Иллюстративные материалы для обучающихся по курсу анатомии

"Кость как орган. Виды соединения костей".

I. Ответьте на вопросы:

1. Состав кости как органа.

2. Каковы функции скелета?

3. За счет каких образований осуществляется рост кости в длину и ширину?

4. Перечислите виды костей.

5. Назовите основные виды соединения костей.

2. Используя скелет человека, препараты костей изучите строение кости как органа.

3. На целом скелете найдите длинные кости и их составные части: диафиз, эпифиз, метафизы.

4. Из списка, предложенного ниже, выбрать:

а) длинные трубчатые кости: _____________________________________________,
б) короткие трубчатые кости: ____________________________________________,

в) плоские кости: ______________________________________,

г) смешанные кости: ____________________________________,

д) воздухоносные кости: ____________________________________,

е) губчатые кости: ______________________________________.

Список: ребра, берцовая кость, лопатка, позвонки, фаланги пальцев, плечевая кость, лобная кость, грудина, кости предплюсны, тазовая кость, верхняя челюсть, кости запястья, лопатка.

4. Изучите виды соединения костей:

а) Непрерывные – фиброзные.

б) Прерывные – сустав.

в) Полусуставы (симфизы).

5. Зарисуйте виды непрерывного соединения костей, к рисунку сделайте обозначения.

6. Зарисуйте структурную единицу кости. К рисунку сделайте обозначения.

7. Рассмотрите рисунок «Виды соединения костей», сделайте обозначения:

Практическая работа № 6.

Тема:Изучение соединения костей черепа

Цель занятия: Изучить кости черепа и виды соединений костей черепа

Оборудование: «Атлас нормальной анатомии человека» Липченко В.Я., Самусев Р.П., череп смонтированный, отдельные кости черепа

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I. Ответьте на вопросы:

1. Латинское название черепа.

2. Назовите и покажите на наглядных пособиях кости лицевого отдела черепа.

3. Назовите и покажите на наглядных пособиях кости мозгового отдела черепа.

4. Назовите виды соединения костей черепа.

5. Каково значение скелета головы?

II. Используя материалы учебника, атласа, наглядные пособия изучите строение отделов костей черепа, виды их соединения, череп в целом.

III Рассмотрите предложенный рисунок, сделайте необходимые обозначения.

Выпишите кости, имеющие воздухоносные пазухи:

а)__________________________________________,

б)__________________________________________,

в)__________________________________________,

г)__________________________________________,

д)__________________________________________.

Изучите возрастные и половые особенности скелета головы, краткие сведения запишите в таблицу:

Самостоятельная работа по теме: «Скелет туловища»

I. Ответьте на вопросы:

1. Перечислите кости, образующие кости туловища.

2. Назовите отделы позвоночника.

3. Вид соединения костей в позвоночном столбе.

4. Каково значение межпозвоночных дисков.

5. Покажите части ребра, назовите виды ребер.

6. Каково строение и значение грудины?

II.Используя материалы атласа, учебника, кости скелета, изучите строение позвоночного столба в целом и строение позвонков каждого отдела.

3. Изучите строение ребер, выпишите виды ребер, их количество.

-___________________________________,

-___________________________________,

-___________________________________.

Изучите строение грудины. Зарисуйте части грудины, к рисунку сделайте обозначения.

Самостоятельная работа по теме: «Скелет верхних и нижних конечностей»

I. Ответьте на вопросы:

1. Какими костями образован скелет верхних конечностей?

2. Назовите и покажите на скелете части плечевого пояса и свободной верхней конечности.

3. Назовите и покажите виды соединения костей верхней конечности.

4. Какими костями образован скелет нижних конечностей?

5. Назовите и покажите на скелете кости тазового пояса и свободных нижних конечностей.

6. Назовите и покажите виды соединения костей нижних конечностей.

II.Используя материалы учебника, атласа, наглядные пособия изучите строение и функции костей верхних и нижних конечностей, виды их соединения.

1. Данные о строении скелета конечностей занесите в таблицу

Изучите строение скелета поясов верхних и нижних конечностей, данные запишите в таблицу:

2. Отметить половые различия в строении таза. Заполните таблицу:

Самостоятельная работа по теме: «Мышечная система»

I. Ответьте на вопросы:

1. Охарактеризуйте строение мышцы как органа.

2. Строение вспомогательного аппарата мышцы.

3. Классификация мышц.

4. Каковы общие свойства мышц.

5. Функции мышечного аппарата.

II.Используя материалы учебник, атласа, таблицы, наглядные пособия изучить

топографию и функции мышц:

- головы и шеи;

- верхних конечностей;

- груди;

- живота;

- спины;

- нижних конечностей.

I
II. Самостоятельная работа студентов.

Рассмотрите предложенные виды мышц. Сделайте обозначения к рисункам.

Сведения об изученных мышцах занести в таблицу.

3
. Изучите строение мышцы как органа. Объясните работу основных мышц относительно их местоположения и принадлежности к суставам .

Практическая работа № 8

Тема «Изучение работы и силы мышц»

Цель:выявить зависимость наступления утомления от вида выполняемой работы.

Оборудование:двапортфеля с учебниками одинаковые по массе, часы с секундной стрелкой.

Ход работы:

Статическая работа мышц.

Испытуемый берёт в одну руку портфель, встаёт лицом к классу, чтобы его спина не касалась стены. Он отводит руку с грузом горизонтально в сторону вдоль доски. Меловой чертой отмечается уровень, на котором находится рука с грузом. По секундомеру отмечается время опускания руки из-за утомления.

Динамическая работа мышц.

Испытуемый поднимает и опускает груз на высоту сделанной ранее меловой черты. Опыт проводится на 30 секунд дольше предыдущего.

3. Оформление результатов эксперимента:

I. 1 студент - ……………………………… работа мышц.

Утомление наступило ………………………………… .

2 студент - ……………………………… работа мышц.

Утомление наступило ………………………………… .

II. 1. Движения тела происходят благодаря .............. .............. . 2. Все мышцы работают ........................ . 3. Мышцы противоположного действия называются .....................; действующие в одном направлении ..................... . 4. Работа мышц, связанная с перемещением груза в пространстве называется - .....................; а связанная с удержанием определенной позы - .......................... . 5. Длительная, непрерывная и однообразная работа вызывает ………………… …………. .

4. Вывод.

Поднимать и опускать груз …, чем держать его на весу. При статической работе утомление наступает …, т.к … .При динамической работе утомление наступает ……, так как …… .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/268969-illjustrativnye-materialy-dlja-obuchajuschihs