Классный час «Мама,папа,я- спортивная семья»

Тема: « Мама, папа, я – спортивная семья».

Форма: Классный час.

Цель мероприятия: Создание условий для вовлечения обучающихся в систематические занятия физической культурой и спортом; сплочению семьи.

Задачи мероприятия: 
1. Развитие у детей интереса к физическим упражнениям.
2.Привлечение родителей к спортивной жизни детей. 
3. Воспитание у учащихся чувства любви и гордости за свою семью, уважения к родителям. 
4.Воспитание чувства взаимопонимания и уважения между детьми. 
5.Развитие физических качеств учащихся. 

Методы:беседа, игра, работа в группах.

Участники: команды, которые состоят из папы, мамы и ребенка.

Место проведения:спортивный зал. 

Оборудование: магнитофон, спортивный инвентарь, дипломы участникам показательных выступлений.

Виды деятельности учащихся на этапах подготовки и проведения:

Участие детей в целеполагании.

Коллективная подготовка: обсуждение различных предложений совместно с родителями и поиск наиболее оптимального варианта проведения мероприятия; поиск аудиовизуальных технологий и необходимого спортивного инвентаря; создание учениками плакатов с цитатами известных личностей о здоровом образе жизни; разделение класса по семьям, каждая из которых заранее придумывает название, девиз и выбирает капитана; поиск творческой группы для совместного проведения мероприятия, подготовка ими выступлений, заучивание текста;

Прогнозируемый результат: Создание условий, длявовлечение учащихся в спортивную деятельность совместно с их родителями; укрепление семейных ценностей, межличностных отношений в семье.

Использованная литература:

Лыткина Т.М. Бег по кругу // Читаем, учимся, играем . - 2008. - №5.

Моногарова С.Н. Изучение семьи и семейного воспитания. // Классный руководитель. - 2009. - №7.

Назарова С.Н. Здоровый образ жизни. // Последний звонок. - 2011. - №10.

Суховейко Г.С. Отрасль отдыха и оздоровления детей // Народное образование. - 2010. - №3.

Шишмакова Е.В. Реформы в организации летней оздоровительной кампании, или Любят ли детей в России? // Народное образование. - 2010. - №3.

Методика работы с учащимися. 5 класс. Серия “Здравствуй школа!” - Ростов на Дону: Феникс, 2005 г

Белоножкина О.В. Спортивно-оздоровительные мероприятия в школе. Дни здоровья, спортивные праздники, конкурсы, -2007

Материалы сайта http://3ys.ru/metodika-fizicheskogo-vospitaniya-v-shkole/fizkulturnye-prazdniki-shkolnikov.html

План проведения:

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Задача этапа: позитивный настрой учащихся и их родителей на работу.

II Актуализация проблемы

Задача этапа: обоснование актуальности темы, её практической значимости.

III. Введение в тему.

Задача этапа: подведение учащихся и их родителей к пониманию и необходимости соблюдения здорового образа жизни; мотивировать учащихся и их родителей к осознанному поведению на основе понимания и принятия ими принципов здорового образа жизни; формировать активную жизненную позицию, на основе регулярных занятий спортом и ведении здорового образа жизни.

IV. Работа в группах

Задачи этапа: создание благоприятных условий для самоопределения; формирование навыков организаторской работы; укрепление семейных отношений.

V. Подведение итога.

Задачи этапа: Обсуждение следующих вопросов: что удалось, что не получилось и почему, чему научились, что надо учесть в будущей работе.

Ход мероприятия:

I. Организационный момент. Эмоциональный настрой.

Задача этапа: позитивный настрой учащихся и их родителей на работу.

Учитель:Здравствуйте, товарищи кадеты! Здравствуйте уважаемые родители! Гости !

1-й ведущий: Мы очень рады приветствовать вас на нашем празднике  «Мама, папа, я – спортивная семья». Мы собрались здесь, чтобы посоревноваться в силе и ловкости, скорости и выносливости.

2-й ведущий: Мы собрались здесь, чтобы посоревноваться в силе и ловкости, скорости и выносливости

1-й ведущий: Пусть девизом нашей сегодняшней встречи станут простые слова «Спорт поможет нам везде: и в учебе, и в труде!».

II Актуализация знаний.

Задача этапа: обоснование актуальности темы, её практической значимости.

Учитель: Во все времена человек стремился к здоровому образу жизни, желая 

                    познать пределы своих возможностей, не боясь бросить вызов судьбе. 

                    И часто выходил победителем.

1-й ведущий: А спорт это и есть: жизнь, здоровье, риск, поиск, победа.

Приятно видеть людей с доброй, приветливой улыбкой и счастливым взглядом.

А если это «семья» – это приятно вдвойне. Мы с удовольствием познакомим вас

с «семьями».

2-й ведущий: Сегодня на нашем празднике мы рады приветствовать дружные спортивные семьи:

1.________________________________

2.________________________________

3.________________________________

4.________________________________

5.________________________________

1-й ведущий: Сегодня на ваших глазах разыграются «семейные» соревнования самых смелых и решительных, самых находчивых и веселых.

Неважно, кто станет победителем в нашем, скорее шуточном состязании, главное, чтобы все мы почувствовали атмосферу праздника, атмосферу доброжелательности, взаимного уважения и понимания.

III. Введение в тему.

Задача этапа: подведение учащихся и их родителей к пониманию и необходимости соблюдения здорового образа жизни; мотивировать учащихся и их родителей к осознанному поведению на основе понимания и принятия ими принципов здорового образа жизни; формировать активную жизненную позицию, на основе регулярных занятий спортом и ведении здорового образа жизни.

Учитель:А сейчас мы узнаем, что же подразумевается под выражением « здоровый образ жизни»?

1-й ведущий: Здоровый Образ Жизни - это образ жизни направленный на укрепление здоровья. Под выражением «Здоровый Образ Жизни»прежде всего понимается позитивный настрой на радостную, здоровую, полную впечатлений жизнь. Также можно сказать, что ЗОЖ — это оптимальное соотношение физических нагрузок и отдыха, сбалансированное правильное питание, соблюдение правил гигиены, отсутствие вредных привычек, закаливание, психическое здоровье. Соблюдая ЗОЖ вы сможете дожить до глубокой старости: здоровым физически и психически

Учитель: А для чего нам нужно вести здоровый образ жизни?

2-й ведущий: Чтобы…

Прожить долгую, счастливую жизнь и встретить старость с улыбкой на лице

Получать удовольствие от жизни

Жизнь без болезней (укрепите свое здоровье)

Будете гордиться собой

Здоровые дети

Хорошее настроение

Красивое подтянутое тело, даже в зрелом возрасте

Быть способным защитить себя и своих близких в экстремальных ситуациях

Сохраните молодость и замедлите процесс старения

Большой заряд сил и энергии

Забудете что такое депрессии и стресс, станете чаще улыбаться

Подадите отличный пример вашим детям и родителям

Учитель: А в достижении этих целей поможет наше сегодняшнее спортивное соревнование.

V. Работа в группах.

Задачи этапа: создание благоприятных условий для самоопределения; формирование навыков организаторской работы; укрепление семейных отношений.

Учитель: А теперь условия наших соревнований.

Команда, выполнившая первая задание, получает 3 балла, вторая- 4. Если команда нарушает правила, то она получает штрафные баллы. Побеждает команда, набравшая наименьшее количество баллов по сумме всех конкурсов.

1-й ведущий: Мы начинаем!

2-й ведущий: Итак, наш первый конкурс « Разминка»

Командам дается слово « физкультура». Вам надо составить из него как можно больше слов.

Учитель: Победителем будет команда, назвавшая последнее слово. Дается 3 минуты

1-й ведущий: Третий конкурс « Гонка мячей».По сигналу первый участник команды садится верхом на мяч и прыгает на нем до фишки. Пробегает вокруг фишки с мячом в руках. Обратно мяч катит по полу и передает его следующему игроку, не забывая о том, что мяч с «рожками», которые могут поменять направление мяча. После выполнения задания капитан команды поднимает руку вверх.

Учитель: Побеждает та команда, в которой все участники выполнили задание.

2-й ведущий: Внимание! Четвёртый конкурс « Болото».В этом конкурсе участвует вся команда. Надо пройти через болото, не «замочив» ноги. Капитан команды выбирает игрока, который начнет конкурс. Итак, первый игрок берет два обруча. Бросает первый обруч переступает в него, бросает второй обруч, переступает в него, берет первый и так далее. После выполнения задания капитан команды поднимает руку вверх.

Учитель: Выигрывает команда, затратившая меньше времени и не наступившая на землю.

Учитель: А теперь вам предлагается отгадать загадки. Все они относятся к теме спорта и здоровому образу жизни. Победит та команда, которая отгадает больше загадок.

1-ведущий:

Он лежать совсем не хочет.

Если бросить, он подскочит.

Чуть ударишь, сразу вскачь,

Ну, конечно – это ... (Мяч)

2-й ведущий:

Силачом я стать решил,

К силачу я поспешил:

- Расскажите вот о чем,

Как вы стали силачом?

Улыбнулся он в ответ:

- Очень просто. Много лет,

Ежедневно, встав с постели,

Поднимаю я ...(Гантели)

1-ведущий:

Есть лужайка в нашей школе,

А на ней козлы и кони.

Кувыркаемся мы тут

Ровно сорок пять минут.

В школе – кони и лужайка?!

Что за чудо, угадай-ка!(Спортзал)

2-й ведущий:

Зеленый луг,

Сто скамеек вокруг,

От ворот до ворот

Бойко бегает народ.

На воротах этих

Рыбацкие сети.(Стадион)

1-ведущий:

Ног от радости не чуя,

С горки страшной вниз лечу я.

Стал мне спорт родней и ближе,

Кто помог мне, дети? (Лыжи)

2-й ведущий:

Он на вид - одна доска,

Но зато названьем горд,

Он зовется…(Сноуборд)

1-ведущий:

Кто на льду меня догонит?

Мы бежим вперегонки.

А несут меня не кони,

А блестящие ...(Коньки)

2-й ведущий:

Палка в виде запятой

Гонит шайбу пред собой. (Клюшка)

Во дворе с утра игра,

Разыгралась детвора.

Крики: "шайбу!", "мимо!", "бей!" -

Там идёт игра - ... (Хоккей)

1-ведущий:

Не похож я на коня,

Хоть седло есть у меня.

Спицы есть. Они, признаться,

Для вязанья не годятся.

Не будильник, не трамвай,

Но звонить умею, знай! (Велосипед)

2-й ведущий:

Эстафета нелегка.

Жду команду для рывка. (Старт)

2-й ведущий: А следующий наш конкурс « Перетягивание каната». Данный конкурс предназначен для самых сильных - наших мужчин. Капитану команды предлагается выбрать участников «испытания». Участники должны встать по обе стороны от каната, взяв его в руки и насчет «Три» начать тянуть канат в свою сторону.

Учитель: Победит команда перетянувшая канат.

1-й ведущий: А теперь конкурс для мам - « Белка в колесе».Капитан команды проводит отбор участниц. Задача мам в течение 1 минуты крутить 1 обруч. Кто уронил обруч раньше времени, тот выбывает из игры. Оставшиеся участницы далее крутят 2, 3 и более обручей.

Учитель: Победит мама, которая дольше всех прокрутит обруч.

2-й ведущий: А теперь самый «легкий» и «воздушный конкурс». Каждая команда берет по одному воздушному шарику и ракетке. Подталкивая воздушный шарик ракеткой, надо добежать до фишки, обойти ее и вернуться к команде, передав шарик и ракетку следующему игроку. Капитан координирует работу команды.

Учитель:Побеждает команда, показавшая лучшее время.

1-й ведущий: Итак, следующий конкурс «Скейтбордисты». Капитан делит и строит команду парами. По сигналу первая пара ( один сидит на «скейте», другой его везет) движутся по прямой до фишки. Там меняются местами и направляются к финишу, передав там «скейт» следующей паре и т.д.

Учитель:Побеждает команда, затратившая меньше времени.

2-й ведущий: А теперь конкурс капитанов « Снайпер». Да, от вас действительно понадобится снайперская точность.

Каждому капитану команды вручается баскетбольный мяч, который нужно бросить так, чтобы он, отскочив от пола, попал в корзину. Вам разрешается сделать 5 бросков.

Учитель: Победит тот, кто сделает больше попаданий.

V. Подведение итога.

Задачи этапа: Обсуждение следующих вопросов: что удалось, что не получилось и почему, чему научились, что надо учесть в будущей работе.

2-й ведущий: Пожалуй, пора дать слово жюри. Сейчас мы узнаем, чья команда сегодня стала самой лучшей, дружной и спортивной.

Жюри подводит итоги соревнований. Вручаются грамоты и призы.

Учитель: Друзья! Наш спортивный праздник «Папа, мама и я – спортивная семья» завершился. Я надеюсь все остались довольны. Ведь так?

Рефлексия:

Учитель:А сейчас я предлагаю вам оценить наше мероприятие. Назовите три момента, которые получились хорошо в процессе мероприятия, и предложить одно действие, которое улучшит вашу работу, если вы будите принимать участие в последующих спортивных соревнованиях.

Учитель: Что открыли, узнали на мероприятии? Оправдались ли ваши ожидания от мероприятия? Над чем заставило задуматься сегодняшнее мероприятие?

Учитель:Так же я предлагаю капитану выбрать из команды только одного из ребят или родителей, кому хочется сказать спасибо за сотрудничество и пояснить, в чем именно это сотрудничество проявилось. Меня из числа, выбираемых следует исключить

Учитель: Спасибо нашим командам за  участие, за их мужество.

1-й ведущий: Спасибо всем кто пришел сегодня на наше спортивное мероприятие – участникам, учителям, болельщикам.

2-й ведущий: Успехов всем, удачи, крепкого здоровья и отличного настроения!

Учитель, 1-й ведущий, 2-й ведущий (вместе): До свидания! До новых встреч!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266372-klassnyj-chas-mamapapajasportivnaja-semja