Авторская рабочая программа по методической теме «Использование инновационных технологий в ГПД в работе с детьми младшего школьного возраста»

«Согласовано»                                                                                             «Утверждаю»

Заместитель директора школы по УВР                                                          Директор школы

______________ Рочева В.И.                                               ______________ Е.С.Матюнина

  «____»_______________2016 г.     «____»_______________2016 г.

Авторская программа воспитательной работы в  ГПД

Методическая тема:

Использование инновационных технологий в ГПД в работе с детьми младшего школьного возраста.

Главные воспитательные цели и задачи на год.

1.Расширять нравственное представление детей о своем поведении в школе, о своей гражданской позиции по отношению к Родине.

2.Создать для детей комфортную обстановку, благоприятный климат в коллективе.

3.Воспитывать доброжелательные отношения в группе, основанные на взаимопомощи и поддержке в учебе и труде.

4.Развивать творческие и физические способности детей.

6.Повысить образовательный и культурный уровень детей.

7. Использовать активно современные образовательные технологии (игровая, здоровьесберегающая, технология интеграции, проектная деятельность).

Программа рассчитана на учащихся 1 – х, 2 – х классов (7 – 9 лет) - воспитанников ГПД. Срок реализации программы 2 года.

Пояснительная записка

         Долгое время досуговой деятельности в процессе образования уделяли незначительное внимание. Но сейчас ситуация изменилась и досугу уделяется большое внимание. Задача воспитателя сделать досуг ребят, посещающих ГПД насыщенным, интересным, разнообразным. Для обеспечения качественного досуга важно уметь комбинировать и чередовать различные виды деятельности. То есть досуг должен включать в себя творческие занятия, активную игровую деятельность, коллективные и индивидуальные формы досуга. Цель досуговой деятельности ГПД - раскрыть потенциал детей, создать благоприятную психологическую атмосферу, научиться переключаться с одного вида деятельности на другой. И, разумеется, максимально эффективно использовать мощный педагогический потенциал игры.

Воспитательное пространство ГПД

Воспитательное пространство ГПД – это, во - первых, сама среда, в которой оказываются младшие школьники после уроков, во-вторых, это специально организованный образ жизни детей в данной среде: их деятельность, отношения, события, с ними происходящие

Главная задача педагога – это создание атмосферы взаимопонимания, взаимовыручки, уважения и любви, что является основой комфорта, уюта, спокойствия, самореализации личности каждого ребенка.

Каждый ребенок – это индивидуальность, каждый это ключевая фигура воспитательного пространства. Только личностно-ориентированный подход к воспитанию будет способствовать развитию личности ребенка.

Позволяет создать во второй половине дня такие условия, чтобы дети младшего школьного возраста получили возможность выразить себя, познать окружающий мир и получили опыт позитивного общения.

Модель воспитательного процесса.

Планирование работы группы продленного дня процесс моделирования воспитывающей среды группы как комплекса социально-ценных обстоятельств, окружающих ребенка и способствующих его личностному росту.

В настоящее время важно, чтобы в основу планирования работы педагог-воспитатель закладывал следующие приоритетные позиции:

- создание условий для личностного развития воспитанников;

- создание условий для реализации основных форм деятельности учащихся в ГПД: бытовой, учебной, досуговой, физкультурно-оздоровительной;

- создание условий для формирования системы отношений к самому себе, другим людям, окружающему миру.

Так же в ГПД  проводятся занятия согласно составленного плана работы на учебный год:

Работа по патриотическому и гражданскому воспитанию.

Цели и задачи:

1.Определить режим жизни детей в группе, их творческие и спортивные интересы.

2.Воспитывать у детей  осознанное отношение к своим обязанностям в школе и дома.

3.Формировать навыки поведения по отношению к старшим и младшим.

4.Формирование гражданской позиции, чувства собственного достоинства и любви к семье, школе, городу Родине.

5.Формирование представлений о России как о многонациональном государстве.

6.Воспитывать уважение к людям разной религии, культуры, профессии.  

Традиционные мероприятия:

1.Проведение еженедельных бесед о культуре поведения, о Родине и т.д.

2.Ежемесячное распределение и смена общественных поручений.

3.Принятие участия в подготовке к праздникам и школьным мероприятиям.

4.Проводить информационные беседы о событиях в стране и за рубежом.

Работа над самоподготовкой учащихся.

Цели и задачи:

1.Совершенствовать организацию выполнения домашнего задания.

2.Формировать и развивать навыки самостоятельной работы.

3.Повышать мотивацию и заинтересованность.

4.Систематически организовывать, совместно с учителем консультационную работу с детьми.

Традиционные мероприятия:

1.Ежедневно проводить проверку уроков.

2.Ежедневно проводить беседы, познавательные игры.

3.Организовывать экскурсии по  своей деревне.

4.Подготовка викторин.

Трудовое воспитание в группе продленного дня.

Цели и задачи:

1.Воспитывать у детей бережное отношение к вещам, учебному оборудованию.

2.Направить детей на участие в трудовых делах класса, школы.

Традиционные мероприятия:

1.Ежедневно убирать групповую комнату.

2.Проводить беседы о людях разных профессий.

3.Проводить проверку сохранности школьного имущества.

Работа по художественному воспитанию.

Цели и задачи:

1.Формировать у детей образную, выразительную, правильную речь.

2.Создавать условия для развития художественного вкуса у детей.

3.Развивать культурное взаимоотношение детей в коллективе.

4.Знакомить детей с различными видами искусств: живопись, скульптура, архитектура.

Традиционные мероприятия:

1.Еженедельно организовывать изобразительное творчество у детей. Устраивать тематические конкурсы рисунков.

2.Проводить просмотр видеофильмов.

3.Для закрепления культурных навыков проводить сюжетно-ролевые игры.

4.Проводить беседы, обсуждение фильмов.

Оздоровительная работа.

Цели и задачи:

1.Развивать у детей потребность в спорте.

2.Формировать у детей навыки гигиены, опрятности одежды.

3.Закреплять навыки поведения в спортзале и при проведении физкультурных занятий.

Традиционные мероприятия:

1.Ежедневно организовывать подвижные игры на воздухе, физкультминутки на самоподготовке.

2.Ежедневно проводить проверку чистоты рук, лица, одежды.

3.Проводить беседы о личной гигиене.

4.Принимать участие в днях здоровья.

Работа над культурой поведения в школе.

Цели и задачи:

1.Ознакомление детей с основными правилами поведения в школе,

в целях профилактики правонарушений среди школьников.

2.Проведение бесед по поводу травмоопасных ситуаций в школе с целью профилактики.

Традиционные мероприятия:

1.Еженедельные беседы о правилах поведения в общественных местах.

2.Знакомство с уставом школы.

3.Организация досуга в правильной форме.

Ожидаемые результаты:

Повышение качества обучения учащихся;

Развитие индивидуальности учащихся;

Развитие интереса к изучаемым предметам;

Развитие самостоятельности;

Формирование полезных привычек;

Умение работать на компьютере

Примерный план работы на год воспитателя ГПД

Для успешной работы ежедневный план работы

запланирован по недельной циклограмме

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/272345-avtorskaja-rabochaja-programma-po-metodichesk