУД

Осуществлять анализ объектов, проводить сравнение и классификацию изученных упражнений и элементов по заданным критериям.

Коммуникативные УУД

Во время подвижных и спортивных игр строить тактические действия, взаимодействуя с партнёром и учитывая его реакцию на игру

Словесныйметод

Наглядныйметод

Укрепление и развитие мышц рук, пальцев, кисти.

Развивать координацию движения.

Снижение агрессии у отдельных детей

Воспитывать подчинение правилам игры

Рефлексия учебной деятельности

Подвижная игра «Собери мячи».

-Ребята, сейчас мы сложим эти мячи в корзину, и поиграем с мячами меньшего размера.

-Сейчас мы будем катать одной рукой мячи по всему залу, по сигналу учителя вы должны мячи собрать в корзину, ногами, мальчики в синюю, девочки в красную.

Релаксация «Подари улыбку другу» упражнение выполняется в кругу.

-А сейчас я всех ребят приглашаю на серединку зала. Давайте возьмемся за руки, и сделаем круг, теперь руки отпустим вниз и закроем глаза. Постоять несколько минут, открыть глаза, поднять руки вверх вдох, выдох. Опустить руки посмотреть друг на друга и улыбнуться.

Подведение итогов.

Проанализировать работу на уроке, выставить оценки, указать на ошибки.

Задать домашнее задание. Поблагодарить за урок.

По окончании игры дети с учителем подсчитывают мячи, сколько мячей им удалось собрать у мальчиков и у девочек.

ЛичностныеУУД

Внутренняя позиция школьника на позитивное отношение к уроку физической культуры

Регулятивные УУД

Принимать и учитывать выделенные учителем ориентиры в повторении ранее изученных движений и изучении нового материала

Словесный метод