- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Воспитательная программа работы классного руководителя «Маленькая страна познаний» 1-4 класс
4015
0
Муниципальное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №13 г. Зеленокумска
Советского района»
Воспитательная программа работы классного руководителя
«
ПОЗНАНИЙ»
1 - 4 класс
Классный руководитель:
Шаповалова Елена Викторовна
2010год
I.ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Искусство воспитания имеет ту особенность, что почти всем оно кажется делом знакомым и понятным, и иным делом легким, - и тем понятнее и легче кажется оно, чем менее человек с ним знаком, теоретически или практически. Почти все признают, что воспитание требует терпения,… но весьма немногие пришли к убеждению, что кроме терпения, врожденной способности и навыка необходимы еще и специальные знания.
К.Д.Ушинский
Планирование работы классного руководителя является значимым звеном в общей системе деятельности педагога. Продуманное планирование обеспечивает её чёткую организацию, намечает перспективы работы, способствует реализации определённой системы воспитания. Потребности современного общества возлагают на школу задачи не только качественного обучения, но и воспитания Человека высоконравственного, духовно богатого, способного адаптироваться к процессам, происходящим в современном мире.Воспитание является одним из важнейших компонентов образования в интересах человека, общества, государства.
Воспитание должно способствовать развитию и становлению личности ребенка, всех ее духовных и физических сил и способностей; вести каждого ребенка к новому мироощущению, мировоззрению, основанному на признании общечеловеческих ценностей в качестве приоритетных в жизни.
Как организовать воспитательный процесс в школе? Каким содержанием его наполнить? На что обратить внимание при определении задач и видов деятельности, при планировании воспитательной работы? Подобные вопросы постоянно встают перед учителями, такой вопрос вставал и передо мной.
Составить план – значит, продумать и представить себе в общем, и в деталях весь процесс воспитательной работы, её организацию и результаты.
Я разработала свою программу классного руководителя «Маленькая страна познаний» в начальной школе, которая поможет учителю организовать работу в своём классе в течение четырёх лет. С точки зрения психолого-педагогического подхода каждый год обучения в начальной школе является важным звеном в становлении личности младшего школьника. Поэтому каждый последующий год реализации данной программы опирается на результаты предыдущего года воспитания.
Программы классного руководителя, используемые в начальной школе, не подходили мне в связи с тем, что носили общий характер, не конкретизировали направления работы, не указывали, каких результатов должен достичь учитель по окончании каждого года воспитания.… Поэтому я внесла ряд корректировок.
Учитывая, что ребёнок, приходя в начальную школу, испытывает большие психологические трудности, основным воспитательным моментом первого года обучения становиться познание самого себя, в собственном взгляде на окружающих.
На втором году воспитания закладываются нравственные понятия «дружба», «забота о близких», « сострадание» и «милосердие».
Третий год воспитания - год становления коллектива, подчинение своих интересов его интересам.
Четвёртый год – посвящен формированию самостоятельности, правильной гражданской позиции, демократичности.
II. Проблемность.
1. Невысокий уровень нравственно-этических норм поведения детей класса.
2. Недостаточный уровень знаний родителями аспектов нравственного воспитания детей в семье.
3. Помочь родителям обратить внимание на появляющиеся проблемы своих детей (особенно сыновей)
Цель данной программы:
Создать условия для развития творческих индивидуальных способностей личности ребенка, формирования человека с высоким самосознанием, обладающего активной нравственностью, способной ценить себя и уважать других.
Задачи :
Сформировать в каждом ребенке общечеловеческие ценности: любовь к ближнему, сострадание, справедливость, гражданственность, веру в прекрасное, ответственность, этическую культуру, нравственные устои.
Пробудить все силы, присущие человеку: физические, умственные, этические, эмоциональные, эстетические.
Сформировать человеческие устои, понимание добра и зла.
Не приспособить индивида к потребностям общества, а сформировать у него умение ориентироваться в обществе, воспитать человека-творца.
Сформировать культуру общения.
Воспитать потребность в созидательной деятельности, творческом развитии, положительном отношении к труду как средству самоутверждения.
Приобщить воспитанников к региональной, национальной и мировой культуре.
Гуманизация воспитательного процесса, выражающаяся в создании условий для развития личности, для побуждения ее к самоанализу, самооценке, саморазвитию, самовоспитанию
Формирование гражданского и патриотического воспитания; формирование нравственной позиции
Привлечение учащихся к работе по возрождению, сохранению и приумножению культурных, духовных ценностей, накопленных поколениями. Воспитать гражданина и патриота России, своего края, своей малой родины
Сформировать потребность в здоровом образе жизни
Усилить роль семьи в воспитании детей и привлечение семьи к организации учебно-воспитательного процесса
Продолжать создавать условия для самореализации личности каждого ребенка через дальнейшее совершенствование системы дополнительного образования
Совершенствовать методическое мастерство педагогов, классных руководителей, способствующего более компетентно и эффективно осуществлять воспитательную деятельность.
Предполагаемым результатомданной программы классного руководителя является формирование у детей навыковсамостоятельности: самоанализа,самооценки, самоуправления. Это необходимо учащимся при переходе в среднее образовательное звено. Они должны уметь анализировать свою деятельность, не бояться принимать самостоятельно решение, уметь отвечать за свои поступки, передавать свой опыт своим сверстникам.
Средствами воспитания являются деятельность, общение и отношения, которые подчинены правилам, обязанностям и правам, закрепленными Уставом школы.
Деятельность любого вида должна привести к личному успеху, должна быть не бесполезной для людей, нравственно и экономически значимой.
Ведущие виды деятельности: познавательная, интеллектуальная, эстетическая, физическая, спортивная, духовная.
В общении педагога с детьми должны реализовываться следующие правила:
умение выслушивать его до конца;
не принимать за него решения, а побуждать его сделать это самостоятельно;
открытость и доступность учащимся.
Отношения педагога и ученика строятся на взаимном уважении, доверии, справедливости и требовательности.
Содержание программы
2 класс
«Учись дружить»
1 класс «Познай самого себя»
3 класс
«Азбука коллективной жизни»
Маленькая
Страна познаний
4 класс
« Вместе мы сила»
1 класс « Познай самого себя»-на первом этапе, где дошкольник уже школьник,- ведущая деятельность- учёба. Происходит узнавание себя в ней, в собственном взгляде на окружающих.
2 класс «Учись дружить» - на втором этапе - главное не ты мне, а я тебе. Результат совместной деятельности – забота не только о себе, но и о сверстниках, близких.
3 класс «Азбука коллективной жизни» - на третьем этапе - умение жить и работать в коллективе, подчинение своих интересов интересам коллектива.
4 класс « Вместе мы сила» - на завершающем этапе - от авторитарности управления к демократичности, приём самостоятельных решений, самостоятельный анализ своей деятельности, поступков.
Содержание программы я разделила на 5 основных направлений:
Я - ЧЕЛОВЕК (социализация)
Цель и задачи: защита, сохранение и коррекция физического и психического здоровья ребенка; воспитание в детях потребности в здоровом образе жизни; сотрудничество со специалистами здравоохранения; просветительская работа с учениками и их родителями через воспитательные мероприятия.
Осмысление себя как личности, осознание личной причастности к миру во всех его проявлениях.
«Мой мир знаний» (учебно-познавательное)
Цель и задачи: расширение кругозора: создание благоприятной образовательной среды для реализации творческого потенциала учеников; развитие стремления к постоянному самообразованию и саморазвитию; повышение интеллектуальной комфортности, усиление мотивации учебных целей; формирование умения рационально организовывать свою жизнь и деятельность.
«Я и СЕМЬЯ» (семейное воспитание)
Цели: психолого-педагогическое просвещение родителей; развитие сотрудничества между родительской общественностью и школой; повышение воспитательного воздействия семьи; помочь ребёнку осознать роль в обществе и в семье. Ознакомить с правилами совместной деятельности, учить согласовывать свои действия с окружающими. Помочь детям убедиться в необходимости выполнения этих правил.
Содержание раздела: ребёнок должен знать, кто он сам, почему его так назвали, что означает его фамилия, чем занимаются его дедушка и бабушка, где они жили, семейные традиции, Он должен осознавать свой статус в семье (« Я надежда и помощник») и в обществе ( « Я гражданин, я ученик»)
«Я и ПРИРОДА» (экологическое воспитание)
Цели:воспитание ответственности за сохранение окружающей среды; воспитание этического, нравственного и практического отношения к ней; умения вести себя в ней в соответствии с общепринятыми нормами.
Содержание этого раздела предусматривает развитие у младших школьников эмоционально-нравственного отношения к окружающей среде. Помогает ребёнку найти своё место в природном и социальном окружении, формирует представление о природе как среде жизнедеятельности человека.
«Я и ОТЕЧЕСТВО» ( патриотическое воспитание )
Цели: пробудить интерес к прошлому своего народа. Познакомить с национальной культурой. Приобщать детей к истокам народной культуры, к духовно-нравственным ценностям своего народа, восстановить утраченные связи современного человека с историей прошлого и настоящего.
Содержание раздела: изучение российской символики и законов страны; знакомство с великими и знаменитыми людьми, писателями и художниками, с национальным прикладным искусством; разучивание забытых народных игр; ознакомление с историей возникновения православных праздников
Примерный план реализации программы
Направления | 1класс «Познай самого себя» | 2 класс «Учусь дружить» | 3 класс «Азбука коллективной жизни» | 4 класс «Вмести мы сила» |
Я человек | Классный час «Знакомство» «Мимика и жесты» занятие-тренинг Классный час «Приветствия» Классный час «Влияние характера на поступки и поведение человека» Классный час «Настроение» Классный час - беседа «Мальчики и девочки» Классный час «Мы школьниками стали» (правила поведения) Ролевая игра «Учимся дружить» Классный час «Я - ученик» | Классный час «Человек среди людей» Час общения «Моя любимая игрушка» «Что такое хорошо!» (час нравственного разговора) Классный час «Трудно ли учиться в школе» Этическая беседа - практикум «Вы сказали, здравствуйте!» Классный час «Самооценка и взаимооценка, как способ познать себя и других» Праздник «При солнышке тепло, при матери - добро» Классный час «Правила гигиены» Классный час «Спешите делать добро» От чего зависит настроение | Час откровенного разговора «Считаете ли вы себя культурным человеком» Беседа-представление «Я и мои таланты» Встреча с интересным человеком: «Орден в твоем доме? О чем рассказал орден» Классный час «Учим старинные хороводные игры и песни Ставрополья» Путешествие в страну именин Игры на воздухе «Мой веселый звонкий мяч» «Я чувствую себя счастливым, когда…» классный час – беседа Праздник «Новогодний карнавал» Классный час «Как я умею преодолевать трудности» | Классный час «Мои сильные и слабые стороны» 2.Классный час «Мир моих увлечений» 3.Классный час «Мои поручения дома и в школе» 4.«Мое хочу и мое надо» (час доверительного разговора) 5.Классный час «Все работы хороши» 6. Беседа «Учись приносить людям пользу» 7.Классный час «Готов ли я к учебе в 5-ом классе» 8.Классный час «Какой я, какой ты?»(с активом) 9.Работа с активом «Кому нужна моя помощь?» 10.Классный час «Умеем ли мы обижаться?», Автопортрет класса |
Мой мир знаний | Поведение в общественных местах Классный час «Деньги в нашей жизни» Классный час «Праздник в нашей жизни» Классный час «Правила общения» Классный час «Внешний вид человека» Практическое занятие «Учебная книга – наш друг» Викторина – игра «Мои любимые уроки» Учебная игра «Что такое правила хорошего тона» | Классный час «Зачем мы ходим в школу?» Сказка родина чувств А.С.Пушкин «У лукоморья» Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе» Классный час «Мой любимый сказочный герой» Правила дорожного движения «Что значит быть ответственным» Игра – путешествие «Путешествие в страну мультфильмов» Представление «Моя любимая игрушка» Классный час «Как мы выполняем домашние задания» | Классный час «Краткие сведения о пожарной охране. Виды травм (переломы, ожоги, ушибы) и их предупреждения» Игра «Умники и умницы» (внеклассное мероприятие по русскому языку) КВН по русскому языку Классный час «Огонь друг и враг человека. Какие противопожарные меры мы должны знать и как действовать при пожаре» Классный час «Культура умственного труда в классе и дома» «Путешествие в страну неразгаданных тайн» Устный журнал «Почему их так называют?» Внеклассное занятие по русскому языку и окружающему миру «Считай, смекай, отгадывай» внеклассное занятие по математике «Домашняя аптечка, ее назначение. Правила хранения лекарственных препаратов и обращение с ними. Опасность при обращении с предметами бытовой химии» | Информационный час «Это интересно» Классный час «Курильщик – сам себе могильщик» Праздник «Музыкальная гостиная» Классный час «Я человек и гражданин» Праздничный репортаж «Как празднуют Новый год в странах мира» «Азбука безопасного поведения» Доверительная беседа «Невидимые враги человека, которые мешают жить» Классный час «Домашнее задание и как мы его выполняем» |
Я и семья | Классный час «Мой дом – наведу порядок в нем» Классный час «День рождения» Классный час «Моя семья» Классный час «Школа – мой второй дом» Проблемный семинар «Непослушный ребенок» родительское собрание «Мои родные» выставка рисунков «Семейные праздники» (рассказы и рисунки) Викторина «О наших бабушках, мамах, сестрах» | Родительское собрание «Воспитание в семье» Родительское собрание «Тепло семейного очага» Классный час «Профессии наших родителей» Родительское собрание «Трудовое воспитание в семье» Елочная игрушка своими руками «В мастерской Деда Мороза» Родительское собрание «Воспитание созидательной дисциплины» Семейный праздник «Род, родные, Родина» Родительские собрание «Моделирование воспитательной системы класса» | Беседа «Моя семья» Индивидуальные родительские беседы «Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость» Поисковая операция «Как образовалась моя семья» Классный час «Самые дорогие для нас слова: мама, Родина, мир» Рождественские встречи Встреча с мамами и бабушками «Как трудно быть мамой» Родительское собрание «Умел дитя родить, умей и научить» Родительское собрание «О роли семьи в трудовом воспитании» | Родительское собрание – доверительная беседа с врачом «Мой ребенок становится взрослым» Родительское собрание «Прощай начальная школа» Праздник «Я песню милой маме пою» Родительское собрание «О детской дружбе» Родительское собрание «Домашнее задание» Беседа – диспут «За что уважают в семье и обществе» Родительское собрание «Капризы и неврозы детей (ситуационная норма) «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома» (беседа – диспут) Семейная гостиная «Тепло родного очага» 10. Беседа с родителями «Проблемы преемственности обучения в начальном и среднем звене, пути и способы решения». |
Я и природа | Экскурсия «Вот и осень пришла» Прогулка с пользой «В природе должно быть чисто и красиво» «Пусть будет чистым город» практическое задание на лето Классный час «Природа и человек» Классный час «Наши друзья животные» День защиты Земли Классный час «Экстремальные ситуации для человека в природной среде. Пожар в лесу» | День защиты Земли Викторина «Путешествие в мир животных» Экологическое заочное путешествие Игра «Экологические тропинки, мы усвоим без запинки» Познавательная игра – конкурс «Эти удивительные растения» Поле чудес «Там на неведомых дорожках» «Животные Ставрополья» викторина | Экскурсия «Природные сообщества и их взаимодействия» Конкурс знатоков природы День защиты Земли Классный час «Экстремальные ситуации для человека в природной среде. Что это?» Заочное путешествие «Чем богат наш край?» Конкурс-праздник «Коса – девичья краса» Беседа «Способы самоуправления» Путешествия по родному краю Беседа «Гринпис» | Викторина «Растительный мир земного шара» Беседа «Растения – синоптики» Викторина «Животный мир земного шара» Экскурсия «Весна! Весна! И все ей радо!» Экологическая беседа «Экология – это наука о том, как сберечь дом» Беседа «Почему важно не забыть о гигиене?» Экологический плакат «Гармония в природе» Путешествия по родному краю |
Я и Отечество | Лирико-патриотический час «Россия – родина моя! » Конкурс-викторина «О солдатах и генералах» Путешествие по календарю «Праздник для всей страны» Выставка –беседа «О тех, кто мир нам подарил» Урок гражданственности «Ставрополье – часть России» Классный час «След войны в моей семье» | Классный час «Мое и чужое в школьной жизни» Урок-путешествие «Знания нужны мне и моей стране» Викторина «Мы крутили глобус» Игра «Азбука безопасного поведения на улице» Классный час «Личная безопасность» Конкурс рисунков «Люблю тебя, моя Россия» Классный час «Патриотизм начинается с малого с любви к тому месту, где ты живешь» Классный час «Путешествие в страну справедливости» | Заочное путешествие по достопримечательностям Ставрополья. Конкурс рисунков «Мой любимый город» Экскурсии по родному городу Конкурс-рассказ об истории создания песни «То, что деды не допели, мы допоем» Классный час-экскурсия по местам славы «Памятники города» Родительское собрание «Солдаты из нашей семьи» Беседа «Символы российского государства «Мудрые заповеди предков» - Беседа | Воспитательный час «Россия, мы дети твои» Путешествие по страницам журналов «О людях нашей страны» «Гордость нашего края» Вахта памяти «Звучит памятный набат» Доверительная беседа «Мои мечты, мои желания» Информационный час «Чем живет планета Земля?» Газетное слово о жизни в мире Доверительная беседа «Друг в моей жизни» Классный час «Что значит быть счастливым в своей стране» |
Сентябрь
Основные разделы программы | Направленность в работе | Мероприятия, их форма | Дата | Ответственные |
«Я-человек» | Социализация | Классный час «Моя семья» Единый день здоровья «Вместе всем нам веселей, вместе мы вдвойне сильней» Ежедневные минутки безопасности по ПДД Индивидуальные консультации «Причины детской агрессии» Час откровенного разговора «Считаете ли вы себя культурным человеком?» ПДД «Детский ДТТ» | Кл.рук. Кл.рук. Кл.рук. Актив класса Кл.рук. | |
«Мой мир знаний» | Учебно-познавательная | Работа по самоуправлению «Я – ученик» Классный час «Краткие сведения о пожарной охране. Виды травм (переломы, ожоги, ушибы) | Кл.рук | |
«Я и семья» | Семейное воспитание | Поисковая операция «Как образовалась моя семья» Родительское собрание «Роль семьи и школы в формировании у ребенка интереса к учению» | Кл.рук. Род.комитет | |
«Я и природа» | Экологическое воспитание | Экскурсия «Природные сообщества и их взаимодействия» Конкурс чтецов «Осенняя пора…» КТД Ярмарка «Золотая осень» | Кл.рук Актив класса Род. комитет Кл.рук | |
«Я и Отечество» | Патриотическое воспитание | Заочное путешествие по достопримечательностям Ставрополья. Конкурс рисунков «Мой любимый город» | Кл.рук. |
Октябрь
Основные разделы программы | Направленность в работе | Мероприятия, их форма | Дата | Ответственные |
«Я-человек» | Социализация | Беседа-представление «Я и мои таланты» Конкурс цветочных композиций ко дню учителя. Работа по самоуправлению «Учимся дружить» Ежедневные минутки безопасности. ПДД «Элементы дорог» | Кл.рук. Кл.рук. Актив класса Кл.рук. | |
«Мой мир знаний» | Учебно-познавательная | Игра «Умники и умницы» (внеклассное мероприятие по русскому языку) | Кл.рук. Актив класса | |
«Я и семья» | Семейное воспитание | Классный час «Самые дорогие для нас слова: мама, Родина, мир» Индивидуальные консультации «Особенности развития мл.шк.» | Кл.рук. Психолог | |
«Я и природа» | Экологическое воспитание | Прогулка «В природе должно быть чисто и красиво» Конкурс знатоков природы | Кл.рук. | |
«Я и Отечество» | Патриотическое воспитание | Экскурсии по родному городу КТД Акция ко дню пожилого человека «Лукошко добрых дел» | Библиотекарь Кл.рук. |
Ноябрь
Основные разделы программы | Направленность в работе | Мероприятия, их форма | Дата | Ответственные |
«Я-человек» | Социализация | Кл.час «Влияние характера на поступки и поведение человека» Час откровенного разговора «Считаете ли вы себя культурным человеком» Работа по самоуправлению «Самооценка и взаимооценка» Ежедневные минутки безопасности. ПДД «Дорожные знаки» | Кл.рук. Психолог Актив класса Кл.рук. | |
«Мой мир знаний» | Учебно-познавательная | Классный час «Огонь друг и враг человека. Какие противопожарные меры мы должны знать и как действовать при пожаре» | Кл.рук. |
«Я и семья» | Семейное воспитание | Родительская гостиная в день Матери. Конкурс рисунков «Мамочка милая, мама моя» Индивидуальные консультации для родителей «Поощрение и наказание детей в семье» | Род.комитет Кл.рук. Кл.рук. Соц.педагог | |
«Я и природа» | Экологическое воспитание | Классный час «Экстремальные ситуации для человека в природной среде. Что это?» | ||
«Я и Отечество» | Патриотическое воспитание | Беседа «Символы российского государства | Кл.рук. |
Декабрь
Основные разделы программы | Направленность в работе | Мероприятия, их форма | Дата | Ответственные |
«Я-человек» | Социализация | Классный час «Учим старинные хороводные игры и песни Ставрополья» Кл.час «День борьбы со СПИДом» Подвижные игры на свежем воздухе «Зимние забавы» Работа по самоуправлению «Какой я, какой ты?» Ежедневные минутки безопасности. ПДД «Сигналы светофора и регулировщика» | Кл.рук. Психолог Кл.рук. Медсестра Актив класса Кл.рук. | |
«Мой мир знаний» | Учебно-познавательная | Диагностика отношения детей к труду и диагностика трудолюбия | Кл.рук. Психолог | |
«Я и семья» | Семейное воспитание | КТД «Новый год у ворот» - утренник. Индивидуальные консультации для родителей «Утомляемость ребенка и как с ней бороться» Родительское собрание «Эмоциональное состояние взрослого и ребенка. Что стоит за ним?» | Кл.рук. Род.комитет | |
«Я и природа» | Экологическое воспитание | Экскурсия «Красота родной природы» Беседа «Гринпис» | Кл.рук. | |
«Я и Отечество» | Патриотическое воспитание | Акция «Спешите делать добро!» (ко дню инвалидов) Воспитательный час «День Конституции РФ» «Мудрые заповеди предков» - Беседа | Кл.рук. Род.комитет Кл.рук. |
Январь
Основные разделы программы | Направленность в работе | Мероприятия, их форма | Дата | Ответственные |
«Я-человек» | Социализация | Ролевая игра «Учимся дружить» Встреча с соц.педагогом «Что такое хорошо, что такое плохо» (профилактика правонарушений) Ежедневные минутки безопасности. ПДД «Сигналы светофора и регулировщика» | Кл.рук. Соц.педагог | |
«Мой мир знаний» | Учебно-познавательная | Кл.час «Зачем мы ходим в школу?» | Кл.рук. | |
«Я и семья» | Семейное воспитание | Конкурс рисунков «Народные приметы» Индивидуальные консультации с родителями «Как преодолеть застенчивость и неуверенность ребенка?» | Кл.рук. Психолог | |
«Я и природа» | Экологическое воспитание | Экскурсия в зимний сад. Акция «Помоги птицам!» Заочное путешествие «Чем богат наш край?» | Кл.рук. Род.комитет | |
«Я и Отечество» | Патриотическое воспитание | Беседа «О тех, кто мир нам подарил» (ко дню освобождения района) Классный час-экскурсия по местам славы «Памятники города» | Кл.рук. Библиотекарь |
Февраль
Основные разделы программы | Направленность в работе | Мероприятия, их форма | Дата | Ответственные |
«Я-человек» | Социализация | Воспитательный час «Правила вежливости» Работа по самоуправлению «Говорящий портфель» Ежедневные минутки безопасности. ПДД «Правила перехода дорог» | Кл.рук. Актив класса |
«Мой мир знаний» | Учебно-познавательная | Викторина-игра «Мои любимые уроки» Урок этики «Как научить ребенка жить в мире людей?» | Кл.рук. Кл.рук. | |
«Я и семья» | Семейное воспитание | Родительское собрание «Особенности памяти у мл.школьников. Ее развитие в условиях семьи» Индивидуальные консультации «Формирование интереса к учению» Конкурсная программа «Рыцарский турнир» | Кл.рук. Психолог Кл.рук. Род.комитет | |
«Я и природа» | Экологическое воспитание | Устный журнал «Целебное лукошко» | Кл.рук. Медсестра | |
«Я и Отечество» | Патриотическое воспитание | Путешествие по календарю «Праздник для всей семьи» | Кл.рук. |
Март
Основные разделы программы | Направленность в работе | Мероприятия, их форма | Дата | Ответственные |
«Я-человек» | Социализация | Кл.час «Культура поведения» Ежедневные минутки безопасности. Игра «В путь дорогу собирайся, за здоровьем отправляйся!» Работа по самоуправлению «Дружба, товарищество, взаимовыручка» ПДД «Правила перехода дороги после высадки из общественного транспорта» | Кл.рук. Актив класса Актив класса Кл.рук. | |
«Мой мир знаний» | Учебно-познавательная | Час отгадывания кроссвордов «Почемучка» Работа с одаренными детьми. Подготовка к мини-олимпиаде. | Актив класса | |
«Я и семья» | Семейное воспитание | Праздник «Нашим мамам шлем привет!» Конкурс рисунков «О, женщины…! Родительское собрание «Роль семьи в сохранении здоровья ребенка» Индивидуальные консультации психолога «Полезные советы на каждый день» | Кл.рук. Актив класса Психолог | |
«Я и природа» | Экологическое воспитание | Экскурсия «Весна! Весна! И все ей радо!» Конкурс чтецов. | Кл.рук. | |
«Я и Отечество» | Патриотическое воспитание | Азбука безопасности на улицах города. | Кл.рук. |
Апрель
Основные разделы программы | Направленность в работе | Мероприятия, их форма | Дата | Ответственные |
«Я-человек» | Социализация | Воспитательный час «Чистота - залог здоровья» Работа по самоуправлению «Наш класс – моя вторая семья» Ежедневные минутки безопасности. ПДД «Практическая работа. Экскурсия по городу» | Кл.рук. Актив класса Кл.рук. | |
«Мой мир знаний» | Учебно-познавательная | Практическое занятие «Учебник - наш друг» Олимпиада «Умники и умницы» | Кл.рук | |
«Я и семья» | Семейное воспитание | Конкурс рисунков «Моя семья» Индивидуальные консультации для родителей «Капризы и неврозы детей» | Кл.рук. Психолог | |
«Я и природа» | Экологическое воспитание | Урок в природе «Все на белом свете солнышкины дети» День защиты Земли. | Кл.рук. | |
«Я и Отечество» | Патриотическое воспитание | Устный журнал «Мир профессий» (ко дню космонавтики) | Кл.рук. |
Май
Основные разделы программы | Направленность в работе | Мероприятия, их форма | Дата | Ответственные |
«Я-человек» | Социализация | Кл.час «Каковы мы – таково и общество» Анкетирование «Я и мой класс» Спартакиада «Богатыри и ловкачи» Ежедневные минутки безопасности. ПДД «Автомобильная аптечка , ее назначение и состав» | Кл.рук. Психолог Кл.рук. |
«Мой мир знаний» | Учебно-познавательная | Работа по самоуправлению «Вот и стали мы на год взрослее» Интеллектуальный марафон «Чему учат в школе» | Актив класса Кл.рук. | |
«Я и семья» | Семейное воспитание | Инструктаж для родителей «Впереди лето!» Родительское собрание «Перелистывая страницы учебного года» Индивидуальные консультации. Причины и последствия детской агрессии. | Кл.рук. Кл.рук. | |
«Я и природа» | Экологическое воспитание | Игра «Экологические тропинки мы усвоим без запинки» Практическое задание на лето «Пусть чистым будет город» | Кл.рук. Кл.рук. | |
«Я и Отечество» | Патриотическое воспитание | Экскурсия в комнату Боевой Славы. Беседа «О тех, кто мир нам подарил» Конкурс чтецов «Счастливое детство» | Кл.рук. Кл.рук. |
Паспорт здоровья
Нарушения осанки | Нарушения зрения | Хронические заболевания | Частые ОРЗ | Инвалиды |
1. Нурмагомедова Земфира | 1.Муха Дана 2.Нурмагомедова Земфира | 1.Агапов Юрий 2.Голосной Денис 3.Корниенко Данил 4.Нурмагомедова З. 5.Сафонова М. 6.Пастухова А. | 1.Сафонова М. 2.Турсунов Рустам | - |
Личностные особенности учащихся
1.Увлечения детей (указать Ф.И.О.)
Спорт | Музыка | Худ. труд | Танцы | Театр, искусство |
1.Агапов А. 2.Ведьмич А. 3.Турсунов Р. 4.Кныр Д. 5.Чартаев Д. | 1.Васильева А. 2.Лазарева А. 3.Перепелица Э. 4.Сафонова М. 5.Ковалева Е. | 1.Жерлицина П. 2.Муха Д. 3.Пастухова А. 4.Перепелица Э. 5.Васильева А. 6.Нурмагомедова З. | 1.Лазарева А. 2.Перепелица Э. 3.Жерлицина П. 4. Васильева А. | 1.Лазарева А. 2.Перепелица Э. 3.Жерлицина П. 4.Муха Д. 5.Васильева А. 6. Корниенко Д. |
2.Склонности детей:
К курению | К распитию спиртных напитков | К бродяжничеству | К воровству | Прочее |
____ | ____ | ____ | ____ |
3.Предлагаю поставить на учет:
-ПДН (указать Ф.И.О.): _______________________________________________________________
-внутришкольный учет (указать Ф.И.О.):______________________________________________
Психолого-педагогическая характеристика 4 б класса
В классе 21 ученик (м.-10,д.-11). Из них 1 ученик на индивидуальном обучении по состоянию здоровья (Агапов Юрий). Коллектив существует четвертый год. Сейчас это группа детей с положительным опытом коллективных взаимоотношений. Ребята чувствуют себя единым коллективом с общими интересами. В основном преобладает в классе хорошее настроение, активное отношение к учёбе. С классным руководителем сложились доверительные дружеские отношения.
Что касается поведения, то можно сказать, что положительного в общении – доброжелательности, отзывчивости, чуткости – у них больше, чем агрессивности, эгоизма, грубости.
В классе лидер Васильева Амелия, но сильных личностей несколько - это Перепелица Элеонора, Муха Даниэла, Жерлицина Полина. Чувствуется, что идёт негласная борьба за лидерство среди них.
Но всё же коллектив выглядит сплочённым, идёт процесс развития коллективистских устремлений, организованности, самостоятельности. В коллективе развивается не только критика, но и самокритика. Ценят в группах познавательную активность, дружелюбие.
Интересы в классе самые разнообразные. Среди них - интерес девочек к куклам, к нарядам. Мальчики интересуются компьютерными играми и техникой. Дети любят читать, большинство укладываются в норму по чтению. Большой интерес проявляют к спортивным занятиям.
Дети подвижные, на уроках активные, обладают высокой работоспособностью, сообразительностью. Большинство детей стремятся получить новые знания. Это - Перепелица Элеонора, Муха Даниэла, Жерлицина Полина, Лазарева Ангелина, Васильева Амелия, Ковалева Екатерина, Чартаев Джамал. Менее активные дети - Мирзагаджиева Мариям, Пастухова Ангелина, Корниенко Данил, Турсунов Рустам. Внимание учащихся на уроке и при выполнении домашних заданий устойчивое. Несколько рассеяны Мирзагаджиева Мариям, Пастухова Ангелина. С ярко выраженной зрительной памятью обладает Ведьмич Саша, Муха Дана. В основном у детей смешанный тип внимания. По сравнению с прошлым годом заметно увеличивается объём внимания, повышается его устойчивость, развиваются навыки переключения и распределения. Дети научились пересказывать текст, но трудно даётся краткий пересказ. Предстоит работать над преодолением трудности выделения главного в прочитанном тексте.
Обучающиеся становятся самостоятельными, сами выбирают, как им поступать в определённых ситуациях, стараются следовать правилам поведения учащихся и нормам поведения в коллективе, обществе.
В классе восемь учеников, способных анализировать, обобщать, делать самостоятельные выводы. Они отличаются сообразительностью. Но есть и слабоуспевающие дети, с ними проводятся индивидуальные занятия, консультации, беседы. Работает не только классный руководитель и психолог, но и группа взаимопомощи в учёбе.
Дети творчески подходят к решению любых вопросов, стараются вносить что-то своё, индивидуальное. В основном все склонны к проявлению фантазии, выдумки.
В основном дети из благополучных семей, опекаемая – Васильева Амелия. Навыки культурного общения, порядка и гигиены им привиты в семье с детства.
Почти все родители стараются создать лучшие условия для всестороннего развития своих детей. Они активно участвуют на родительских собраниях и помогают детям во время внеклассных мероприятий. В основном дети чувствуют себя в школе среди детей комфортно, имеют много друзей, стремятся прийти на помощь. Но есть и такие ребята, которые стараются стать лидерами, первыми. Дисциплина хорошая не только на уроках, но и вне уроков. Расти, воспитывать детей такими помогает чётко налаженная система работы детского самоуправления и система работы с родителями. 50 % детей посещают кружки. Идёт нормальный процесс развития коллектива.
Социальный паспорт класса
Всего учащихся:19
Мальчиков-10, девочек-11.
Ф.И. учащихся:
1.Агапов Андрей
2.Агапов ЮрийИз полных семей - 15
3.Васильева АмелияИз неполных семей - 4
4.Ведьмич АлександрИз малообеспеченных семей -3
5.Голосной ДенисИз неблагополучных семей - -
6.Жерлицина ПолинаИз опекаемых семей - 1
7.Ковалёва ЕкатеринаИз маргинальных семей - 2
8.Корниенко ДанилДети с ослабленным здоровьем -7
9.Корниенко ДаниилМногодетные семьи - 4
10.Заграфов МаксимДети «группы риска» - 1
11.Лазарева Ангелина
12.Мирзагаджиева Мариям
13.Муха Даниэла
14.Нурмагомедова Земфира
15.Пастухова Ангелина
16.Перепелица Элеонора
17.Сафонова Маргарита
18.Турсунов Рустам
19.Чартаев Джамал
Ученическое самоуправление
Командир-Перепелица Элеонора
Зам.командира-Ведьмич Александр
Помощник учителя-Муха Даниэла
Библиотекарь-Васильева Амелия
Физорг-Корниенко Данил
Старший дежурный-Агапов Андрей
Цветовод-Сафонова Маргарита
Родительский комитет класса
1.Лазарева Юлия Анатольевна-председатель
2.Москаленко Юлия Николаевна
Ученичесхое самоуправление (Ф.И.О. ученика):
* староста
1. Университет мудрости
2. Трудовой десант
3. Спортивный перевал
4. Социальный институт
5. Рекламно-агитационный центр
6. Институт культуры
7. Полицейский участок
1.5. Родительский актив класса:
- Председатель родительского комитета (Ф.И.О., телефон)
- Член совета школы (Ф.И.О., телефон)
Индивидуальная работа с учащимися
Группа учащихся | Задачи | Формы реализации |
По отношению к учёбе | ||
Сильные: Васильева Амелия Перепелица Элеонора Муха Даниэла Жерлицина Полина Ковалева Катя | Развитие познавательных интересов и способностей | Привлечение к олимпиадам, конкурсам, интеллектуальным играм, научно-исследовательской работе |
Способные, но нетрудолюбивые: Голосной Денис Сафонова Маргарита | Формирование учебной мотивации. Развитие общеучебных связей
| Беседы, работа с родителями, поддержка в успехах, привлечение к проведению классных часов |
Способные, но неусидчивые: Ведьмич Александр | Задачи те же
| Постоянный контроль, беседы, опора на родителей |
Неспособные, но старающиеся: Корниенко Данил Нурмагомедова Земфира | Развитие общеучебных навыков. Постоянная поддержка | Оказание помощи в учёбе. Индивидуальный подход |
Не желающие учиться: Турсунов Рустам Агапов Юрий | Формирование учебной мотивации | Строгий контроль. Индивидуальный подход |
По отношению к общественной жизни | ||
Очень активные: Лазарева Ангелина Перепелица Элеонора Васильева Амелия Муха Даниэла Жерлицина Полина | Формирование качеств лидера, воспитание чувства долга и ответственности. Развитие творческих способностей | Привлечение к организации общественных дел в классе. Помощь в организации дел. Сотрудничество и сотворчество |
Пассивные, не желающие принимать участие в общественной жизни: Корниенко Даниил Мирзагаджиева Мариям | Формирование активной жизненной позиции. Привлечение к жизни коллектива | Постараться найти дело по душе. Постоянная поддержка и поощрение. Воспитание через выполнение посильных поручений |
Сведения о здоровье учащихся
№ | ФИО | Группа здоровья | Занятия физической культурой и спортом |
1 | Агапов Андрей | ||
2 | Агапов Юрий | ||
3 | Васильева Амелия | ||
4 | Ведьмич Александр | ||
5 | Голосной Денис | ||
6 | Жерлицина Полина | ||
7 | Ковалёва Екатерина | ||
8 | Корниенко Данил | ||
9 | Корниенко Даниил | ||
10 | Заграфов Максим | ||
11 | Лазарева Ангелина | ||
12 | Мирзагаджиева Мариям | ||
13 | Муха Даниэла | ||
14 | Нурмагомедова Земфира | ||
15 | Пастухова Ангелина | ||
16 | Перепелица Элеонора | ||
17 | Сафонова Маргарита | ||
18 | Турсунов Рустам | ||
19 | Чартаев Джамал |
Учёт занятий учащихся 4 б в творческих объединениях,
секциях, факультативах 2013-2014 уч.год
№ | ФИО | Факультативы, секции, творческие объединения, курсы по выбору в школе | Внешкольные формы дополнительного образования |
1 | Агапов Андрей | Спортивная секция танцевальный | |
2 | Агапов Юрий | ||
3 | Васильева Амелия | Вокальный Танцевальный «ЮИД» | |
4 | Ведьмич Александр | ||
5 | Голосной Денис | танцевальный | ДЮСШ |
6 | Жерлицина Полина | вокальный | ДЮСШ Музык. школа |
7 | Ковалёва Екатерина | танцевальный | Художеств.школа |
8 | Корниенко Данил | ||
9 | Корниенко Даниил | ||
10 | Заграфов Максим | ||
11 | Лазарева Ангелина | танцевальный | |
12 | Мирзагаджиева Мариям | ||
13 | Муха Даниэла | танцевальный | |
14 | Нурмагомедова Земфира | ||
15 | Пастухова Ангелина | Художеств.школа | |
16 | Перепелица Элеонора | Вокальный Танцевальный «ЮИД» | |
17 | Сафонова Маргарита | вокальный | |
18 | Турсунов Рустам | Спортивная секция | |
19 | Чартаев Джамал | ДЮСШ |
Учёт общественных поручений,
участие в мероприятиях
№ | ФИО | Общественное поручение | Активность в мероприятиях класса | Активность в общешкольных мероприятиях |
1 | Агапов Андрей | |||
2 | Агапов Юрий | |||
3 | Васильева Амелия | |||
4 | Ведьмич Александр | |||
5 | Голосной Денис | |||
6 | Жерлицина Полина | |||
7 | Ковалёва Екатерина | |||
8 | Корниенко Данил | |||
9 | Корниенко Даниил | |||
10 | Кныр Данил | |||
11 | Лазарева Ангелина | |||
12 | Мирзагаджиева М | |||
13 | Муха Даниэла | |||
14 | Нурмагомедова Земф. | |||
15 | Пастухова Ангелина | |||
16 | Перепелица Элеонора | |||
17 | Сафонова Маргарита | |||
18 | Турсунов Рустам | |||
19 | Чартаев Джамал |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/26324-vospitatelnaja-programma-raboty-klassnogo-ruk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Реализация инклюзивного процесса в профессиональных образовательных организациях в соответствии с ФГОС СПО»
- «Основы управления персоналом»
- «Особенности преподавания общеобразовательной дисциплины «География» по ФГОС СПО»
- «Социальная реабилитация лиц, освободившихся из мест лишения свободы»
- «Подготовка детей к школе в условиях обеспечения преемственности ФГОС дошкольного и начального общего образования»
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Теория и методика преподавания музыки в образовательных учреждениях
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Педагогика и методика начального образования
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.