Урок по теме: Comparing the political systems of the United Kingdom and the Russian Federation and their leaders. (Сравнение политических систем Великобритании и России и их лидеров.) (10 класс)

МБОУ СОШ №37 г. Липецка

Учитель – Катырова Юлия Алексеевна

Предмет – английский язык

Класс – 10

Программно-методическое обеспечение:

Программа общеобразовательная.

Учебник «Английский язык 10-11 классы», авторы: В.П. Кузовлев, Н.М. Лапа, Э.Ш. Перегудова и др.

Темаурока: Comparing the political systems of the United Kingdom and the Russian Federation and their leaders.(Сравнение политических систем Великобритании и России и их лидеров.)

Цели урока:

Образовательные:

- контроль степени усвоения учащимися основных знаний, умений и навыков по теме "Политика",

- формирование навыков устного высказывания и навыков коммуникативного общения в рамках предложенной темы,

-формирование умения выстраивать монологическое высказывание и выступать с ним для публики, умения высказать свое отношение к теме обсуждения,

-расширение практического опыта использования ИКТ при изучении иностранного языка.

Воспитательные:

-создание условий для поддержания интереса учащихся к изучению иностранного языка и формирования познавательной активности,

- приобщение к культуре страны изучаемого языка,

-формирование понятия образа жизни как системы деятельности, ценностей и личностных смыслов,

- формирование умения учащихся жить в окружающем социуме, воспитание толерантности,

-формирование гражданского и патриотического самосознания.

Развивающие:

- развитие коммуникативных навыков через разнообразные виды речевой деятельности (монологическая, диалогическая речь),

- развитие таких аналитических способностей учащихся, как умение анализировать, сопоставлять, сравнивать, обобщать познавательные факты, делать выводы,

- развитие памяти, внимания, воображения, наблюдательности,

-развитие умений осуществлять рефлексивную деятельность.

Оборудование: презентации "Политические системы Великобритании и России", «Политические лидеры России", «Президент РФ В.В.Путин", "Королева Англии ЕлизаветаII",викторина, проектор, компьютер.

Ход урока.

I. Постановка целей и мотивация учебной деятельности.

Учитель: Good morning. I am very glad to see you. I hope you`re all right today. Our lesson is unusual. Here are some guests at our lesson. Let’s greet them. You are welcome. Thank you. Now it`s time to start our lesson.

What date is it today? What day of the week is it today? Who is absent? I want our lesson to be interesting and bright. My best wishes to you.

The theme of our lesson is “The political systems of Russia and Great Britain”. (Слайд 1)

Today we are going to discuss their common features and their differences, to sum up some information. We'll talk about political leaders of these countries. We `ll do many interesting and different exercises.

As you know, policy is a real part of our life. It is everywhere: in newspapers and magazines, on the radio and on TV. And you, of course, in some years will take an active part in political life of our country.

Now you are 16-17 years old and you study at school but in two years or earlier you will be 18.And may be your life will be connected with politics.

II.Воспроизведение и коррекция опорных знаний.

Учитель: First of all I want to make sure you remember the words on the topic.Now you can see my tasks.

TASK 1(Cлайд 2)

Look , read and translate the words from English into Russian. These words are international.

(фронтальныйопрос)

a minister-министр

a cabinet-кабинет

a department-отдел

a constitution-конституция

an opposition-оппозиция

a Prime- Minister-премьер-министр

a monarch-монарх

to coordinate-координировать

to control-контролировать

ceremonial-церемониальный

monarchy-монархия

democracy-демократия

parliament-парламент

policy-политика

politician-политик

political-политический

democratic-демократический

Учитель:The next task for you is to match the words, read them and translate. You will have a chance to demonstrate your deep knowledge. (Cлайд3)

(фронтальный опрос)

III. Повторение и анализ основных фактов.

Учитель:So, as you know, the theme of our lesson is “The political system of the Russian Federation and the United Kingdom and their leaders”. Let’s compare these political systems and check your knowledge.

The 1st country is the UK. Look at the scheme and tell about its political system. (Слайд 4)

Ученик 1:(монологическое высказывание)

Учитель:The 2ndcountryistheRF.Who would like to tell about how the political system works in our country? (Слайд 5)

Ученик 2:(монологическоевысказывание)

Учитель:The 3rd scheme is "The political system of Lipetsk region".(Слайд 6)

Answer my questions:

1. Who is the head of Lipetsk region?

2. Who elects the head of administration?

3. Who represents the executive branch of power?

4. Who represents the judicial branch or power?

5. Which institution represents the legislative branch of power?

(Фронтальный опрос)

Учитель:Welldone,students.Thankyouverymuch.

IV.Обобщение и систематизация понятий, знаний и их применение.

Учитель:You have worked very well and have learnt much information about the political system of two countries: Russia and the UK. And now let’s sum up your knowledge of the political systems filling the table.

(1 ученик – у доски, остальные – в тетрадях)

Учитель:Now, let's talk about political leaders of these countries. In my opinion a policy of the state depends on its leader. This person should have various special qualities.

Who is the official head of Great Britain?

Ученик: Elizabeth 2

Учитель:Who is the head of state in Russia?

Ученик:Putin

Учитель:Look the 1st presentation about Elizabeth 2.

(ученик 1 показывает заранее подготовленную презентацию)

Учитель:The 2nd presentation is about Putin.

(ученик 2 показывает заранее подготовленную презентацию)

Учитель:Did you like these presentations?

Ok! Now, I want to show you the portraits of outstanding politicians of Russia. (Слайд 7) They are very popular and known by people. Let's discuss them. (Слайды 8-13)

Who is he/she?

What is he/she?

How can you characterize him/her?

(Фронтальныйопрос)

Учитель:I think that you are tired a little, so let`s have a break and play a Quiz game. (Слайд 14)

Let`sstartourQuiz.(Слайды 15-30)

(Фронтальный опрос)

V. Подведение итогов.

Учитель:Our lesson is coming to the end. It was such a pleasure to work with you. You have worked well and your marks are:. . . . . . . .

VI.Домашнеезадание.

Учитель:Your home task will be: to make your own project "An ideal political leader/system".

VII.Рефлексия.

Учитель:What emotions do you feel after the lesson? I feel …… (Слайд 31)

Positive emotions. Negative emotions.

-surprise -irritation

-happiness -boredom

-joy -sadness

-success -unsatisfaction

-proud -fear

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/262955-urok-po-teme-comparing-the-political-systems-