Конспект урока в 5 классе

Этап урока

Части этапов

Действия учителя

Действия учащихся

Начало урока

1.Орг.момент

Good morning, children! Glad to see you!

What date is it today?

What date was yesterday?

How many lessons do you have today?

What’s the weather like today?

What season is it now?

What is your favorite season and why?

Today we’ll write, listen to the text and revise our grammar.

- Good morning teacher!

- Today is the 22^nd of April

- Yesterday was the 21^st of April

-We have 5-6 lessons today

The weather is cold. It’s not sunny, It is cloudy…

-It is Spring

-My favorite season is…because

.

2. Фон. зарядка

Let’s practice our pronunciation.

[u:]

I took a good look

At the cookery book

Thesound [u:]

1.Произносят по частям за учителем, затем целиком

3. Речевая разминка

1)Now I want you to read the transcription:

[’tʃɪkən][’tʃɒklɪt][’paɪn‚æpəl]

[’sɪrɪəl][’sɔ:sɪdʒ][greɪps][raɪs][’bʌtər]

[’kæbɪdʒ][’ʌnjən][’strɔ:bərɪ]

[’sændwɪtʃ]

2) What do you usually eat for breakfast?

3) What do you prefer for dinner?

4)What are your favorite food?

(хоровая работа)

Чтение транскрипции и перевод

I usually eat cheese, eggs, drink tea for ..

I prefer soup for…

My favorite products are…

Основной этап

1)Развитие языковой догадки.

2) Развитие грамматических навыков

3) Развитие диалогической речи

4) Развитие диалогической речи

4)Развитие навыков аудирования

(пробл.комп.)

5) Развитие навыков поискового чтения

6) Развитие навыка работы в малых группах

1)I give you a riddle about some food. You must guess what food it is.

Now let’s play.

I’ll give you cards with food. The task will be to say what your partner has got.

Change your cards. And now ask questions, use words much/many.

Now we’ll listen to the dialogues. I give you 3-4 minutes to revise them.

The next task is to make up your own dialogues.

The next task will be to go to the blackboard and write down holidays and put food in the right place.

-What do you usually eat for Christmas?..

We’ll listen to the text about kitchen. You must listen very attentively and then we’ll read it aloud.

Now look at the blackboard and find English variants for Russian words.

Мыть руки, мыть фрукты/овощи,

Резатьхлеб,бактерия…

Now let’s play a game “the best cooker”

I’ll give the cards, at the top of every card you’ll see food you must cook.

Ребята читают загадки о продуктах года(5чел)

-Работа с раздаточным материалом.

По цепочке называют продукт партнера.

He has got much butter..

Учащиеся задают вопросы друг другу.

УченикУченик

How many/much is/are there?

-Ученики повторяют заранее выученный диалог. 2 пары разыгрывают его.

-Составление собственных диалогов

(презентация)

-Работа на интерактивной доске.

Отработка названий праздников и продуктов питания

Один выполняет задание, другой спрашивает.

Ученикученик

I usually eat some chicken, some salad, tangerines, drink some juice

Прослушивание записи (1 раза)

Чтение текста

Учащиеся находят в тексе английские выражения.

Учащиеся делятся на 3 команды, им раздаются листы с главным блюдом. Задача наклеить ингредиенты.

6)Активизацияграмматич.навыков

And now we’ll fill in grammar cards

(much/many/some/any)

Выполнение карточек

Контроль

Заключит.этап

2.Дом.задание

Подведениеитогов

You’ve worked well today!!

Write down your home task:

Ex.

3.Оценки