Разработка урока по НВП Автомат и пулемет Калашникова, назначение, боевые свойства, общее устройство и принцип работы. Разборка и сборка автомата (пулемета)

Учебные вопросы, время на их отработку

Действие преподавателя-организатора НВП

Действия обучающихся

1

2

3

Вводная часть

15 минут

Принимает рапорт командира отделения, проверяет наличие обучаемых и их внешний вид.

Проводит строевую подготовку.

Для проверки домашнего задания учитель использует прием критического мышления «Верные-неверные утверждения»

Ствол служит для направления полета пули (ДА)

Ствольная коробка служит для соединения частей и механизмов автомата (да)

Соединительная муфта служит для присоединения газовой трубки к автомату (нет)

Возвратный механизм служит для возвращения затворной рамы с затвором в переднее положение (да)

Магазин Ак -74 составляет 45 патронов (нет)

Дальность прямого выстрела по бегущей фигуре АК -74 640 м (нет)

Масса штык –ножа с ножнами 490 г (да)

Прицельная дальность стрельбы АК -74 1200 м (нет)

Дальность прямого выстрела по грудной фигуре 440 м (да)

Темп стрельбы (выстрелов в минуту) 600 (да)

Наиболее действенный огонь по воздушным целям АК -74 800 м (нет)

Калибр патрона АК -74 5,45 (да)

Масса автомата без штык-ножа – 3,6 кг (да)

Дульный тормоз компенсатор служит для понижения кучности боя (нет)

Ак 74 изобрел Шпагин (нет)

Вывешиваются на доску ключ к вопросам и критерии. Дети обмениваются работами, проверяют и выставляют оценки за домашнее задание.

14-15 –«5» , 13-12 – «4» , 11-9 – «3» , 8 и ниже «2»

Выступление ученика. Биография М. Т. Калашникова.

Выполняют тестовую работу глава 2 Уставы ВС РК. Записывают тему занятия.

Основная часть 27 минут

Изучение нового материала.

Автомат Калашникова является индивидуальным оружием, а 5.45-миллиметровый ручной пулемет Калашникова – оружием стрелкового отделения.

Подача патронов при стрельбе производится из коробчатого магазина емкостью:

- у автомата – 30 патронов;

- у пулемета – 45 патронов.

Магазиныавтомата и пулемета взаимозаменяемы.

Практическая работа по неполной разборке и сборке АК.

Знакомит учащихся с алгоритмом неполной разборки и сборки АК.

Разборка и сборка автомата (пулемета)

Разборка автомата (пулемета) может быть неполной и полной.Неполная разборка производится для чистки, смазки и осмотра автомата (пулемета). Полная разборка производится для чистки при сильном загрязнении, после нахождения его под дождем или в снегу или при ремонте. Излишне частая разборка автомата вредна, так как ускоряет изнашивание его частей и механизмов.

Разборку и сборку автомата надо производить на столе или чистой подстилке; части и механизмы класть в порядке разборки, обращаться с ними осторожно, не класть одну часть на другую и не применять излишних усилий и резких ударов.

2. Порядок неполной разборки автомата

1) Отделить магазин.

2) Проверить, нет ли патрона в патроннике.

3) Вынуть пенал принадлежностей из гнезда приклада.

4) Отделить шомпол.

5) Отделить у автомата дульный тормоз-компенсатор.

6) Отделить крышку ствольной коробки.

7) Отделить возвратный механизм.

8) Отделить затворную раму с затвором.

9) Отделить затвор от затворной рамы.

10) Отделить газовую трубку со ствольной накладкой.

3. Порядок сборки автомата после неполной разборки.

1) Присоединить газовую трубку со ствольной накладкой.

2) Присоединить затвор к затворной раме.

3)Присоединить затворную раму с затвором к ствольной коробке.

4) Присоединить возвратный механизм.

5) Присоединить крышку ствольной коробки.

6) Спустить курок с боевого взвода и поставить на предохранитель.

7) Присоединить к автомату дульный тормоз-компенсатор.

8) Присоединить шомпол.

9) Вложить пенал в гнездо приклада.

10) Присоединить магазин к автомату.

Игровой прием «Угадай что это?»

Ученик выходит к классу, берет незаметно для всех часть и механизм автомата и начинает ее описывать и характеризовать. Остальные по данной характеристике должны отгадать и назвать эту часть.

Изучают учебный материал, основные моменты конспектируют в тетрадь.

Подготовленные учащиеся демонстрируют неполную разборку и сборку АК.

Работа в парах (неполная разборка и сборка АК).

Заключи - тельная часть

3 минут

Подводит итог урока.

- Что нового на уроке узнали?

- Чему научились?

Прием «Три М»

Учащимся предлагается назвать три момента, которые у них получились хорошо в процессе урока, и предложить одно действие, которое улучшит их работу на следующем уроке.

Выставление оценок.

Домашнее задание глава 4 § 2, 4 стр. 137 учить порядок разборки автомата

Для Сутемгенова Б подготовить информацию про пистолет –пулемет Шпагина (ППШ)

Дается команда «Взвод , встать. Урок окончен. До свидания»

записывают домашнее задание, выставляют оценки