Конспект урока по подготовке к итоговому сочинению по теме «Обучение написанию вступления к сочинению по направлению «дружба вражда»

КОНСПЕКТ УРОКА

ПО ПОДГОТОВКЕ К ИТОГОВОМУ СОЧИНЕНИЮ

ПО ТЕМЕ

«Обучение написанию вступления к сочинению

по направлению «ДРУЖБА – ВРАЖДА»

учителя русского языка и литературы муниципального общеобразовательного учреждения

«Средняя школа № 27

Тракторозаводского района Волгограда»

Зданович Ирины Владимировны

Волгоград

2016

Результаты деятельности учащихся

Предметные результаты:умение применять на практике теоретико-литературные понятия, уместно употреблять средства художественной выразительности; создавать устные монологические высказывания; отбирать и структурировать материал по заданной теме; создавать свой собственный грамотный текст в условиях ограниченного времени по определённой модели.

Метапредметные: умение работать индивидуально и в группе, находить общее решение; умение корректировать свои действия, вносить необходимые коррективы в способ действия, соотносить свои действия с планируемым результатом, оценивать свою деятельность и степень участия в изучении данной темы; уметь слушать и вступать в диалог, обосновывать свою позицию.

Личностные: активизация размышлений обучающихся о дружбе, о ее месте в системе ценностных ориентиров человека.

Содержание

I Введение в тему

- Ребята, сегодня мы продолжаем с вами работу по подготовке к итоговому сочинению. Конечно, вам немного страшновато. Но глаза боятся, а руки вместе с головой делают. Итак, за работу!

II Анализ темы, определение ключевых слов

- Прочитайте темы, которые я вам предлагаю:

1. «Искренность отношений, правда в общении – вот дружба» (А.В. Суворов)

2. Может ли дружба перерасти во вражду?

3. Друг и приятель – в чем разница?

- Что их объединяет? /Все они относятся к 5 направлению/

- Каков 1 шаг в работе над темой сочинения? /Определить ключевые слова/

- А почему этот этап работы над темой очень важен, почему его нельзя пропустить? /Эти слова станут предметом нашего рассуждения в сочинении/

- Сегодня я предлагаю вам сконцентрировать внимание на первой теме.

Давайте внимательно ее еще раз прочитаем.

- Назовите ключевые слова. /Искренность, правда, дружба/

- Как вы понимаете слово «искренность»? Давайте подберем слова-синонимы к нему.

(Одновременно строим схему на доске и в тетради)

честность

ИСКРЕННОСТЬ открытое проявление позитивных эмоций и чувств к

человеку

способность человека открыто воспринимать все новое, что

приносят ему люди и окружающий мир

- А вот, ребята, еще 2 определение искренности:

1) «…это искра Божья, которая присутствует в каждом человеке». Заметили однокоренное слово «искра»? Красиво, верно? Душа должна искриться, источать свет и любовь, чтобы человека могли назвать искренним.

2) «Искренность – это добродетель человека с чистой душой и благородным сердцем».

- Какие словосочетания мы можем составить со словом «искренний»? /Искренние чувства, искренняя радость, искренние пожелания/

- Какие антонимы мы можем подобрать к слову «искренность»? /Фальшь, притворство, лицемерие, лживость, криводушие/

- А что такое, по-вашему, правда?

(Учащиеся подбирают слова-синонимы, из которых вычерчивается схема)

справедливость

П РАВДА честность

истина

правдивость

- Ребята, а какой бывает правда? /Горькая, истинная, святая, чистая/

- Подберите антонимы к слову «правда» /Ложь, обман, неправда, вранье/

- Какие ассоциации у вас возникают при слове «дружба»? Продолжите фразу «Дружба – это -…» /Согласие, единение, единство взглядов, дружество, общение, доброжелательное отношение/

- Верно, а вот какое определение дружбы дает словарь: «Это отношения, основанные на взаимной привязанности, доверии, духовной близости, общности интересов».

- А какой, по вашему мнению, должна быть дружба? Запишите несколько слов. /Нерушимая, беззаветная, настоящая, бескорыстная, подлинная, крепкая/

IIIФормулирование проблемного вопроса по теме и конкретного ответа, т.е. тезиса. Коррекция ошибок при написании тезиса.

- Ребята, определите проблему, т.е. вопрос, который содержится в теме.

/Почему дружба невозможна без искренности отношений, правды в общении? Почему искренность отношений, правда в общении – 2 составляющие дружбы? Почему настоящая дружба не обходится без искренности отношений, правды в общении?/

- А теперь, ответив на один из этих вопросов, вы создадите свой тезис, т.е. основную мысль будущего сочинения. Используйте сделанные вами на уроке записи.

(Учащиеся работают над созданием тезисов)

- Давайте проверим, что у вас получилось.

Варианты тезисов учащихся:

Настоящая дружба предполагает взаимопонимание, откровенность, открытость, доверительность, активную взаимопомощь, интерес к делам и переживаниям друг друга, бескорыстие чувств.

Не бывает дружбы, основанной на обмане, неправде и лжи. Она строится на духовной близости, честности, правдивости.

Когда люди открыто проявляют позитивные эмоции и чувства, когда они не ищут личной выгоды и бескорыстны в своих поступках, тогда их связывает подлинная дружба.

IV Практическая работа по написанию вступления к сочинению. Коррекция ошибок при написании вступления.

«Проба пера»

- Ребята, я знаю, что всегда самое сложное – это начало сочинения. Поэтому сейчас я предлагаю вам выполнить практическую работу по группам – написать варианты вступления по 1 теме.

Группа 1 начнёт сочинение с записи высказывания А.В. Суворова и даст ему своё толкование.

Группа 2начнёт сочинение с вопросов, которые можно задать, чтобы ответить на высказывание полководца.

Группа 3 оформляет вступление в форме диалога с воображаемым собеседником, приглашая его к доверительному разговору.

Группа 4 начнёт сочинение с обоснования причин обращения к этой теме, т.е. её актуальности.

2. Проверка написанных учениками вступлений.

Группа 1: Знаменитый русский полководец А.В. Суворов утверждал: «Искренность отношений, правда в общении – вот дружба». Мне кажется, что это одно из самых точных определений дружбы. Настоящая дружба предполагает взаимопонимание, откровенность, открытость, доверительность, активную взаимопомощь, интерес к делам и переживаниям друг друга, бескорыстие чувств. В правильности такой точки зрения меня убеждает и русская литература.

Группа 2.Почему А.В. Суворов, знаменитый русский полководец, назвал искренность отношений и правду в общении – двумя составляющими дружбы? Так ли они важны? Думаю, да.Вряд ли кто-то захочет иметь другом человека лживого, подлого, лицемерного. Ведьнастоящая дружба предполагает взаимопонимание, откровенность, открытость, доверительность, активную взаимопомощь, интерес к делам и переживаниям друг друга, бескорыстие чувств. Могу доказать свою точку зрения, обратившись к художественным произведениям.

Группа 3. Слышали ли Вы утверждение А.В. Суворова,который считал, что смысл дружбы – в искренности отношений и правде в общении? Согласитесь, это очень мудрое и емкое высказывание. Я думаю, когда люди открыто проявляют позитивные эмоции и чувства, когда они не ищут личной выгоды и бескорыстны в своих поступках, тогда их связывает подлинная дружба. Дружить по-настоящему - удел тех, кто «чист душой и благороден сердцем». За доказательствами обратимся к произведениям художественной литературы.

Группа 4.ВекXXI отличается рационализмом и эгоизмом, поэтому  многие считают дружбу обременительной ношей – легче прожить одному, ни под кого не подстраиваясь, не тратя времени на душеспасительные беседы. Выходит, дружба устарела? Я считаю, что это не так. Само понятие «дружба» является одним из основополагающих в человеческом мироощущении и в системе ценностных ориентиров человека. Наверное, поэтому проблема подлинной дружбы актуальна сегодня, как никогда. В правильности такой точки зрения меня убеждает художественная литература.

V Домашнее задание

- Ребята, я считаю, что «проба пера» по 1 теме сегодня удалась. Я благодарю вас за сегодняшнюю работу. Надеюсь, что теперь вы легко напишите свои варианты вступления по 2 или 3 темам. С нетерпением жду ваших работ.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/258004-konspekt-uroka-po-podgotovke-k-itogovomu-soch