Применение метода интеллект-карт для реализации системно-деятельностного подхода

Б. Шоу « Единственный путь, ведущий
к знанию – это деятельность»

Применение метода интеллект-карт для реализации системно-деятельностного подхода.

Сергеева Диана Лазаревна,

учитель МБОУ СОШ №10

Системно-деятельностный подход - это организация учебного процесса, в котором главное место отводится самостоятельной познавательной деятельности обучающегося. Ключевым моментом деятельностного подхода является постепенный уход от информационного репродуктивного знания к знанию действия.

Задача учителя – вовлечь учащихся в активную творческую деятельность, где участники процесса обучения взаимодействуют друг с другом, строят диалоги и самостоятельно получают знания. Для формирования выше сказанных умений хорошо помогает метод интеллект-карт.

Метод интеллект-карт – это уникальная современная технология эффективного обучения, основанная на 35-летнем опыте её создателя Тони Бьюзена. В начале 70-х годов прошлого века он тщательно изучив опыт мышления лучших умов человечества, таких как Леонардо да Винчи, Альберт Эйнштейн и др., пришел к выводу, что эти гении максимально использовали все ментальные способности своего мозга. Соединив опыт, накопленный лучшими умами человечества с достижениями современной психологии в области памяти и мышления, Бьюзен разработал технологию мышления и запоминания информации, которую он назвал “интеллект-карты” (”mind maps”).

Интеллект-карта — это особый вид записи материалов в виде радиантной структуры, то есть структуры, исходящей от центра к краям, постепенно разветвляющейся на более мелкие части. Термин «радиантное мышление» относится к ассоциативным мыслительным процессам, отправной точкой которых является центральный объект. Суть заключается в следующем: берется какая-то определенная основная тема, а затем от нее, как лучи от солнца, строятся различные идеи, так или иначе связанные с основной темой. Устанавливаются также связи между различными ветвями. Картоиды помогают представлять идеи и концепции в ясной, привлекательной и убедительной форме, давать целостное видение, способствовать пониманию и генерации идей.

Рисование интеллект-карты - необычный вид деятельности, почти игровой, но это эффективный способ работы с информацией.

Эффективность карт связана с устройством человеческого мозга, отвечающего за обработку информации. Левое полушарие отвечает за логику, анализ, упорядоченность мыслей. Правое полушарие – за ритм, восприятие цветов, воображение, представление образов, размеры, пространственные соотношения. Учащиеся, усваивая информацию, используют преимущественно левополушарные ментальные способности. Это блокирует способность головного мозга видеть целостную картину, способность ассоциативного мышления.

Интеллект-карты задействуют оба полушария, формируют учебно-познавательные компетенции обучающихся, развивают их мыслительные и творческие способности. Поэтому они являются важнейшим инструментом восприятия, обработки и запоминания информации, развития памяти, мышления, речи.

 Развитое творческое мышление позволяет самостоятельно, без участия учителей и родителей, справляться с задачами, при этом отлично логически мыслить и рассуждать делать выводы и заключения.

    Метод интеллект-карт можно использовать при изучении нового материала, закреплении, обобщении.

Мои ученики на уроках информатики создают интеллект-карты как вручную, так и с помощью информационных технологий.

Примеры интеллект-карт, созданных моими учениками с помощью информационных технологий.

Источники:

Е.А. Бершадской, М.Е. Бершадского «Технология интеллект-карт».

http://vmest.ru/nuda/pedagogicheskie-napravleniya-realizacii-sistemno-deyatelenostn/main.html

https://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/matematika/2012/08/19/opyt-raboty-po-teme-razvitie-logicheskogo-myshleniya-na

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/271629-primenenie-metoda-intellekt-kart-dlja-realiza