Земля по имени Солнце

№ п/п

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

2

3

4

5

6

Организационный момент

Актуализация знаний

Постановка учебной задачи

«Открытие» нового знания

Первичное закрепление

Самоконтроль и самооценка

- Отгадайте:

1) Без него плачемся,

А как появится – прячемся.

2) Кто – то утром, не спеша,

Надувает красный шар,

А как выпустит из рук –

Станет вдруг светло вокруг.

Слайд № 2

Слайд № 3

- Что можно увидеть на небе днём?

- Что такое Солнце?

Слайд № 4

- Почему мы видим его небольшим?

- Какой опыт демонстрирует, что всё живое тянется к Солнцу?

- Сегодня мы поговорим о Солнце.

- Какое значение имеет Солнце для жизни на Земле?

- Что произойдёт, если Солнце перестанет греть?

-Проделаем опыт .Слайд № 5

Возьмём мяч и поставим его перед лампой на столе.

- Посмотрите, какая часть мяча не освещена лампой?

- Подумайте, какое время суток наступает на теневой стороне Земли?

-Разыграем сценку, которая произошла на одном уроке между Зоей и её учителем:

Слайд № 7

Спросил учитель:

- Почему день зимой короче,

А когда придёт июнь, день длиннее ночи?

Тянет руку кверху Зоя:

- Летом жарче, чем зимою.

День – то нагревается,

Вот и расширяется.

-А вы согласны с ответом Зои?

- Если трансляция хоккейного матча в Москве днём, то, в какое время суток её увидят жители Чукотки?

- можно ли по теням судить о времени суток – утре, полудне и вечере?

Слайд № 8

- Ежедневно мы видим, как Солнце движется по небосводу. Так ли это? Почему говорят «видимое движение солнца»?

- Солнце заходит в одной точке или в разных? А восходит?

- Как связано направление и длина тени с положением солнца на небосводе?

Слайд № 9

- по рисункам на странице учебника 46 определите, где показан путь Солнца летом, а где зимой. Объясните, почему так думаете.

- наблюдения за тенью позволили человеку создать прибор для определения времени – солнечные часы. Тень от стержня служит в них указателем времени .Слайд № 10

Слайд № 11

- какую форму имеет Солнце?

- чем Солнце отличается от планет)

-в чём причина смены дня и ночи?

- почему в разных местах Земли часы показывают разное время?

- найдите правильный ответ:

1) Солнце – это …

а) планета;

б) шар;

в)звезда.

2) В какое время суток солнечные лучи несут больше всего тепла?

а) утро;

б)полдень;

в) вечер.

3) Часы бывают …

а) солнечные;

б) лунные;

в) земные.

Слайд № 12

Слайд № 13

-Солнце

-Солнце

-Солнце

- огромный раскалённый шар, светящееся тело, - звезда, которую видно днём.

- находится на огромном расстоянии от Земли.

- всё живое тянется к Солнцу.

Можно взять картонную коробку и сделать в ней отверстие сбоку. В неё вставить горшочек с проросшими семенами, например, фасоли. Коробку нужно поставить на подоконник и накрыть крышкой.

Регулярно поливая росток можно увидеть, что он тянется в сторону света, Солнца.

- согревает Землю, источник всего живого.

- всё живое погибнет.

- Вторая половина мяча не освещена лампой, значит, на теневой стороне Земли наступает ночь.

- разные варианты ответов детей, объясняющие, связь между изменением продолжительности дня в разные времена года и обращением Земли вокруг Солнца.

- ночью, что объясняется вращением Земли вокруг своей оси.

- самая короткая тень показывает полдень (самое высокое солнце в полдень на юге);

- самая длинная - утро, чуть покороче – вечер.

- нам это только кажется. Земля вращается вокруг Солнца. Мы же наблюдаем моменты восхода и захода Солнца.

- в одной точке, только из – за вращения Земли и наклона её мы видим немного по – другому. Восходит на востоке, а заходит на западе.

- разные варианты ответов детей.

- летом солнце выше на небосводе, чем зимой.

- разные варианты ответов детей.

- дети делают выбор правильных вариантов:

в) звезда;

б) полдень;

а) солнечные.