- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок по теме «Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями»
381
0
КГУ «Школа-лицей»
Тема урока: Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
Учитель математики первой категории: Рублева Татьяна Александровна
Г. Зыряновск,2017
Тема урока: Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями.
Цели и задачи урока:
образовательные формировать умения и навыки сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями.
развивающие: развивать аналитическое мышление (выделять существенные признаки, сравнивать, делать выводы); находить решения в проблемных ситуациях; развивать грамотную математическую речь учащихся, умение давать лаконичные формулировки;
воспитательные: развивать умение слушать; культуру поведения;
Оборудование урока: мел, листы с печатной основой.
Ход урока.
1. Организационный этап.
Подготовка учащихся к работе на уроке, психологический настрой учащихся, организация внимания, взаимное приветствие. Детям дается время, высказать все, что бы они хотели сообщить учителю.
На прошлом уроке мы с вами познакомились с правилами сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями. Сегодня мы продолжим нашу работу по данной теме. Но для начала мы с вами вспомним и повторим то, что уже знаем о дробях.
2. Устные коррекционные упражнения.
Задание 1.
Ребята, как называются числа, записанные на доске?
Назовите только числители записанных дробей.
Назовите только знаменатели записанных дробей.
Прочитайте дроби.
Прочитайте дроби в порядке возрастания (убывания).
Задание 2.
Сравните дроби.
Задание 3.
Вставьте вместо звездочек числа так, чтобы в первом случае получились правильные дроби, во втором случае - неправильные дроби.
Задание 4.
Найдите ошибку.
3. Объяснение новой темы:
Буханку хлеба разделили на 8 равных частей (долей). Сначала на тарелку положили 2 доли, а потом еще 5 долей. На тарелке оказалось 7 долей, то есть буханки: |
|
При сложении дробей с одинаковыми знаменателями числители складывают, а знаменатель оставляют тот же. Буханку хлеба разрезали на 8 равных частей (долей). На тарелку положили 7 долей, а потом 4 доли съели. Осталось 3 доли, то есть буханки: При вычитании дробей с одинаковыми знаменателями из числителя уменьшаемого вычитают числитель вычитаемого, а знаменатель оставляют тот же. |
Выражения и уравнения, содержащие обыкновенные дроби, читают по тем же правилам, что и соответствующие выражения и уравнения с натуральными числами. |
3. Решение упражнений на закрепление.
Ребята, сейчас открываем тетради, записываем число, тему урока.
Первое задание, которое мы с вами выполним на доске и в тетради
4. Физкультминутка.
Ученикам поочередно демонстрируются примеры на сравнение, сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями, и ставится условие, если пример решен правильно, выполнить определенное действие, если неправильно, то же выполняется определенное действие ( например: наклон влево, вправо, поднять руки вверх, наклон головы и тд.) Получается веселая зарядка.
5. Самостоятельная работа. (Дифференцированная)
Вариант 1. ( для подготовленных учащихся)
Выполните действия.
Задача.
Из помидоров массой кг и огурцов массой кг сделали салат. Какова масса салата?
Вариант 2. ( для учащихся, требующих помощи учителя)
Выполните действия.
Вариант 3. ( для учащихся, занимающихся по индивидуальной программе)
6. Подведение итогов урока.
Подвести итоги урока; выставить оценки за работу на уроке;
сообщить учащимся о домашнем задании; разъяснить методику его выполнения; мотивировать необходимость его выполнения.
Домашнее задание страница 161 №1039
1. Прилетели птицы: Голуби, синицы, Мухи и стрижи. Прилетели птицы: Голуби, синицы, Аисты, вороны, | Галки, макароны. Прилетели птицы: Голуби, куницы, Чибисы, чижи. Галки и стрижи. Комары, кукушки. Прилетели птицы: Голуби , синицы, | Галки и стрижи, Чибисы, чижи. Аисты, кукушки, Совы и ватрушки. 2. Яблоки в саду поспели. Мы отведать их успели. Пять румяных, наливных, три с кислинкой. Сколько их? |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271529-urok-po-temeslozhenie-i-vychitanie-drobej-s-o
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Олигофренопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Реализация «Профориентационного минимума в образовательных организациях»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности обучения и воспитания детей с нарушениями зрения»
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Педагогика и методика преподавания английского языка
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.