Внеклассное мероприятие «Что за прелесть эти сказки»

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа» с.п.Урвань

Внеклассное мероприятие

по сказкам А.С.Пушкина

«Что за прелесть эти сказки!»

Подготовила учитель русского языка и литературы

ЗакаеваЛ.А.

Цели урока:

Образовательные:

продолжить знакомство учащихся с биографией и творчеством А.С.Пушкина;

формировать умение логично и аргументировано излагать свои мысли во время устной речи,

прививать интерес к предмету.

Развивающие:

развивать образное и логическое мышление, воссоздающее творческое воображение детей;

расширять кругозор детей,

обогащать словарный запас учащихся;

развивать умение анализировать, обобщать, сопоставлять, и другие логические операции мышления.

Воспитательные:

воспитание интереса к миру детской художественной литературы и жизни талантливых людей;

воспитывать умение работать дружно, согласованно с одноклассниками;

Оформление:

Портрет Пушкина

Выставка книг

Иллюстрации учащихся к сказкам

Презентация

Эпиграф к уроку :

«Сказка - ложь, да в ней намек, добрым

молодцам урок…»

А.С.Пушкин.

Ход урока:

Звучит фонограмма"В гостях у сказки»
1-ученик:
Ветер по морю гуляет, 
Дует в паруса. 
Никогда не перестанем 
Верить в чудеса. 
Где царевна оживает 
Злу наперекор, 
Где красавиц похищает 
Мрачный Черномор, 

2-ученик:
Где Балда с чертями спорит, 
Белочка поет, 
Где разбитые корыта 
Рыбка раздает, 
Где шумит волна морская, 
Нас туда зовет 
Лукоморье, цепь златая 
И ученый кот. 

Вступительное слово учителя:

Далеко- далеко, за горами, за морями, за дремучими лесами, в тридевятом царстве, в тридесятом государстве находится огромная страна со своими неведомыми дорожками и чудесами, населенная самыми разными людьми: добрыми и злыми, сильными и храбрыми, умными и не очень, которая называется «Лукоморье».

Туда не проехать, не пройти. Но можно перенестись, вообразив себе этот мир - мир сказок. И сегодня мы с вами отправимся в путешествие.

В этом нам помогут сказочные персонажи, которых вы, я, надеюсь знаете. Звучит фонограмма "У лукоморья".

1этап:

Кот (появляется из-за декорации):

Мурр-мяу! (Появляясь.) Здравствуйте, ребята! Пришел я к вам, да не один. Со мной герои ваших любимых сказок. Я не ошибся? Ведь вы любите читать и слушать сказки? (Ответ зрителей.) Сейчас проверю. Ребята назовите персонажей сказок обладающих волшебной силой (колдун, золотая рыбка, чёрт).

А из какой сказки эти строки?

«В синем море звёзды блещут,

В синем море волны хлещут;

Туча по небу идёт

Бочка по морю плывёт» (Сказка о царе Салтане)

Кот. Молодцы ребята справились с разминкой!

(Звучит музыка.) Мурр-мяу! Сказка, начинайся! Первый гость, появляйся!

Входит Царица с зеркальцем. 
Царица (надменно): Здравствуйте! Узнаете меня? (Ответы ребят.) Царица-то, царица! А из какой сказки? ("Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях".)А еще в каких сказках Пушкина есть царицы? ("Сказка о рыбаке и рыбке", "Сказка о золотом петушке", "Сказка о царе Салтане".) А простое ли у меня зер-кальце?(Ответы ребят.) С какими словами я к нему обращалась? ("Свет мой, зеркальце! Скажи, да всю правду доложи: я ль на свете всех милее" и т.д.) Что ответило мне зеркальце в конце сказки? ("Ты прекрасна, слова нет; но царевна все ж милее, все румяней и белее".) 
Кот провожает царицу на скамеечку под зеленым дубом. 

Кот: Мурр-мяу! Молодцы, ребята! Эту сказку вы знаете. Мурр-мяу! Сказка, продолжайся! Новый гость, появляйся! 
Входит Старик с рыболовной сетью. 
Старик(ласково, с небольшим поклоном):

Здравствуйте, милостивые государи.

Знаком ли я вам? (При варианте ответа зрителей "Дед" Кот вставляет реплику:"Дед во сто шуб одет, кто его раздевает, тот слезы проливает" - и, предлагая еще подумать, добивается правильного ответа.) 
Как называется моя сказка?(Ответы ребят.)

А сильны ли вы в арифметике? Сколько лет я рыбачил? ("Ровно тридцать лет и три года".)

Сколько раз за всю сказку ходил я на берег моря?(Шесть.) 
Старик садится рядом с Царицей. 

Кот: Мурр-мяу! Молодцы, и эту сказку знаете. Так задам же вопрос потруднее.

Какие сказочные герои Пушкина живут под водой? (Золотая рыбка - "Сказка о рыбаке и рыбке", тридцать три богатыря - "Сказка о царе Салтане...", черти - "Сказка о попе и о работнике его Балде", призрак Рогдая и русалка - "Руслан и Людмила".) 
К какому из героев обращены слова: "Да вот веревкой хочу море морщить, да вас, проклятое племя, корчить..."? (Балда - черту.)

Мурр-мяу! Раз уж угадали, встречайте нового гостя. 

Входит Бесенок, вертясь и подмигивая. 
Бесенок: Мое почтеньице! 

Бесенок:

Не пугайтесь, я безобидный. (Обращаясь к зрителям.) Нет ли среди вас Балды?

Кто вспомнит, какие состязания были у меня с Балдой? (Кто быстрее обежит вокруг моря, кто дальше бросит палку, кто дальше пронесет кобылу.)

За какую плату работал Балда у попа? (В год за три щелчка по лбу.)

Какими словами Балды сопровождалась плата?("Не гонялся бы ты, поп, за дешевизной".) 

Кот: Мурр-мяу! Снова правильные ответы. Тогда попробуйте догадаться, о каком персонаже сейчас пойдет речь. У него длинная борода, он очень злой, но это не Карабас-Барабас. "В его чудесной бороде таится сила роковая, и, все на свете презирая, доколе борода цела - изменник не страшится зла", - так написал о нем Александр Сергеевич Пушкин.

Так кто же это и из какой сказки? (Черномор, "Руслан и Людмила".) 

Под "Марш Черномора" из оперы М.И. Глинки "Руслан и Людмила" входит Черномор. 
Черномор: Эй, детишки-ребятишки, скажите-ка, какие злодейства на моей совести? (Убийство брата-великана, голове которого он поручил стеречь волшебный меч, похищение Людмилы.) 
Черномор садится на скамеечку под дубом. Входит Царица, переодетая старушкой, с яблоком. 
Кот: Ой, бабушка пришла, яблочком угощает. А яблочко румяное, наливное. Спасибо, бабушка! 

Царица: На здоровье, касатик! Кот: Ребята, можно я съем это яблоко? (Нет.) 

Царица:

Почему это нет? (Отравленное.)

А откуда вы знаете? ("Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях".)

Может, я кого-то им уже угощала? (Царевну.) 

Кот: Мурр-мяу! Спасибо за угощение! Ну и компания подбирается - черти да бандиты, кроме старика-рыбака, разумеется. Нет ли среди гостей людей поприличнее? 

Под музыку Звездочета из оперы Н.А. Римского-Корсакова "Золотой петушок" входит Звездочет.
Мудрец-звездочет: Здравствуйте, дети!

Знаете ли вы меня, из какой я сказки? (Ответы зрителей.)

А скажите мне, что кричал царю Дадону золотой петушок во время опасности? 
("Кири-ку-ку! Царствуй, лежа на боку!".)

Ребята, а что мне пообещал царь Дадон и не выполнил? ("За такое одолженье, -

говорит он в восхищенье, - волю первую твою я (царь Дадон) исполню, как свою", но Шамаханскую царицу не подарил.)

А какими словами заканчивается моя сказка? ("Сказка ложь, да в ней

намек/Добрым молодцам урок".) 

Старуха (за дверью или за декорациями): Дурачина ты, простофиля! 
Мудрец-звездочет (обиженно): Это обо мне? Да я умнее всех в сказках! 
Садится на скамейку у дуба. 
Кот: Мурр-мяу! Ребята, кто там идет? (Ответы детей.) 

Входит старуха с корытом. 
Старуха: Да, это я. Угадали.

Задам вам трудный вопрос - как начинается моя сказка? ("Жил старик со своею старухой у самого синего моря". При вероятном варианте ответа "Жили-были старик со старухой у самого синего моря". Кот импровизирует: "Жили-были дед да баба, ели кашу с молоком", "Жили-были старик со старухой, не было у них детей, слепили они Снегурочку ", "Жили-были дед да баба, и была у них курочка Ряба", поет: "У моря, у синего моря, где волны шумят на просторе". При затруднении зрителей сам подсказывает правильный ответ.) 
А как сказка заканчивается? ("На пороге сидит его старуха, а перед нею разбитое корыто".) Верно, ребята. Нескромно я себя вела, теперь так и хожу с корытом. 
Садится рядом со стариком. 
Кот: Мурр-мяу! Ребята, не терпится мне пойти направо, только что я при этом должен делать? ("Идет направо - песнь заводит".) Правильно! Давайте отгадывать музыкальные загадки. Ведь по сказкам Пушкина написаны оперы. Может, кто-то уже слушал их целиком, а кто-то знаком с ними по фрагментам с уроков музыки. Внимание! Сейчас будет звучать музыка, а вы попробуйте угадать сказку. 
Звучит фрагмент из оперы "Сказка о царе Салтане, о сыне его славном и могучем богатыре Гвидоне Салтановиче и о прекрасной царевне Лебеди" - тема "Белка". 

Кот: Мурр-мяу! Молодцы, правильно угадали.

(Достает из приготовленной корзины игрушечную белку.)

А кто композитор этой оперы? (Римский-Корсаков.)

Давайте вспомним, как Пушкин описал белочку: 

1 ученик (читает отрывок)
Белка там живет ручная, 
Зрители продолжают декламировать сами. 
Да затейница какая! 
Белка песенки поет 
Да орешки все грызет, 
А орешки не простые, 
Все скорлупки золотые, 
Ядра - чистый изумруд; 
Вот что чудом-то зовут... 
Князь для белочки потом 
Выстроил хрустальный дом. 
Караул к нему приставил 
И притом дьяка заставил 
Строгий счет орехам весть: 
Князю прибыль - белке честь… 

Звучит фрагмент той же оперы "Полет шмеля". 
Кот: Мурр-мяу! Молодцы, верно угадали. (Достает из корзины шмеля.) 

2 ученик (читает отрывок)

Тут он очень уменьшился, 
Шмелем князь оборотился, 
Полетел и зажужжал; 
Судно на море догнал, 
Потихоньку опустился 
На корму - и в щель забился...

Кот: Мурр-мяу! Да вы просто молодцы, хорошо подготовились.

Задам ка я вам вопрос на засыпку.

«Царь Салтан гостей сажает

За свой стол и вопрошает:

«Ой вы, гости – господа,

Долго ль ездили? Куда?

Ладно ль за морем иль худо?

И какое в свете чудо?»

Так перечислите мне какие чудеса в свете?

(1. Сказочный город на острове Буяне.

2. Белочка которая грызёт драгоценные орешки.

3. Царевна – Лебедь.

4. Тридцать три богатыря).

Кот: Мурр-мяу! А теперь вопрсы из сундучка.

2 этап

КОНКУРС "ИЗ ОДНОЙ ЛИ МЫ СКАЗКИ?" 
Предлагается ответить за одну минуту на шесть вопросов. Каждые десять секунд Кот называет вопрос, участники записывают ответы индивидуально на листок бумаги (да - нет). 
Царь Дадон и шамаханская царица? (Да) 
Царевна Лебедь и семь богатырей? (Нет) 
Королевич Елисей и мертвая царевна? (Да) 
Князь Гвидон и злая мачеха? (Нет) 
Попадья и золотая рыбка? (Нет) 
Царь Салтан и тридцать три богатыря? (Да) 
По окончании конкурса Кот подсчитывает количество правильных ответов, разъясняет ошибки. 

КОНКУРС "ЧЬИ ВЕЩИ?" 
Ученый Кот поочередно задает вопросы участникам заключительного этапа викторины, на ответ дается не более пяти секунд, при неправильном ответе одного из участников право ответа на этот вопрос переходит к следующему. 
Разбитое корыто? (Старуха) 
Невод? (Старик) 
Белочка? (Князь Гвидон) 
Волшебный меч? (Черномор, затем Руслан) 
Говорящее зеркало? (Злая Царица-мачеха) 
Шапка-невидимка? (Черномор) 
Золотой петушок? (Царь Дадон) 
Дубовый лук? (Князь Гвидон) 
Прялка? (Старуха из "Сказки о рыбаке и рыбке", три девицы из "Сказки о царе Салтане") 
Волшебное кольцо? (Вещий Финн, "Руслан и Людмила") 

Кот: Мур –Мяу! Похоже мне пора вас награждать, сейчас мои помощники помогут определить победителя, а вы в это время послушаете отрывок из оперы М.И. Глинки "Руслан и Людмила".

3.Письмо А.С.Пушкину

Заключение. Слово учителя.

Вот и подошел к концу наш урок. Наверное, мы не только вспомнили сказки Пушкина, но и открыли для себя что-то новое. “Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма”. Мир пушкинских сказок – это мир чудес, тайн. Чем же так привлекают нас сказки этого писателя? Прежде всего, необычностью сюжетов, яркостью красок, простотой слога, напевностью стиха и большим нравоучительным смыслом. Когда мы перечитываем сказки А.С.Пушкина, мы становимся немного счастливее, благодарим автора за то, что он оставил эти сказки с нами навсегда.

- А закончить наш урок я хочу стихами Алифиренко.

Люблю я Пушкина творенья,
И это вовсе не секрет.
Его поэм, стихотворений
Прекрасней не было и нет!
С мальства его читаем сказки,
В них жар души, природы краски.
Добро цветёт в них, злоба чахнет.
В них русский дух, в них Русью пахнет!
За Пушкина Руси спасибо
От имени всего народа!
Ведь мы стихи его читаем
Как он писал – без перевода.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/257914-vneklassnoe-meroprijatie-chto-za-prelest-jeti