Вокруг русской печки

«Вокруг русской печки»

Библиотечное занятие учащихся 4 класса по теме «Работа со справочниками, энциклопедиями» в краеведческом музее муниципальной библиотеки

Цель:развитие читательской культуры учащихся через социальное партнерство школьной и муниципальной библиотек.

Задачи:

Образовательные:

развитие умений и навыков информационного поиска и работы с текстом с помощью словарей, энциклопедий и справочников;

расширение кругозора и пополнение словарного запаса.

Воспитательные:

воспитание чувства национальной гордости и патриотизма учащихся через знакомство с предметами русского быта

воспитание интереса к книге, русскому слову.

Шк. биб-рь: Сегодня мы с вами продолжаем учиться работать со словарями русского языка. Но встретились не в школьной библиотеке как обычно, а в музее. И встречает нас старинная всезнайка - Василиса Премудрая…

Василиса: Очень часто за событиям

И за сутолокой дней

Старины своей не помним мы,

Забываем мы о ней.

И хоть привычны нам полёты на Луну,

Вспомним русские обычаи,

Вспомним нашу старину.

Я вижу перед собой две команды. А какие же команды без названия. Их мы уже придумали и загадали. А вам предстоит собрать название своей команды из предложенных букв. Подсказка: слова по теме «Домашнее тепло»(« Огоньки» и « Угольки».)

Задание 1 «Собери название команды»

Шк. биб-рь: Перед вами корзинки, в них каждая команда будет собирать… Кто больше соберет, тот и выиграет главный приз нашей встречи.

Василиса: Итак, мы начинаем нашу экскурсию в старину…

Читая русские народные сказки, сказки Пушкина, мы с вами часто встречались с описанием русской избы, предметами, которые в ней находятся. Давайте вспомним некоторые сказки.

Перед ним изба со светелкой,
С кирпичною, беленою трубою,
С дубовыми, тесовыми воротами. (Пушкин, Сказка о рыбаке и рыбке)

Дверь тихонько отворилась,
И царевна очутилась
В светлой горнице; кругом
Лавки, крытые ковром,
Под святыми стол дубовый,
Печь с лежанкой изразцовой. (Пушкин, сказка о мертвой царевне)

Видит-стоит избушка. Постучала Машенька в дверь - не отвечают. Толкнула она дверь, дверь и открылась.Вошла Машенька в избушку, села у окна на лавочку. (Маша имедведь)

В домике было две комнаты: одна — столовая, другая — спальня.
Девочка вошла в столовую и увидела на столе три чашки с похлебкой. (Три медведя)

Ребята, смотрите, мы с вами вспомнили всего лишь 4 русские сказки, а сколько непонятных слов встретили, слов которые мы с вами не употребляем в своей речи: изба, светелка, тесовые ворота, горница, лавки, лежанка изразцовая, похлебка.

Кто-то может объяснить нам, что эти слова обозначают. Например, «изба» … (Конечно, это дом.)

А слово «похлебка»…(«суп».)

Скажите, как называется словарь русского языка, в котором мы находим определение слова(подсказка: что обозначает слово)? (Толковый словарь)

Так вот вам следующее задание:

Задание 2:Определения слов мы уже взяли в толковом словаре Ожегова. Соедините слово и его значение. Если вы затрудняетесь, обратитесь к словарю

Войдём в русскую избу. Что самое главное в русской избе?

Без чего её трудно представить?

Стоит Матрёна, здорова, ядрёна.

Пасть открывает, что дают- глотает.

Что это такое?

А вот еще …

Белая, белёная,

Жаром закалённая…

Осторожно, ребятишки,

В ней горят-трещат дровишки.

Спать на белой жарковато,

А хозяюшка с ухватом

Расставляет без труда

То туда, а то сюда

Сковородки, чугунки:

Хоть вари, а хоть пеки!

Огонёк внутри играет.

Жар заслонка закрывает.

Не дымилась, чтоб изба,

У белённой есть труба,

Дым выходит весь наружу.

Ну, а в холод лютый, в стужу,

Коль замерз, беги скорей,

Сядь, погрейся ты на ней!

Хочешь-можешь и прилечь.

Кто она? Узнали?. (печь)

« Догадлив крестьянин - на печи избу поставил»- говорится в русской народной пословице. И на самом деле, печь- основа русской избы, её душа. Сегодня мы в гостях у нашей русской печки. Мы поговорим с вами об особенностях русской печи, вспомним сказки, пословицы, поиграем. 

У вас или у ваших бабушек, дедушек есть дома печки? Поднимите руки,  у кого есть…

А что вы знаете о русской печке? Сейчас наши команды поработают экскурсоводами и расскажут нам историю печки.

(выступление детей)  

Команда 1:

Наши предки из – за суровых зим разводили огонь прямо посреди жилища.

Изба наполнялась едким дымом. Дым выходил через небольшие окна и в дверь, то есть топились по чёрному. Дым поднимался - курился- под потолок и постепенно вытягивался через волоковое окошко - маленькое, задвижное оконце, в которое выволакивает дым в курных избах, в верхней части стены. Поэтому избы, в которых были такие печи назывались курными. Дров для таких печей требовалось мало, а  тараканы и другие вредные насекомые в таких избах не водилось, да и древесина сруба не загнивала и служила долго. Со временем славяне научились складывать очаги с трубами для дыма. Очаг считался самым главным местом в избе, ведь он давал тепло и пищу, а присматривал за ним дух избы —домовой.

Команда 2:

Постепенно стали появляться печи с дымоходами, а глину всё чаще заменяет обожжённый кирпич.

Сложить хорошую печь- не дымную, большую, жаркую, красивую- умел не каждый печник.

К концу 18 века появились печи, которые можно было использовать как лежанку, как Емеля в сказке «По щучьему веленью» или Илья Муромец, лежавший на печи тридцать лет. Крестьяне готовили пищу раз в день, утром, оставляли приготовленное в печке до обеда — и пища оставалась горячей.

В народе говорили так: «Матушка-печка», «Начать от печки» т.е. начать с самого начала. Даже пословицы и поговорки о печке сложили.

Вы, наверное, знакомы с таким сборником пословиц? В нем собраны пословицы по разным темам.

И вот вам Задание 3: Вам даны начала русских пословиц, попробуйте с помощью Сборника русских пословиц найти и записать вторую половину.

Хозяева печку холили: каждый год на пасху мыли, выгребали сажу, белили разведённой в золе водой, разрисовывали.

(разговор с детьми)Почитали печку по заслугам:

потому что она согревала. А как и кого она согревала, ребята? (дедушки, бабушки, дети спали на печке, домашние животные около печки грелись, печка обогревала помещение)

-Варила. Можете объяснить, как печка варила?(пищу варили на печке, в печке пироги, блины пекли)

-Мыла. Может ли кто-то объяснить, как печка мыла? (из остывшей печи выгребали золу, застилали соломой, ставили внутрь ковш с водой и веникомпарься на здоровье!)

-Сушила. Что можно сушить на печке? (грибы, ягоды, валенки, одежду)

-Лечила. Как же печкой лечиться можно? (долгим несильным жаром всю хворь выбивала)

Да, любят полежать на печи не только старики и дети малые, но и домашние животные…Например, домашняя любимица – кошка. Любит на печке бока погреть…

Шк.биб-рь: А мы с вами любим поиграть в артистов. Сегодня мы играем в кота Тимошу.

Физминутка:

Кот Тимоша жил на крыше.           (руки поднять вверх)

Ниже, в доме, жили мыши         (наклон вперёд, руками дотронуться до пола)

По стене взбирались мыши,         (руками «шагать» от щиколотки- вверх по голени -к коленям- по бедру)

Не боясь кота на крыше.

Караулил кот мышей,                     (повороты головы в сторону, руки к ушам)

Вынув пробки из ушей.

Он готовил мышеловки,            (ладони захлопнуть «мышеловка»)

Но мышата были ловки.            (попрыгать на месте, руки на поясе)

Спрятавшись за спину Тишки,  (ладони перед лицом, выглядывать из-за них то с одной, то с другой стороны)

В прятки с ним играли мышки.

Василиса: А сколько сказок рассказывалось долгими зимними вечерами! Кстати, героиней многих русских сказок была опять же русская печка.

Задание 4 :-Узнайте, из какой сказки эта русская печь. Перед вами книги, вы должны не только правильно угадать сказку по отрывку, но и найти и показать нам книжку с этой сказкой.

« Я по амбару метён, по сусекам скребён, на сметане мешан, в печку сажён, на окошке стужён» ( « Колобок»).

Приходит коза и видит, дверь отворена. Вбежала она в избушку, там нет никого. Заглянула в печь и нашла одного козлёночка. (« Волк и семеро козлят»)

Жили-были дед да баба. Всего у них вдоволь-и коровушка, и овечка, и кот на печке, а вот детей не было. ( « Снегурочка»)

Бросилась девочка догонять гусей-лебедей. Бежала , бежала, увидела- стоит печь. («Гуси-лебеди»)

Тут в избе углы затрещали, крыша зашаталась, стены вылетели, и печь сама пошла по улице, по дороге прямо к царю.(«По щучьему велению»)

« Был царский бал на отходе. Поехал царевич домой наперёд, нашёл там женину кожу, да сжёг её в печи» ( «Царевна- лягушка»)

« Подошли они к избёнке: « Поди, лиса, вон!» . А она с печи: « Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам» ( «Лиса и заяц»)

« Повернулась избушка к лесу задом, а к Марьюшке передом. Зашла она в избушку и видит: сидит на печи Баба Яга- костяная нога, губы на полке, а нос к потолку прирос» ( Финист- ясный сокол»)

« Братья собираются в город смотреть, кто царевну на скаку поцелует, а младший брат сидит на печи за трубой и говорит: Возьмите меня с собой!» ( « Сивка- бурка»)

Василиса:Посмотрите, наша русская печка никогда не бывает одна. Не обойтись ей без помощников. Давайте их найдем в нашем музее.

Задание 5:найти в толковом словаре Ожегова определение слов, а затем найти эти предметы на печке или около неё.

Ухват. Кочерга, шесток, камин, лежанка, заслонка, половник

Шк.биб-рь: Ребята, посмотрите: какие словари с ваших столов мы сегодня еще не использовали? Правильно фразеологические.

Василиса: Да, русский язык очень красочный, образный язык. И помогают его таким сделать фразеологические обороты или фразеологизмы , то есть фразы, которые мы часто используем не в прямом, а переносном смысле.

Русские люди, сидя вечером у печки, придумывали сказки, часто используятакие выражения каксказка про белого бычка -«бесконечное повторение одного и того же», при царе Горохе - «очень давно», Лиса Патрикеевна - «очень хитрый человек», Кащей бессмертный - «худой и страшный человек» и др. Вот и сейчас я прочитаю вам сказку,

Задание 6: а вы должны слушать её внимательно, постараться найти фразеологические обороты и подчеркнуть их. Чья команда больше? (лист со сказкой каждой команде)

Сказка о том, как звери к зиме готовились.

Однажды царь зверей лев издал указ: «На лесной полянке состоится собрание о подготовке к зиме». Утром ни свет, ни заря звери явились в указанное место. Сидят,глазами хлопают, языки распустили, все головы сломали, думают, о чём речь пойдёт. В мгновение ока на поляне появился лев и как закричит во всё горло: «Прекратить мышиную возню! – не на шутку рассердился он». У зверейдуша в пятки ушла, сидят как на иголках, лица на них нет. Только барсук не вешал нос, ведь он обладал Олимпийским спокойствием от природы. «Во главе угла у нас сегодня подготовка к зиме - продолжил лев. Прошёлся я вчера по лесу, да такое увидел, что у меня глаза на лоб вылезли,шерсть дыбом встала. Жилища не отремонтированы, припасов как кот наплакал. Всё баклуши бьёте, да лодыря гоняете. Нельзя откладывать в долгий ящик подготовку к зиме. На носу холода. И глазом моргнуть не успеешь, как наступят морозные деньки. Даю вам срок три дня, что б вы всё исправили, а иначе пеняйте на себя, уж я задам вам баню, живо шкуру сниму с вас! Пощады вам не видать как своих ушей!» - только лев это сказал, зверей с полянкикак ветром сдуло, только пятки засверкали. Всю ночь они не сомкнули глаз. Утром чуть свет сорока разнесла по всему лесу: « Хватит время терять, пора приниматься за дело!» Три дня звери трудились не покладая рук. Никому не хотелось ударить в грязь лицом. Даже детки не сидели, сложа руки. На четвёртый день обошёл лев весь лес с проверкой, оглядел всё своим зорким глазом. И вновь все звери собрались на полянке. С замиранием сердца ждали они, что же скажет лев на этот раз. « Вижу, вы потрудились на славу – говорит лев. –Семь потов, наверно, с вас сошло! Так вот и впредь не ждите манны небесной, а готовьтесь к зиме заранее». Не успел лев договорить, как вдруг пошёл снег, и зверей с полянки как корова языком слизала. Они были на седьмом небе от счастья, ведь теперь их жилища тёплые, а в погребах много припасов.

Шк.биб-рь: Начинаем марафон найденных вами фразеологизмов.(каждая команда читает по одному по очереди)

(Дополнительный балл команда получает, если объяснит что обозначает фразеологизм.)

А сейчас я предлагаю устроить соревнование юных искателей:

Найти в словаре объяснение двух фразеологических оборотов. Кто быстрее?

Ну, вот и подошла к концу наша экскурсия по музею. Обратите внимание на нашу стену вопросов. Кто сможет ответить на первый вопрос?

Где сегодня вы побывали?

Что интересного узнали?

Какое новое слово узнали?

Что запомнилось вам?

С чем вы работали?

С каким словарем (или книгой) работать легче?

В каком словаре( или книге ) искать информацию труднее?

А теперь я предлагаю вам сложить последнюю картинку нашей сегодняшней встречи самим. Перед вами три коробочки с пазлами. Если вам понравилось сегодняшняя экскурсия, возьмите желтый пазл, если не понравилась – зеленый, если вы остались равнодушны к происходящему синий. А теперь соберите картинки: кто с желтыми пазлами, собирает желтую картинку, кто с зелеными – зеленую, кто с синими – синюю.

А я загляну в ваши корзинки.(подведение итогов)

Василиса: Ребята сегодня вы познакомились с предметами домашнего обихода, которыми пользовались сотни лет назад наши тогда ещё юные бабушки и дедушки.

В настоящее время, все эти предметы заменила техника. И видеть их мы можем только в музее или на страницах книг. Ну, а теперь пришла пора прощаться. До новых встреч. Ждём вас в гости!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/270107-vokrug-russkoj-pechki