Классный час «Дом дружбы»

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

«Новожизненская средняя школа»

Городищенского муниципального района

Волгоградской области

Сценарий классного часа

«Дом дружбы»

в номинации

«Лучшая педагогическая разработка»

Выполнила:

Фатеева Наталья Анатольевна,

учитель начальных классов

п. Областной с/х опытной станции

2017

Сценарий классного часа

«Дом дружбы»

Цель:

Научить детей размышлять о том, что такое дружба и как научиться быть другом.

Задачи:

Развивать понимание ценности дружбы;

2. Формировать в учащихся умения дружить и ценить дружбу.

Ход мероприятия

(Звучит песня «Когда мои друзья со мной», на доске рисунок с изображением героев книги Э.Успенского «Крокодил Гена и его друзья» : Гена, Чебурашка и Галя – на фоне Дома дружбы.)

Учитель: Вы узнали этих героев? Из какого они произведения? На доме, возле которого они стоят написано «Дом дружбы». Напомню вам, как у Гали, Гены и Чебурашки родилась идея построить такой дом. Они были одиноки и мечтали найти друзей. Их мечта сбылась – они подружились. Но герои сказки Э. Успенского не остановились на этом.(показываю иллюстрации из книги.) Девочка пожалела тех, кто одинок. У них совсем не было друзей. к ним никто не приходил на день рождения. И никто их не пожалеет, когда им бывает грустно! Гена слушал всё это печальный – препечальный. Из его глаз медленно выкатилась огромная прозрачная слеза…

- Так что же нам делать? – вскричал крокодил. – Я хочу помочь им!

- И я хочу помочь!- поддержал его Чебурашка. – Что мне жалко, что ли? Только как?

- Очень просто, - сказала Галя. – Надо их всех передружить между собой.

- А как их передружить? – спросил Чебурашка.

- Не знаю, - сказала Галя.

- А я уже придумал!- заявил Гена. – Надо взять и написать объявления, чтобы они приходили к нам. А когда они будут приходить, мы будем их знакомить между собой!

Эта мысль всем понравилась, и друзья решили сделать так. Они развесят по городу объявления. Каждому , кто будет приходить к ним, они постараются найти товарища. А дом, в котором живёт крокодил, решено было превратить в Дом дружбы. Клиентов в Доме дружбы оказалось на удивление много…

(Чтение стихотворения В. Коркина «Не умею быть один»)

Не умею быть один,

Не желаю быть один!

Много есть на то причин:

Хором ты споёшь один?

Строем ты пройдёшь один?

Поглядим!

Очень грустно одному даже веселиться.

И невкусно одному есть две груши потому,

Потому что, потому

Не с кем поделиться…

Легко в крутую горку

Шагается пятёркой.

Не за себя я вовсе рад –

Порадуется мама, порадуется брат…

Я б от дождя укрыться мог,

Но я, как все друзья, промок.

Зато сушиться – вместе!

Зато смеяться – вместе!

Нам вместе лет за двести.

А если друг на друга встать,

До неба можем мы достать.

А вместе крикнем в тишине,

То нас услышат на Луне!

Учитель: Давайте посмотрим инсценировку по произведениям М Пляцковского «Урок дружбы».

(два мальчика, у них на головах шапочки с изображением птиц)

Ведущий: Жили два воробья: Чик и Чирик.

(Появляются «воробьи», шумно произнося «Чик! Чик!» и «Чирик! Чирик!». Разлетаются в разные стороны)

Ведущий: Однажды Чику пришла посылка от бабушки. Целый ящик пшена. Но Чик об этом ни словечка не сказал своему приятелю.

(Появляется Чик с посылочным ящиком.)

Чик: Спасибо, бабушка! (Прижимает посылку к груди.) А Чирику я ничего не скажу. Если я пшено буду раздавать, то себе ничего не останется! (С жадностью клюёт зёрна.) Ну, вот и всё! (Поглаживает себя по животику.) ох, и наелся же я! (Выбрасывает ящик в сторону, складывает крылышки, закрывает глаза – засыпает. Появляется Чирик. Находит ящик и возле него несколько зёрен пшена.)

Чирик: Кто – то ящик бросил… а в нём пшено было… соберу-ка я зёрнышки ! (Достаёт пакетик, складывает.) полечу , поищу Чика. (Улетает, натыкается на спящего Чика.) Здравствуй, Чик!

Чик: Привет, Чирик!

Чирик: Я сейчас нашёл 10 зёрнышек пшена. Давай их поровну разделим и склюём.

Чик: Не надо… зачем?.. ты нашёл – ты и ешь!

Чирик: Но мы же с тобой друзья. А друзья должны всё делить пополам. Разве не так? (протягивает пакет)

Чик: Ты, наверно, прав. (Опускает голову.)

Ведущий: Чику стало очень стыдно. Ведь он сам склевал целый ящик пшена и не поделился с другом, не дал ему ни одного зёрнышка. А сейчас отказаться от подарка приятеля – это значит обидеть его.

Чик: (берёт зёрнышки с виноватым видом.) спасибо тебе, Чирик! И за зёрнышки, и за урок… дружбы!

Ведущий: Кто объяснит, чему научил Чирик Чика?

( Песня «Всё мы делим пополам» сл.М. Пляцковского, муз. В. Шаинского в исполнении двух девочек.)

Как положено друзьям,

Всё мы делим пополам:

И дождинки, и слезинки

Пополам, пополам,

Пополам – лам – лам!

Как положено друзьям,

Всё мы делим пополам:

Приключенья, огорченья -

Пополам, пополам,

Пополам – лам – лам!

Как положено друзьям,

Всё мы делим пополам:

И смешинки, и слезинки

Пополам, пополам,

Пополам – лам – лам!

Как положено друзьям,

Всё мы делим пополам:

Даже песню делим честно

Пополам, пополам,

Пополам – лам – лам!

Ведущий: А сейчас послушайте рассказ С. Прокофьева «Самый большой друг».

(Рассказ читают по ролям 5 учеников.)

Автор. В маленьком домике у реки жила девочка. И было у неё три друга: Слон Длинный хобот, лохматый Щенок и пёстрая Бабочка. Однажды все они собрались на поляне.

Слон Длинный хобот. (хвастливо) Девочка, посмотри, какой я большой и сильный! Поэтому я твой самый большой друг!

Лохматый Щенок. Я тоже большой друг девочки. Я очень её люблю!

Слон Длинный хобот. (смеясь)Какой же ты большой друг! Ведь ты совсем маленький!

Пёстрая Бабочка (робко шепчет) Я тоже большой друг девочки.

Слон Длинный хобот (хохочет). Это ты большой друг? Вот дуну, и ты улетишь так далеко, что больше никогда не вернёшься.

Автор .Очень огорчился лохматый Щенок и пёстрая Бабочка. Около дома протекала глубокая река. В ней жил злой крокодил. Однажды девочка подошла к реке и не заметила, что Крокодил спрятался в густом камыше. Крокодил схватил девочку за юбку своими страшными зубами и потащил её прямо в глубокую реку.

Девочка (закричала.) Спасите! Помогите!

Автор. Из леса выбежал Слон Длинный хобот.

Слон Длинный хобот. Я не могу спасти тебя, девочка! Ведь этот ужасный Крокодил может и меня утащить в реку. И тогда у тебя уже не будет такого большого друга!

Автор. И слон снова убежал в лес. Пёстрая Бабочка увидела, какая беда стряслась с девочкой. Она вспорхнула и полетела к лохматому Щенку. Дул сильный ветер, но Бабочка всё равно торопилась изо всех сил. Щенок тут же бегом бросился к реке. Он так громко рычал и лаял, что Крокодил испугался. «На меня напал какой – то опасный и страшный зверь!» - подумал Крокодил. Он отпустил девочку и нырнул прямо на дно. Тут из леса выбежал Слон.

Слон Длинный хобот. Девочка, девочка, как я рад, что тебя не съел этот злой Крокодил! Я больше всех этому рад, потому что я твой самый большой друг.

Девочка. Нет! Ты вовсе мне не друг. Вот лохматый Щенок – мой большой друг. И пёстрая Бабочка тоже мой большой друг, хотя она совсем маленькая. А ты – нет!

Автор. И тут случилось вот что! Бабочка стала большая, как птица. Лохматый Щенок стал большой, как лошадка. А Слон Длинный хобот стал маленьким – маленьким, как зайчонок. Он покраснел от стыда и убежал в лес. С тех пор маленький Слон от всех прячется, и поэтому его никто не видел.

Ведущий: Почему девочка назвала маленьких Щенка и Бабочку самыми большими друзьями?

Ведущий: О дружбе существует множество пословиц и поговорок. (Заранее нашли и подготовили учащиеся).

Ведущий: Чтобы обрести друзей , не стоит сидеть сложа руки и ждать. Нужно искать. Как? Жить активной жизнью: принимать участие в различных внеклассных мероприятиях, посещать кружки, спортивные секции, отдыхать в лагерях. И тогда среди множества знакомых обязательно отыщется человек, с которым захочется общаться и дружить. Может быть, кто-то хочет рассказать о своём друге, о том, где и при каких обстоятельствах произошло знакомство с ним? (Рассказы детей)

Ведущий: Среди даже самых замечательных друзей иногда случаются размолвки. Вы согласны? Как вы ведёте себя в таких случаях, когда вышла ссора? (ответы друзей) А вот как советует поступать поэтесса Алла Ахундова.

Стихотворение «Эй».

Боря – на заборе.

Дима – у плетня.

Боря с Димой в ссоре

Уже четыре дня.

Может, крикнет Боря,

Крикнет Диме: «Эй!»

А не крикнет, в ссоре

Будут много дней.

Может, пять и больше,

Может, даже шесть…

Может, ещё дольше,

Что и дней не счесть.

Может , и не скоро

Кончится вражда?

Может, эта ссора

Даже навсегда!

Дедушками станут

Дмитрий и Борис…

У окошек сядут,

Глянут сверху вниз…

Спросит деда Борю

Любопытный внук:

«Где твой самый первый,

Самый верный друг?»

Или деда Диму

Спросит умный внук:

«Где твой самый первый,

Самый верный друг?»

Что они ответят

Им на склоне лет?

Что друзей на свете

Не было и нет?

Это как же? Как же?

Не было друзей?

Надо, и сейчас же,

Крикнуть другу «Эй!»

Эй! – и помириться,

Эй! - навсегда.

Эй! – и не браниться

С другом никогда.

Ведущий: И в заключение давайте посмотрим сценку «Математика по - неадертальски»

(Учитель и два ученика)

(Пещера, очаг, бивни мамонтов. Ученики сидят на шкурах и переговариваются)

Первый. Ты уроки сделал?

Второй. А как же! Я же отличник! Вот…(показывает дощечку и булыжник).

Первый. Дай списать, Вырви Глаз. (Берёт свою дощечку, булыжник, высекает: тук – тук – тук.)

Учитель (появляется в пещере). Здравствуйте, дети!

Первый и второй. У! У! У!

Учитель. Прошу садиться. (Пытается сесть, но вскакивает, как ужаленный.) Кто подложил мне бивень мамонта? Это твои штучки, Ослиное Ухо? Завтра приходи в школу с отцом…

Первый. А папа не может. Он в командировке, в соседнем племени.

Учитель. Тогда пусть…

Первый. И мама не может. Она огонь в очаге поддерживает.

Учитель. Тогда…

Первый. А бабушка в поле коренья собирает.

Учитель. (Берёт булыжник и выстукивает на нём.) а я вот сейчас (тук-тук-тук) ей записку напишу (тук-тук-тук), и останешься без сырого мяса.

Первый. За что? (Плачет.) я больше не буду!

Второй. Он больше не будет!

Учитель. А ты, Вырви Глаз, не заступайся, Ослиное Ухо, иди к скале, решишь задачу.

Первый. (Взяв булыжник, идёт к скале). Я готов.

Учитель. Высекай условие задачи: «По небу летели птеродактили».

Первый. Высек.

Учитель. «Сначала их было столько, сколько пальцев на одной руке, потом к ним пристало ещё столько же. Сколько стало всего птеродактилей?»

Второй. (Отвлекая). Ой, смотрите в окно! Динозавриха с динозавриком!

Учитель (идёт к окну). Где?

Первый. (Перебирает булыжники.) Это всё не то…

Учитель. Ну, где же динозавры?

Второй. Уже вымерли!

Учитель. Ах, вы вздумали шутить! Ослиное Ухо, садись – «два»! сколько лун ты уже сидишь в одном классе? Две? И ещё на одну останешься! А ты, Вырви Глаз, решил задачу про птеродактилей? Ну, и сколько же будет птеродактилей?

Второй. Птеродактилей будет много!

Учитель. Садись, «четвёрка».

Второй. За что «четвёрка» - то?

Учитель. Ответ был не совсем полный. Надо было сказать: «Птеродактилей будет очень много!»

Второй. Ну, спросите меня ещё! Зачем мне «четвёрка»? я же отличник!

Учитель. Ладно, так и быть, слушай задачу: «У одного мальчика были ослиные уши. Одно ему намяли, одно оторвали. Сколько всего ушей было у мальчика?»

Второй. У мальчика было одно ухо. Одно ему намяли, его же и оторвали.

Учитель. Неправильно! С ответом не сходится. В ответе – два уха.

Второй. С каким ответом не сходится? Покажите.

Учитель. Да вот он, перед тобой. Ослиное Ухо, встань, покажись. Видишь, у него два уха.

Второй.(Хватает первого за ухо) Извини, друг, у меня должен сойтись ответ! Ну, что тебе – ухом больше, ухом меньше. А у меня, если с ответом не сойдётся, - «четвёрка», представляешь?

Первый. А – а – а – а – а…

Ведущий: На память о сегодняшнем разговоре каждый получит «Домик дружбы». Пусть этот рисунок напоминает вам о том, что было сказано о дружбе. И если кто-то из вас поступит с другом неправильно, пусть посмотрит на этот домик и вспомнит, как надо поступить.

Используемая литература:

Арсенина Е.Н. «внеклассные мероприятия в начальной школе» выпуск 3 Издательство «Учитель» Волгоград 2007

Мищенкова Л.В. «Калейдоскоп увлекательных мероприятий» выпуск 2 Праздники, конкурсы, игры, сценки. Издательство «Учитель» Волгоград, 2009

Успенский Э. «Крокодил Гена и его друзья» Издательство «Росмен» Москва 2007

http://muzofond.com/search/

http://eti-deti.com/stixi-o-druzhbe-dlya-detej-stixi-o-druzyax/

https://yandex.ru/video/search?tex

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/260269-klassnyj-chas-dom-druzhby