Урок по окружающему миру в 1 классе "Весенние работы"

Этапы

Деятельность учителя

Деятельность ученика

УУД

Самоопределение к деятельности

Беседа

К нам весна шагает

Быстрыми шагами,

И сугробы тают

Под её ногами.

Чёрные проталины

На полях видны,

Видно, очень тёплые

Ноги у весны.

(видеофрагмент «Апрель» П.И.Чайковский)

- О каком времени года это стихотворение?

Дети слушают

- Это стихотворение о весне.

Личностные

осознанное построение речевого высказывания в устной форме

Актуализация знаний и фиксация затруднений

Познавательно-аналитическая беседа

-Наступила весна. Пришла горячая пора, пора больших забот.

Как вы понимаете поговорку: « Весенний день год кормит»?(на доске)

-О чем пойдет речь сегодня на уроке?

-Люди понимают, что весна год кормит. Они стараются не пропустить не одного денечка: проращивают семена, готовят почву к посеву, сеют семена в землю. На полях, где еще с осени засеяли рожь и пшеницу, поднимаются и зеленеют озимые культуры, словно зеленый бархат. (Фото )

- Как вы думаете , а почему их называют озимые?

- Чаще всего осенью сеют рожь и пшеницу (гербарий)

- Работа, проделанная весной на полях и огородах, в дальнейшем приведет к хорошему урожаю. А он и является пищей на весь год.

- О весенних работах.

-Озимые растения сеют осенью, до наступления зимы они прорастают, а весной продолжают расти и созревают раньше, чем яровые — однолетние культуры, высеваемые весной. (подготовленный ученик)

Рассматривают растения

Познавательные УУД

1. Находить и выделять необходимую информацию

2. Анализировать, делать выводы.

Регулятивные УУД

Высказывать своё предположение

Постановка учебной задачи

- Вы знаете , какие работы выполняют весной в поле?

- Хотите узнать об этом еще больше?

- Восстановите порядок полевых работ.

(Пашут. Боронуют. Сеют. Поливают (орошают)

(фото)

- Выезжают трактористы в поле и вспахивают землю, как вы думаете для чего?

- Но после того как поле вспахали нужно разбить большие комки земли, чтобы росткам было легче пробиться к солнышку, для этого его боронят.

-Как поле засевают?

- Что нужно для того, чтобы семена проросли?

- Где семена берут свет и тепло? Воду?

-Свет и тепло дает солнце, а как быть, если дожди идут нечасто и растениям не хватает влаги?

-На помощь растениям приходят люди. Они устанавливают на полях поливочные машины, орошают землю.

Орошают- значит поливают. При должном уходе из маленьких семян осенью люди получают богатый урожай.

     В полях всю весну будут трудиться тракторы и машины.  Но не только на полях кипит работа. Всех сельских жителей ждёт работа в огородах. В тёплую землю просятся семена овощей.

- Вы знаете, какие овощи сажают в огороде?

-Выберите из списка названия овощей

-Ребята, а как вы думаете, помимо полей и огородов какие еще есть весенние работы?(учебник с.72)

- А еще убирают прошлогоднюю листву и белят деревья.

-А кто знает, для чего люди белят стволы деревьев?

(фото)

Работают в группах

- Чтобы почва была мягкой, рыхлой, для лучшего прорастания семян.

- Так как поля очень большие, то человеку не справится без помощи машины-сеялки

- Свет, вода, тепло.

- Солнце, дождь.

-Надо поливать.

(работа в группах, прикрепляют на доску)

-Моют и красят лавочки, сажают деревья в парках и цветы на клумбах.

-Избавить их от вредителей, для красоты, защита от солнечных лучей коры деревьев

Регулятивные УУД

Прогнозировать собственную деятельность

Познавательные УУД

Выдвижение гипотез и их обоснование

Построение проекта выхода из затруднений

Открытие практического умения

-Послушайте стихотворение:

Наша клумба - загляденье!
      Полюбуйтесь на неё!
      Поднимает настроенье
      Всем, кто к ней ни подойдёт.

      Сколько здесь цветов душистых!
      Сколько нежных лепестков:
      Шелковистых и пушистых.
      Тонких, гибких стебельков.

      Столько красок уместилось,
      Просто глаз не оторвать!
      Будто радуга спустилась
      К нам цветы разрисовать.

- О чем это стихотворение?

Наша школа участвует в проекте на лучшее оформление школьной клумбы.

- Мы с вами тоже принимаем в нем участие. Нам поручено вырастить цветы, которые будут посажены в самом центре клумбы.

- Для того, чтобы из семени выросло новое растение оно должно попасть в благоприятные условия .

- Рассмотрите пакетик с семенами. Как называются эти цветы?

- Подумайте, в какой последовательности надо выполнить работу.

- На столе лежат таблички. Для чего они?

(Фамилия

Дата

Название)

-Как только растения наберутся силы, а на улице станет теплее, мы перенесем нашу рассаду на клумбу.

Раздаю контейнеры и воду.

- Это стихотворение о цветах ,которые растут на клумбе

-Георгина

(работают в группах)

Сделать углубление.

Полить.

Положить семена.

Покрыть семена слоем земли

- Чтобы знать, когда посажено растение, как называется и кто будет за ним ухаживать,

Коммуникативные УУД

1. Планирование учебного сотрудничества

2. умение полно и точно выражать свои мысли

Познавательные УУД

Выдвижение гипотез и их обоснование

Самостоятельно-практическая работа

( музыка П.И.Чайковского «Вальс цветов»)

Выполняют работу индивидуально

Первичное закрепление( проговаривание во внешней речи)

Уборка рабочих мест.

- Для того, чтобы семена проросли что нужно будет делать?

(Видеофрагмент о развитии растения из семени).

Обобщение.

- Что было трудным?

- Поливать.

Личностные УУД

Мотивация к учебной деятельности.

Рефлексия

Оценка практической деятельности

- Что вы узнали сегодня на уроке?

- Удалось ли решить задачу, поставленную в начале урока?

-Вам понравилось работать в группах?

- Цветы, которые мы посадили, можно будет перенести на клумбу примерно через месяц. А пока мы создадим клумбу в классе. Возьмите любой цветок и прикрепите его на доску.

- Какие работы выполняют весной, то такое «озимые», что значит «орошать», научились сажать растения на рассаду.

- Да мы узнали какую работу выполняют люди весной в поле, в парке и в огороде.

Личностные УУД

Умение оценивать работу.