Консультация для родителей «Погуляем поиграем!»

Погуляем,поиграем!

Взаимодействие с ребёнком на прогулке может стать очень важным и продуктивным компонентом его развития. Но для многих родителей прогулки – это простое «выгуливание» малыша, когда ему предоставляют возможность подышать свежим воздухом, подвигаться, встретиться со сверстниками. Конечно, на какое-то время ребёнок может сам занять себя, придумав элементарные, правда не всегда безопасные игры: пошлёпать по лужам, подёргать ветки деревьев, подобрать с земли «всё, что плохо лежит» и попробовать это на вкус или устроить «салют» из песка. Между тем умело организованная деятельность на улице обеспечивает безопасность и контроль, разнообразит и направляет в нужное русло исследовательские действия детей, помогает развить их умственные способности и личностные качества. Советуем не упускать такую благоприятную возможность для развития детей.

Прогулки во дворе, парках и скверах дают богатые возможности для развития восприятия окружающего. Поэтому игры с природными материалами: веточками, камешками, листьями, шишками, - несмотря на их кажущуюся простоту и даже примитивность, бывают очень полезными и занимательными. Например, величину можно «изучать», рассматривая толстые и тонкие, длинные и короткие веточки. Гуляя по парку, предложите ребёнку собирать только большие или только маленькие веточки, рассортируйте собранные вместе с ним палочки, разложив их на две кучки, отметьте и обсудите их различия. Не оставляйте палочки без применения. Скажите, что это хороший строительный материал, и предложите сложить из них домик, заборчик и др. Помогайте юному строителю, комментируйте свои и его действия, хвалите, поощряйте усердие и старание. В такой увлекательной форме ребёнок усвоит много нового, например: большие по размеру предметы являются и более тяжёлыми, длинные – занимают больше места, чем короткие. Чтобы постигать сенсорные эталоны, необязательно брать на прогулку наглядный материал. Оглянитесь - он вокруг. Недавно прошёл дождь, но солнышко уже подсушило асфальт. Намочите подошву в луже, отпечатайте свой след и предложите малышу сделать то же самое. Чей след больше? Почему? Если в эту игру включится папа, то ребёнок получит возможность сравнивать три величины: самый большой, средний и маленький след. Аналогичную игру можно провести на песке, а зимой - на снегу. А вот высокое дерево и низкий кустик, который, впрочем, будет высоким по сравнению с травкой или цветком. Помогите малышу разобраться в этом. На прогулке можно осваивать понятия тяжёлое и лёгкое. Малыш играет в песочнице – обратите его внимание: ведёрко с песком тяжёлое, но то же ведёрко с листьями оказывается лёгким, почти невесомым. Зимой тяжёлым будет ведёрко, наполненное льдом или утрамбованным снегом, а лёгким – шишками или рыхлым снегом.

Произвольность, внимание, координация движений развиваются и закрепляются в упражнениях на выкладывание заданных контуров из камушков, шишек. Ребёнок может выложить элементарный узор: дорожку из камешков на начерченной на асфальте прямой линии. Подобные упражнения можно проводить в любое время, их можно усложнять по мере усвоения навыков работы с контурами: машинка, цветочек, солнышко, мячик и т. д.

Разнообразные действия с предметами помогают понять сходство одних и различия между другими. Так закладываются основы обобщающей функции слова. Несколько действий, выполненных самим малышом, более эффективны, чем просто показ предмета и его словесное обозначение. Когда ребёнок под вашим руководством и с вашими комментариями находит палку, гнёт её, ломает, складывает, бросает и т. д., он осваивает множество её свойств и получает набор условных двигательных связей, которые включают слово-название, постепенно превращающееся в слово-понятие. Всевозможные игры с разными предметами способствуют развитию функции обобщения, усвоению грамматического строя родного языка.

Планируя прогулку с малышом, прежде всего нужно понять: для маленького человечка окружающий мир всегда нов, его всё интересует. Сосредоточьте внимание ребёнка на тех ощущениях, которые он получает во время прогулки. Это нетрудно: предложите посмотреть на небо, облака, деревья и цветы, мимо которых вы проходите, понюхайте их, потрогайте гладкий камень и шершавый ствол дерева, нагретый солнцем асфальт и прохладную землю…Комментируйте свои ощущения, используя соответствующие прилагательные: тёплый, холодный, мягкий, твёрдый, большой, маленький и т. д. Говорите эмоционально, выразительно, поддерживайте интерес к увиденному. Дома вместе с ребёнком припомните впечатления, полученные на прогулке, помогите нарисовать небо и облака, солнце и цветы в траве. Такое сочетание занятий не только развивает воображение, но и помогает закрепить новые ощущения и впечатления, которые станут основой речевого и интеллектуального развития малыша.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274938-konsultacija-dlja-roditelejpoguljaem-poigrae