- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта проектирования учебной ситуации
744
0
Попова Наталия Леонидовна
учитель информатики и ИКТ
МБОУ Лицей №15
Саров Нижегородской обл.
Технологическая карта проектирования учебной ситуации
Класс:8
Тема:Моделирование
Образовательная модель: проектная технология
Учебная ситуация, длительность: исследование проблемы, 2 урока
Предметные результаты, их практическая значимость:учащиеся получат представлениео математических и компьютерных моделях, их использовании;развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в окружающем мире
Внутри- и межпредметные связи (знания): Создание модели иерархического вида, построение генеалогического дерева семьи; развитие мотивов и интересов своей познавательной деятельности
Средство (сервис) ИКТ, его дидактические возможности:ЭОР Живая родословнаяhttp://school-collection.edu.ru/catalog/rubr/f0346e44-c4d5-4fa9-ae34-e29439264ee2/?interface=pupil&class[]=50&subject[]=19
Виды деятельности: аналитическая деятельность,
Личностные результаты:
Самоопределение | Смыслообразование | Ценностная и морально-этическая ориентация |
формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам; | осознание значения семьи в жизни человека и общества, | освоение социальных норм; принятие ценности семейной жизни, уважительное и заботливое отношение к членам своей семьи |
Метапредметные результаты:
Регулятивные УУД | Коммуникативные УУД | Познавательные УУД |
развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности; определять способы действий в рамках предложенных условий и требований; владение устной и письменной речью | формирование и развитие компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ– компетенции) | устанавливать аналогии, классифицировать, самостоятельно выбирать основания и критерии для классификации, устанавливать причинно-следственные связи; умение создавать, применять и преобразовывать знаки и символы, модели и схемы для решения учебных и познавательных задач |
Описание учебной ситуации:
Задание: составить генеалогическое дерево своей семьи с применением ЭОР Живая родословная
Реализация (анализ деятельности и способов достижения планируемых
результатов)
Выполнение | Примечание |
Знакомство с видами информационных моделей | Конспектируют презентацию |
Поиск информации (домашнее задание) | Опрашивают родственников |
Знакомство с ЭОР Живая родословная | Изучают компьютерный инструмент |
Знакомство с критериями оценивания | |
Составление генеалогического дерева | |
Самооценивание по критериям |
Продукт деятельности учащихся
Инструменты, критерии оценивания результатов деятельности:
Критерии | Баллы |
Содержание | |
Информация на схеме полная (указаны все родственники до 3-го поколения с датами рождения) | 5 |
Информация правильно структурирована | 4 |
Текст не содержит грамматических ошибок | 2 |
Оформление | |
Схема представлена в виде дерева | 2 |
Дизайн соответствует содержанию информации | 2 |
Использованы дополнительные возможности программы, | 2 |
Всего: | 17 |
Отметки:
«5»-----14-17 баллов
«4»-----10-13 баллов
«3»------7- 9 баллов
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/263016-tehnologicheskaja-karta-proektirovanija-ucheb
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специалист органов опеки и попечительства: организационные и методические аспекты деятельности»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Организация обучения физической культуре в начальной школе в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Содержание и организация деятельности учителя-логопеда в дошкольной образовательной организации
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.