- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Итоговая работа по биологии в 7 классе «Класс Птицы»
1434
0
Итоговая работа в 7 классе по теме: «Птицы
Автор: Чикишева Светлана Геннадьевна,
Место работы: МОУ Ошминская СОШ, Нижегородская область, село Ошминское
учитель биологии
Часть А.
1.Тело птиц покрыто
А) чешуей;
Б) кожей с большим количеством желез;
В) перьями;
Г) волосяным покровом.
2.Клюв у птиц образован:
А) покровными костями черепа;
Б) только челюстями;
В) челюстями, покрытыми роговым чехлом
3. Наука о птицах называется
А) птицеводство
Б) орнитология
В) кинология
Г) ихтиология
4. . Затрачивать меньше усилий на преодоление сопротивления воздуха птицам позволяет
А) сухая кожа
Б) цевка
В) подвижная шея
Г) черепицеобразное расположение перьев
5. Кожа птиц
А) тонкая, сухая, вся покрыта роговыми образованиями
Б) тонкая, сухая, лишена желез (только копчиковая), вся покрыта перьями
В) тонкая, сухая, имеется одна копчиковая железа, на теле есть участки, лишенные перьев.
Г) пронизана многочисленными железами, выделяющими слизь
6.. В позвоночнике птиц:
А) 2 отдела;
Б) 3 отдела;
В) 4 отдела;
Г) 5 отделов
7. Что предохраняет птиц от перегревания?
А) кожа
Б) легкие
В) желудок
Г) воздушные мешки
8. Птицы умеющие летать , имеют особую кость
А) копчик ;
Б) киль ;
В) клюв ;
Г) крестец.
9. Птицы потребляют большое количество пищи, которая дает им энергию для:
А) движения, в том числе полета;
Б) поддержания постоянной и высокой температуры тела;
В) а + б.
10. Какие особенности размножения птиц отличают их от пресмыкающихся ?
А) обилие желтка в яйце
Б) откладывание яиц
В) выкармливание потомства
Г) внутреннее оплодотворение
Часть В
В1. Установите соответствие между особенностями кровеносной системы и классами животных. Ответ занесите в таблицу.
Особенности кровеносной системы | Классы животных |
1. Один круг кровообращения | А. Костные рыбы |
2. В сердце четыре камеры | Б. Птицы |
3. В сердце две камеры | |
4. Два круга кровообращения | |
5. Венозная кровь из сердца поступает к легким | |
6. В сердце венозная кровь |
Найдите соответствие между представителями воробьинообразных и местом их гнездования.
1. Ворона | А) Крона высоких деревьев. |
2. Скворец | Б) В куче мусора. |
3. Грач | В) Под крышей домов |
4.Деревенская ласточка | Г) Норы на отвесных берегах. |
5.Стриж | Д) Подбрасывают яйца в чужие гнезда |
6. Синица | Е) Дупла деревьев. |
Часть С
С1. Дайте развернутый ответ на поставленный вопрос.
Почему птиц можно дрессировать, а рептилий нет?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272141-itogovaja-rabota-po-biologii-v-7-klasse-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Федеральный закон № 223-ФЗ: осуществление, контроль и управление закупками»
- «Особенности работы педагога с учащимися с задержкой психического развития»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Организация процесса физического воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС НОО»
- «Требования ФОП НОО и ФАООП УО: организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФГОС»
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Психолого-педагогическое сопровождение образовательного процесса
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.