- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
История книжной детской иллюстрации
МБОУ СОШ №13 г. Новокузнецк
Доклад
История детской книжной иллюстрации
Работу выполнила: учитель ИЗО
Медведева А.А.
2017 год
История детской книжной иллюстрации
История детской книжной иллюстрации насчитывает около трех столетий.
Однако за это время был пройден огромный путь и детская книжная иллюстрация стала самостоятельным видом искусства.
Процесс рассмотрения книги можно определить как интеллектуальную игру, как игру с образами, созданными с помощью специфических средств книжной графики.
Можно выделить иллюстрации по характеру их связи с литературным текстом.
Повествовательные - раскрывающие содержание. Это могут быть портреты, иллюстрации предметные или обстановочные, иллюстрации действия, психологические, дающие характеристику героев .
Метафорические - иллюстрации в символической форме Они не всегда непосредственно связанные с текстом, идут по ассоциативной линии. Среди них можно выделить такие виды иллюстраций:
а) настроения или состояния - их воздействие эмоциональное, подобно музыке; такие иллюстрации часто выполняют к стихотворениям;
б)аллегорические - к сказкам, басням, эпосу, передающие аллегорические мысли автора иносказательно или конкретно;
в)синтетические - иллюстрации, представляющие собой правда и вымысла , настоящего и прошлого
История развития книжной иллюстрации
Первая книга для детей родилась у путешественника и странника Яна Каменского в 1658 году и называлась «Мир в картинках
С этого момента началась революция в сознании. В Англии появляется первый детский издатель Джон Ньюбери..
По началу детская книга иллюстрировалась гравированными картинками Для детских книг считалось достаточным простое, незамысловатое исполнение, и художественно иллюстрированных детских книг до первой половины 18 века мы не знаем
К 40-м годам 19 века относится появление в Германии одной книжки с картинками, которыми она и прославилась Это знаменитая книга«Степка-Растрепка», принадлежащая перу не художника, а доктора медицины Гофмана, родилась в Германии в 1845 году.
«Степка-Растрепка», иллюстрации Гофмана
К 60-м годам 19 века цветная иллюстрация становится уже совершенно необходимою принадлежностью детской книги по всему миру..
В Англии же еще гораздо раньше были созданы условия, чтобы детская книга превратилась в прекрасную принцессу. Наиболее известными, выдающимися художниками для детей были Рандольф Кальдекот и Вальтер Крэн.
Стихи и песенки, басни о животных, сказки - Шарль Перро, Братья Гримм, Андерсен, а так же многочисленные азбуки - всё это издавалось в Европе с мыслью, что глаз является главным органом для восприятия мысли.
Рандольф Кальдекот и Вальтер Крэн
В России книжки с картинками появились только в 19 веке и были первоначально в очень плохом качестве исполнения.
Первая детская книга, иллюстрированная настоящими русскими художниками называлась «Сказки Кота Мурлыки». Эта книга вышла впервые в 1872 году со снимками с рисунков, специально для нее исполненных художниками Зичи, бар. Клодом, Волковым и др.
Но через какое-то время в русская полиграфия поднялась на новую высоту могло уже соперничать с иностранными образцами.
Родилось художественное издание серии русских народных сказок, рисунки к которым были исполнены художником Билибиным. Его поддержали многие именитые художники - Васнецов, Малютин, Рябушкин, Бенуа.
В 20-е годы ХХ столетия книжная иллюстрация испытывает влияние новейших течений в искусстве (кубизм, футуризм, декоративно - прикладное искусство, фотография, плакат). Язык изображения упрощается, заимствуются технические и пластические приёмы, такие как коллаж, фотомонтаж и пр. Страница книги постепенно становится полем для игры, где слово и изображение взаимодействуют, взаимопроникают и комбинируются.
Появляются малоформатные книги для игр, вырезания, раскрашивания, театрального действия.
Следующий подъём в детском книгоиздании можно отнести к периоду возникновения издательства «Детская литература».
Расцвет этого издательства приходится на период творчества художников - шестидесятников. Художники имели возможность подолгу работать над книгой и работать с огромной творческой ответственностью. На этих книгах и на этих иллюстрациях выросло не одно поколение читателей - это иллюстрации Лебедева, Каневского, Чарушина, Владимирского, Митурича, Токмакова, Монина, Чижикова, Устинова, Калиновского, Попова и др.
Иллюстрация сегодня
Иллюстрация сегодня это великое разнообразие форм, приемов, стилей и способов оформления книг. Выбирайте книги с добрыми, умными , самобытными иллюстрациями , читайте, рассматривайте , фантазируйте, путешествуйте вместе с художниками в мире литературы.
Создавайте свои иллюстрации – это очень увлекательно!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/265508-istorija-knizhnoj-detskoj-illjustracii
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- «Основы дефектологии в работе с детьми с ОВЗ»
- «Организация адаптивной физической культуры для детей с различными типами нарушений»
- «Делопроизводство в образовательной организации»
- «Педагогическая психология: психологические проблемы обучения и воспитания»
- «Работа с детьми с ОВЗ в дополнительном образовании»
- Педагогика и методика преподавания физики
- Подготовка детей к обучению в школе: содержание и организация работы с детьми
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и методы работы музыкального руководителя в дошкольной образовательной организации
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.