Мастер-класс «Генеалогическое древо»: изучаем историю семьи через творчество

Муниципальное бюджетное учреждение

дополнительного образования города Ульяновска

«Центр детского творчества №5»

Методическая разработка

«Моя родословная»

2016 год

Содержание

Пояснительная записка

Основа жизни человека - его семья. Родня всегда поддержит в трудную минуту. Так считали наши предки и относились к своей родословной с большим почтением. Многие жители необъятной Российской Империи тщательно вели своё генеалогическое древо, помнили и чтили своих предков на много колен в глубину веков.

XX век внёс жестокие коррективы в семейные отношения людей. Диктатура, воцарившаяся в стране, уничтожила память о предках. Для многих родственные связи становились путёвкой в лагеря, поэтому о них всеми силами старались забыть. Миллиарды документов, подтверждающих родство, были уничтожены. Да и само понятие "генеалогическое дерево" постепенно теряло свою былую значимость.

Сегодня многие люди стремятся восстановить утраченные связи, собрать крохи информации, воспоминания тех, кто ещё жив, что-то помнит и уже не боится рассказывать. Возродилась наука генеалогия или родословие, с помощью которой теперь каждый может составить собственное семейное древо. Она помогает изучить родственные связи, восстановить хроники семьи, узнать происхождение и историю жизни каждого из её членов.

Тот, кто однажды заинтересовался историей своего рода, на много лет вперёд увлёк себя и своих близких интересным и полезным занятием. Благодаря ему, можно: изучить историю не только своего рода, но и своего народа, своей Родины,
отыскать родственников, о существовании которых даже не подозревали;
 возобновить, к обоюдному удовольствию общение со старыми родственниками;
 возродить семейные традиции, праздники, встречи.

В детстве закладываются основы формирования чувства ответственности перед памятью своих предков. Оно имеет существенное педагогическое значение, несет в себе огромный нравственный потенциал для дальнейшего развития ребенка. В школьные годы часто стремление «не огорчить маму», «не опозорить свою фамилию, свой род» является более эффективным сдерживающим началом, нежели любые наказания или поощрения.

Составление родословной вместе с родителями, бабушками, дедушками превращается в исследование родственных связей, приятные воспоминания, обсуждения.

Актуальность методической разработки состоит в сохранении памяти детей о своих предках, их жизни, работе, родственных отношениях.

Основная цель – настроить детей на поиски своих родственников, создававших историю семьи, их отличительные особенности, хорошие и добрые дела.

Образовательные задачи:

формировать знания, умения и навыки по методике составления родословной и родословного дерева;

воспитывать уважительное отношение к памяти своих предков;

формировать взгляды и убеждения, способствующие общению, проявлению симпатии, поддержанию родственных и дружественных отношений между людьми;

воспитывать художественное воображение и эстетический вкус, самостоятельность в творческой работе, усидчивость, аккуратность.

Формы и методы деятельности.

Дидактическая структура занятий, предлагаемых в разработке, включает в себя следующие дидактические задачи:

мотивация и стимулирование деятельности учащихся, целевая установка, активизация необходимых знаний,

формирование новых понятий и способов действий,

применение понятий и способов действий.

Способы организации деятельности определяются исходя из характера совместной деятельности педагога и учащихся:

фронтальный,

индивидуальный.

Уровень освоения методических материалов разработки – репродуктивно-творческий.

Новизнаразработки заключается в отборе теоретических знаний и разработке практических действий по составлению родословной и родословного дерева с применением современной техники работы с бумагой – пейп-арт.

Введение в теорию родословной

Наука, занимающаяся изучением истории происхождения родов и систематизацией родословных, называется Генеалогией (от греч. genos род, происхождение и logos слово, учение).

Родословная – это перечень поколений конкретного рода, который устанавливает происхождение и степени родства.

Генеалогия за прошедшие века выработала свои правила и нормы оформления сведений.

Виды родословных.

Генеалогия имеет два направления исследования: восходящее и нисходящее.

Ввосходящемродословии сведения собираются, начиная от конкретного лица к его предкам: к отцу, деду и т.д.

Внисходящем начинают с самого известного предка в прошлом и от него следуют к его потомкам до наших дней.

Восходящие и нисходящие родословия могут бытьмужские и смешанные.

Мужскоеродословие– указывается весь род мужчин, женщины лишь указываются как супруги.

Смешанноеродословие – указывается все поколения, произошедшие от мужчин и женщин. Такое родословие охватывает несколько родов по мужской и женской линии.

Думаю, что каждому человеку, по крайне мере интересно узнать — кем были его предки, откуда они произошли, чем занимались.

Ведь есть такое выражение «Иван, не помнящий родства». Одна из версий его происхождения: речь идет о беглых каторжниках и преступных элементах. Попав в руки полиции, они представлялись Иванами, а о происхождении говорили «родства не помнят».

В широком смысле, это выражение означает, что человек не соблюдает, не уважает традиции своих предков, отрекшийся от своего окружения.

Систематизировать семейную информацию это не только интересно, но и полезно. Ведь таким образом мы обобщаем весь родовой опыт, обнаруживаем некоторые закономерности, передающиеся из поколения в поколение. Понимаем силу и слабость своего рода. При этом укрепляем родственные связи.

Мы привыкли обращаться за примером силы духа или другого качества к литературным героям, или к личностям, описанным в мотивирующих книгах (как правило, зарубежных представителей).

Но почему бы не обратиться за силой духа к своему роду. Зарядиться их энергией, научиться справляться с трудностями, как справлялись они. Ведь наверняка в каждом роду найдутся такие яркие представители.

И еще более важно – оставить о себе память в будущих поколениях. Ведь осознание того, что родословная будет вестись в поколениях означает, что и предки будут знать о вас и ваших делах.

Это заставляет по-иному взглянуть на свою жизнь и прожить ее так, чтобы не было стыдно перед своими потомками. Не потерять честь перед будущим поколением – хороший стимул вести достойную жизнь.

«Мне не важно, что обо мне подумают», – такое мнение очень распространено сегодня. Это считается свободой личности, ее раскрепощенностью и независимостью. Но гордость за свои дела, за свою семью – намного более достойно и ценно для детей.

Методика составления родословной

При составлении родословной следует учитывать два направления работы:

составление семейного родословника («семейной книги»);

составление генеалогического (родословного) древа.

Для составления семейного родословника на каждого родственника заполняется специальная анкета.
1. Фамилия, имя, отчество (если это женщина, то девичья фамилия).
4. Дата и место рождения.
5. ФИО его отца и матери.
6. Национальность.
7. Есть ли братья, сёстры, даты жизни.
8. Дети, даты жизни.
9. Фамилия, имя, отчество (мужа).
10. Образование: где и когда учился, какое образование получил, кто по специальности.
11. Род занятий и место занятий: где, кем и когда работал.
12. В каких событиях, имевших широкое общественное значение, участвовал (например, участник какой-либо войны, освоения Севера или целины и др.).
13. Вероисповедание.
14. Награды, звания
15. К какому сословию относился (до 1917 года).
16. Интересные факты из биографии.
17. Черты характера, интересы, склонности.
18. Источники информации о человеке: публикации о человеке в прессе, сети Интернет, письма, воспоминания.
19. Фотографии человека. 

После сбора информации о родственниках оформляется «Семейный родословник» (альбом). В него помещаются собранные сведения, добавляются фотографии, если есть, вырезки из газет или распечатки с сайтов. 

Составление родословного дерева

После сбора сведений о родственниках составляют родословное (генеалогическое) дерево. Существует несколько способов его составления:

от родоначальника – к потомкам (нисходящее);

от одного потомка – к предкам, при использовании этого способа дети начинают с себя (восходящее).

Использование второго способа предпочтительнее: меньше вероятности для путаницы.
На древе обычно указывают только фамилию, имя, отчество человека и его даты жизни. Если есть возможность, добавляют фотографию. Остальные сведения можно посмотреть в родословнике. Для облегчения восприятия Ф.И.О. мужчин можно вписывать в квадрат, а женщин в круг.
Лист делят на уровни (можно отметить их карандашом). Нижний уровень – это ваше поколение. Внизу листа (лучше в центре) помещаете квадрат (круг) со своей фамилией именем и отчеством, датой рождения. Если есть братья (сёстры) добавляете их имена и все данные рядом собой.
На уровне выше изображаются родители. Круг и квадрат изобразите рядом друг с другом. От родителей проведите линии к себе и своим братьям и сёстрам.

Рядом с мамой показывают её братьев и сестёр (с жёнами и мужьями). От них ведут стрелки вниз к их детям, вашим двоюродным братьям и сестрам по матери.

Рядом с отцом показывают его братьев и сестер. Вниз от них изобразите своих двоюродных братьев и сестер по отцу.

Так мы получили два уровня родословного древа. На нижнем изображены вы, ваши родные, двоюродные, троюродные братья и сёстры. То есть ваше поколение. На втором снизу уровне показаны ваши родители, их братья и сёстры, то есть их поколение. Также на уровень выше своих родителей изобразите своих дедушек и бабушек (третий снизу уровень). Соедините стрелками своих родителей с их родителями (вашими бабушками и дедушками). Рядом с бабушками и дедушками покажите их братьев и сестер. На уровень ниже от них покажите их детей, еще на уровень ниже – внуков.

При соблюдении этих требований древо может получиться очень широким. Сначала изобразите его элементы на черновиках, продумайте компоновку древа, расположение его ветвей. Сокращенный вариант древа часто показывает не всех родственников, а только восходящую линию к предку.

Рис. 1 Графический пример родословного дерева.

Рис.2 Пример составления восходящего родословного дерева с младшим школьником.

Рис. 3 Пример составления нисходящего родословного дерева со школьниками среднего возраста.

Библиография

1. Где твои корни? Пособие по составлению родословной. Составитель:

Н.И. Юртаев.

2. Савелов Л.М. Лекции по генеалогии. 1995.

3. Введение в генеалогию: Учеб. Пособие.  Сост. А. И. Чигрина.

4.  Гальперин Б.  Моя родословная. 1983.

5. Занимательная генеалогия. Сост. Е. В. Бибикова.  2007.

6. Колесников П. А. Путешествия в родословия. 1997.

7.  Дукаревич П. Моя родословная.  2007.

8.  Онучин А. Н. Твое родословное древо: Практ. пособие по составлению родословной. – 1992.

9. Благово Н. «Советы начинающему генеалогу».

10. Генеалогия для начинающих: методическое пособие. Сост. Л. В. Бирюкова. 2006.

11. Мартышин В.С. Твоя родословная. 2000.

12. Руммель В.В, Голубцов В.В. Родословный сборник русских дворянских фамилий. 1886 -1887.

13. Петриченко М.Б. — Практические рекомендации по составлению крестьянских родословных. 2001.

14. Аксенов А.И. Генеалогия московского купечества 18 века. 1988.

15. Генеалогия господ дворян, внесенных в родословную книгу Тверской губернии 1787 – 1869.

16. Бычкова М.Е. Родословные книги 16-17 вв, как исторический источник. 1975

17. Дональд Уэстлейк. «Не тряси фамильное древо».

Приложение 1

муниципальное автономное учреждение

дополнительного образования города Ульяновска

«Центр детского творчества №5»

Мастер-класс

«Родословное дерево с применением техники пейп-арт»

2016 год

Общая характеристика мастер-класса.

Тема: составление родословного дерева с применением техники пейп-арт.

Время: 1 час.

Состав участников: школьники начальной и средней школы.

Оборудование и материалы: ножницы, клей, картон, цветная бумага и салфетки, цветы из бумаги для декорирования открытки.

Наглядные пособия: образец, инструкционно-технологические карты.

Цели и задачи мастер-класса.

Цель мастер-класса – ознакомление участников с вариантами изготовления родословного дерева, обучение работе в технике пейп-арт.

Задачи мастер-класса:

познакомить детей с понятиями родословная, родословное дерево;

расширять запас знаний обучающихся через знакомство с различными материалами и инструментами, знакомить с их свойствами;

развивать навыки работы с бумагой, салфетками, опыт работы с ножницами;

отработать на практике изготовление родословного дерева с применением техники пейп-арт.

План мастер-класса.

3.1 Теоретическая часть. Описание техники пейп-арт.

Восходящее родословное дерево предлагается создать в виде яблони с яблочками, на которых будут указаны родственные отношения, имена членов семьи. Для придания декоративности работе предлагается применить технику пейп-арт (в переводе с английского языка означает бумажное искусство), позволяющую получить более рельефное изображение. Техника представляет собой декорирование различных предметов бумажными салфетками, однако она совсем не похожа на декупаж. Различные предметы декорируются узорами из скрученных в нить салфеток – в этом заключается техника пейп-арт.

В 2006 году руководитель николаевской студии художественного и литературного творчества, художник, поэтесса и дизайнер Татьяна Сорокина решила привнести в занятия со своими воспитанниками что-то новое и необычное. В результате этого стремления и увлеченности Татьяна Сорокина стала обучать детей работе с бумагой, а именно с бумажными салфетками. Первоначально техника получила наименование «Салфеточная пластика». Под таким названием детские работы учеников Сорокиной завоевали Гран-при и первое место на Международном фестивале детского творчества.

В дальнейшем необычная техника бумажной пластики привлекла внимание многих любителей рукоделия и в течение непродолжительного времени приобрела большую популярность. Что это такое? Название «пейп-арт» произошло от английского словосочетания Paper Art, переводимого как «бумажное искусство». В процессе общения между мастерами, правильный «пейпе-арт», потерял одну из букв и сократился до формы «пейп-арт». Именно такое название принято сейчас повсюду. Эта техника имитации различных фактур и текстур, а также декорирования поверхностей бумажными салфетками совершенно иная, нежели декупаж. Основная «изюминка» пейп-арта – создание имитаций дорогостоящих и сложных художественных работ, таких как ткачество и чеканка, вышивка и резьба. При декорировании предметов на поверхности создаются объем и фактура.

3.2 Практическая часть.

Доступность и цветовое разнообразие материалов, простота и легкость для работы детей привлекательны для применения техники пейп-арт в декоративно-прикладном творчестве. Из моего опыта работы можно выделить следующие варианты применения предлагаемой техники:

оформление рамок (Рис. 1,2),

выполнение декоративных элементов для разных работ (Рис. 3, 4),

имитация кованых металлических элементов (Рис. 5, 6).

Рис. 1,2. Оформление рамок.

Рис. 3, 4. Изготовление декоративных элементов.

Рис. 5,6. Имитация кованых металлических элементов.

При изготовлении жгутиков можно использовать для прокатывания салфеток тонкое полотенце. В результате жгуты будут получаться более ровными и аккуратными. Благодаря тому, что тканевая поверхность полотенца впитывает излишки влаги, полоски при скручивании не «расплываются». Можно раскатывать бумажные нити влажной матерчатой салфеткой по сухому или наоборот. У каждого мастера свой способ изготовления жгутов.

Кроме салфеток можно использовать и другие тонкие изделия из бумаги, например, бумажные кухонные полотенца или косметические салфетки. Важно помнить, что все время, пока жгуты скручиваются, они должны быть влажными. В этом случае они не потеряют эластичности и легко примут необходимую форму.

Рис. 7 Готовые жгуты для работы.

Для создания родословного дерева разработана инструкционно-технологическая карта, в которой определены этапы работы.

Таблица №1

Инструкционно-технологическая карта.

3.3 Материалы и инструменты

Материалы и инструменты: картон, цветная бумага, клей ПВА, цветные салфетки, ножницы, кисточки, фигурные дыроколы. Из дополнительных инструментов и материалов применяются: ножницы, кисти, клей ПВА, пинцет, распылители или краски с интересными эффектами (под золото, серебро, жемчуг, бронзу, дерево и так далее), декоративные материалы. К примеру, для инсталляции и обогащения композиции могут пригодиться искусственные драгоценные камни, проволока, бусины.

Список литературы для детей

1. Где твои корни? Пособие по составлению родословной. Составитель:

Н.И. Юртаев.

2.  Гальперин Б.  Моя родословная. 1983.

3.  Онучин А. Н. Твое родословное древо: Практическое пособие по составлению родословной. – 1992.

4. Мартышин В.С. Твоя родословная. 2000.

Интернет-ресурсы:

http://fb.ru/article/140363/peyp-art-peyp-art-butyilki-tehnika-peyp-art-master-klass

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/266399-moja-rodoslovnaja