Арифметические действия над натуральными числами

Раздел: 1. Числа.

Подраздел: Операции над числами

Раздел долгосрочного плана:

5.1А Натуральные числа и нуль

Школа: №33

ФИО учителя: Шарикова О. О.

Количество присутствующих: 35

отсутствующих:

Дата: 16.06.2017г

Класс: 5

Тема урока

Арифметические действия над натуральными числами.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)

5.1.2.2. устанавливать порядок действий и находить значения числовых выражений со скобками и без скобок, содержащих более четырёх действий;

5.1.2.3. использовать свойства сложения и умножения для нахождения значений числовых выражений.

Цели урока

Умение распределять действия и находить значение выражений со скобками и без скобок; применять свойства сложения и умножения для нахождения значений числовых выражений.

Критерии успеха

Все учащиеся смогут устанавливать порядок действий и находить числовые выражения;

Большинство учащихся будут уметь применять свойства арифметических действий при решении задач;

Некоторые учащиеся смогут решать задачи с использованием свойств сложения и умножения самостоятельно.

Языковые цели

Развитие навыков чтения математических выражений; увеличение словарного запаса; вырабатывать умение активно воздействовать словами на слушателей; правильная формулировка свойств арифметических действий над натуральными числами.

Привитие ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность. Продвижение проекта ЭКСПО. Способствовать на уроке развитию интереса у учащихся к историческим местам нашего города; воспитывать патриотические чувства у учащихся.

Межпредметные связи

Умение использования арифметических действий в реальных жизненных ситуациях. Естествознание (решение текстовых задач), история (2017 год ЭКСПО), химия, физика, биология (вычислительные навыки).

Навыки использования ИКТ

Интерактивная доска, планшеты, телефоны.

Предварительные знания

Это 6 урок из раздела «Натуральные числа и нуль», который основан на работе, проделанной на предыдущих уроках.

Учащиеся повторяютопределения натуральных чисел, цифр, однозначных и многозначных чисел; повторить какие действия можно выполнять с натуральными числами; законы сложения и умножения для натуральных чисел, способы выполнения действий с натуральными числами.

Ход урока

Запланированные этапы урока

Запланированная деятельность на уроке

Ресурсы

Начало урока

I. Орг. момент.

Создание коллаборативной среды.

(3 мин)

Деление на группы.

(3 мин)

Прием «Пазл».

(7 мин)

Целеполагание.

(3 мин)

Здравствуйте, для начала я Вам прочитаю эпиграф к уроку.

Думать – коллективно!

Решать – оперативно!

Отвечать – доказательно!

Бороться – старательно!

И открытия нас ждут обязательно!

Теперь перед Вами следующая задача: Вам нужно выполнить упражнение «Пазлы». На данном этапе мы с Вами разделимся на 3 группы по 6 человек. На столе лежат карточки разных цветов (жёлтый, красный и зелёный), выбираете карточку и рассаживайтесь по цветам, у Вас должны получиться жёлтая группа, красная группа и соответственно зелёная группа.

Следующим этапом нашего задания, собрать «пазл». Соберите правильно «пазл» и у Вас получится пример на арифметические действия и решите его.

Вычислите, используя свойства сложения:

56+25+45+24=

В ычислите, используя свойства сложения:

72+67+23+18

В ычислите, используя свойства сложения:

9 7+42+58+103

Фамилия Имя

Критерии

Дескрипторы

Оценивание

«Пазл»

Знает переместительное и сочетательное свойства

Знает свойства сложения

Умение группировать числа

«Сундучок знаний»

Умеет записывать свойства как с помощью символов, так и словесно

Знает свойства сложения натуральных чисел

Знает свойства умножения натуральных чисел

Умеет записывать свойства с помощью символов

Умеет формулировать свойства

«Экскурсия»

Решение разноуровневых задач

Правильно составляет краткую запись

Верно выполняет вычисления

Записывает ответ

Свойства

Символика

Правила

Переместительное свойство сложения

От перестановки мест слагаемых, сумма не меняется.

Сочетательное свойство сложения

Чтобы к сумме двух чисел прибавить третье число, можно к первому числу прибавить сумму второго и третьего числа.

Распределительное свойство сложения

Чтобы сумму двух чисел умножить на третье число, нужно первое число умножить на третье плюс второе умножить на третье.

АЗадача: 15 июня ЭКСПО посетили 3235 человек, 16 июня количество человек пришло в 2 раза больше. Сколько всего человек посетило ЭКСПО за два дня? (9705)

В Задача: По железной дороге от Шымкента до Туркестана 188 км, а от Туркестана до Кызылорды на 90 км больше. Сколько км по железной дороге от Шымкента да Кызылорды? (466 км)

СЗадача: Наша Республика занимает второе место в мире по запасам урана, что в 3 раза выше занимаемого нашей страной мирового места по запасам газа и на пять мест выше, чем по запасам нефти. Какое место в мире занимает наша Республика по запасам газа и по запасам нефти? (8 и 7)