- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Экскурсия в природу зимой.
Тема: Природа зимой.
Цель: наблюдение за состоянием деревьев и кустарников, за жизнью животных, снеговым покровом.
Оборудование:
1)деревянная линейка для измерения глубины снега;
2)лопата для раскапывания снега;
3)уличный термометр;
4)коробка для сбора природного материала;
5)кормушки и корм для птиц.
Ход экскурсии.
1. Вводная беседа.
---Какое время года наступило?
---Какая сегодня погода?
---Состояние неба, осадки, температура?(измерение с помощью термометра)
---Как греет солнце?
---Посмотрите на лес(парк) и сравните его вид с тем, как он выглядел осенью.
---Изменились ли хвойные растения?
2. Самостоятельная работа.(выполняется по заданию на карточках)
---а)осмотреть ветки лиственных растений, найти на них почки;
---б)раскопать снег, рассмотреть зимующие травянистые растения и кустарники,
посмотреть как выглядят листья;
---в) измерить и сравнить глубину снегового покрова на открытом месте и среди деревьев и кустарников;
---г)собрать опавшие веточки лиственных и хвойных деревьев;
---д)понаблюдать и ответить на вопрос: « Меняют ли листья хвойные деревья?»
3.Проверка выполненного
--------При проверке наблюдений учитель подчёркивает, что у древесных , кустарниковых и травянистых растений имеются почки, из которых весной разовьются листья и побеги.
--------Почему зимой растения не замерзают? ---Учащиеся рассказывают о защитной роли снегового покрова и различной его глубине.
Этот факт объясняется тем, что растения задерживают сдувание снега с поверхности земли.
Учитель обращает внимание детей на семена берёзы и липы на снегу. Объясняет, какие изменения претерпевают они весной.
4.Самостоятельная работа по сбору шишек.
5. Общий этап.
Учитель предлагает учащимся «послушать лес». Дети приходят к выводу, что зимой в лесу тихо, не слышно щебета птиц. Затем учитель обращает внимание детей на следы птиц и предлагает поискать столовую дятла, сообщив, что дятел расклёвывает шишки в определённых местах.
Затем дети развешивают кормушки и насыпают в них корм.
6. Итог экскурсии.
Вывод: с приходом зимы стало холодно, земля покрылась снегом, лиственные деревья и кустарники стоят без листьев, но они продолжают жить, на них есть почки, из которых весной разовьются листья.
Зима- тяжёлое время года для зверей и птиц, т.к. становится холодно, уменьшается количество корма, поэтому животных нужно подкармливать.
(Урок составила и провела Рябова Галина Георгиевна
учитель на чальных классов МОУ "Средняя школа №11"
г. Кимры Тверской обл.)
Экскурсия в природу зимой.
Тема: Природа зимой.
Цель: наблюдение за состоянием деревьев и кустарников, за жизнью животных, снеговым покровом.
Оборудование:
1)деревянная линейка для измерения глубины снега;
2)лопата для раскапывания снега;
3)уличный термометр;
4)коробка для сбора природного материала;
5)кормушки и корм для птиц.
Ход экскурсии.
Вводная беседа.
---Какое время года наступило?
---Какая сегодня погода?
---Состояние неба, осадки, температура?(измерение с помощью термометра)
---Как греет солнце?
---Посмотрите на лес(парк) и сравните его вид с тем, как он выглядел осенью.
---Изменились ли хвойные растения?
Самостоятельная работа.(выполняется по заданию на карточках)
---а)осмотреть ветки лиственных растений, найти на них почки;
---б)раскопать снег, рассмотреть зимующие травянистые растения и кустарники,
посмотреть как выглядят листья;
---в) измерить и сравнить глубину снегового покрова на открытом месте и среди деревьев и кустарников;
---г)собрать опавшие веточки лиственных и хвойных деревьев;
---д)понаблюдать и ответить на вопрос: « Меняют ли листья хвойные деревья?»
3.Проверка выполненного
--------При проверке наблюдений учитель подчёркивает, что у древесных , кустарниковых и травянистых растений имеются почки, из которых весной разовьются листья и побеги.
--------Почему зимой растения не замерзают? ---Учащиеся рассказывают о защитной роли снегового покрова и различной его глубине.
Этот факт объясняется тем, что растения задерживают сдувание снега с поверхности земли.
Учитель обращает внимание детей на семена берёзы и липы на снегу. Объясняет, какие изменения претерпевают они весной.
4.Самостоятельная работа по сбору шишек.
5. Общий этап.
Учитель предлагает учащимся «послушать лес». Дети приходят к выводу, что зимой в лесу тихо, не слышно щебета птиц. Затем учитель обращает внимание детей на следы птиц и предлагает поискать столовую дятла, сообщив, что дятел расклёвывает шишки в определённых местах.
Затем дети развешивают кормушки и насыпают в них корм.
6. Итог экскурсии.
Вывод: с приходом зимы стало холодно, земля покрылась снегом, лиственные деревья и кустарники стоят без листьев, но они продолжают жить, на них есть почки, из которых весной разовьются листья.
Зима- тяжёлое время года для зверей и птиц, т.к. становится холодно, уменьшается количество корма, поэтому животных нужно подкармливать.
(Урок составила и провела Рябова Галина Георгиевна
учитель на чальных классов МОУ "Средняя школа №11"
г. Кимры Тверской обл.)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/2613-jekskursija-v-prirodu-zimoj


БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Туризм и краеведение: особенности организации учебной деятельности в ДОД»
- «Педагог-психолог общеобразовательной организации: специфика проведения групповой и тренинговой работы с обучающимися»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся на уроках математики»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Цифровые инструменты и сервисы в профессиональной деятельности педагога»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Современные технологии социального обслуживания населения
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Содержание и организация профессиональной деятельности по присмотру и уходу за детьми
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.