Литературная гостиная «Лермонтовские зарисовки»

Литературная гостиная «Лермонтовские зарисовки»

Цель:знакомство учащихся начальных классов с биографией М. Ю. Лермонтова

Задачи:

-пробудить творческие способности учащихся,  

- развивать у детей желание читать книги,

- пробудить интерес к родному слову.

Ход литературной гостиной:

Библиотекарь: Сегодня мы совершим с вами путешествие в прошлое, в далекое прошлое нашей страны. В те далекие для нас годы в России в городе Санкт- Петербурге родился маленький мальчик Миша. У него были мама … и папа…, а еще бабушка….

У бабушки был вот такой большой дом в селе Тарханы и Миша с родителями переехали туда.

В те далекие времена такие богатые люди, как Мишина бабушка, любили говорить по-французски, да и вообще любили все французское, поэтому и Мишу, звали не Мишей, а Мишелем.

Чтец: …И вижу я себя ребенком, и кругом
Родные все места: высокий барский дом
И сад с разрушенной теплицей;
Зеленой сетью трав подернут спящий пруд,
А за прудом село дымится – и встают
Вдали туманы над полями.
В аллею темную вхожу я; сквозь кусты
Глядит вечерний луч, и желтые листы
Шумят под робкими шагами.
И странная тоска теснит уж грудь мою…

Библиотекарь: Вот представьте, пришли гости с подарком: «Мишель, беги сюда, посмотри, какую мы тебе птичку привезли.»

(выбегает мальчик в роли маленького Миши Лермонтова, берет подарок, кланяется, смотрит на птичку)

Миша: Эта птичка хороша,

У неё поет душа.

Библиотекарь: Да, маленький Миша любил говорить в рифму.

(выбегает другой ребенок и спрашивает) А что такое рифма?

Библиотекарь: Рифма – это когда два слова оканчиваются одинаково. Например: утка-шутка, коржик – моржик

А вы умеете говорить в рифму. Давайте попробуем.

(игра)

(мальчик в роли маленького Миши Лермонтова)

Миша: Что же мама не идет?

Ведь Мишель всё ждет и ждет.

Библиотекарь: Мишель очень любил свою маму.

Миша: Я помню, когда мне было года два или три, я сидел на кровати с игрушками. А мама стояла около окна и смотрела в окно, за которым шел дождь и пела печальную песню. Я слушал мамину песню и на моей душе было так сладко, грустно и одиноко, и я тихо заплакал. Мама закончила петь, но я попросил: «Мама, мамочка, спой пожалуйста, еще.» И мама поет снова.

(звучит 1 куплет песня «Колыбельная казачья»)

Библиотекарь: Пройдет много лет и взрослый Миша, вспоминая свое детство и маму, напишет стихотворение «Колыбельная казачья», а пока…

Чтец: Мама поет снова и снова.

(звучит 2 куплет Колыбельной)

Чтец: Она поёт — и звуки тают,
Как поцелуи на устах,
Глядит — и небеса играют
В ее божественных глазах;
Идет ли — все ее движенья,
Иль молвит слово — все черты
Так полны чувства, выраженья,
Так полны дивной простоты.

Библиотекарь: Но однажды настал день, когда Миша долго звал маму, но приходили то бабушка, то няня. И лица у всех были заплаканные. Мишель на них обижался:…

Миша: «Ты, пожалуйста, уйди! Мама, мамочка, приди!»

Библиотекарь: Мамочка твоя больше не придет никогда, её к себе на небо Боженька взял, - объяснили ему.

Миша: Взял – так пусть вернёт! Это моя мамочка.

Библиотекарь: Но скоро он привык, что мамы уже никогда не будет.

А папа поругался с бабушкой и уехал в другое имение.

И маленький Миша остался жить с бабушкой… в её доме в селе Тарханы.

Миша: Я ужасно люблю ползать по полу и рисовать мелом. Сначала бабушка хотела запретить мне это делать, а потом увидела, что у меня хорошо получается и разрешила. А еще купила акварельные краски и бумагу. Я сажусь возле большого подоконника и рисую акварелью, то, что вижу за окном.

Библиотекарь: То, что видел за окном в Тарханах маленький Миша показал нам в своих рисунках, а взрослый Михаил Лермонтов рассказал в своих стихах.

(чтение стихов)

Чтецы: Листья в поле пожелтели,
И кружатся и летят;
Лишь в бору поникши ели
Зелень мрачную хранят.
Под нависшею скалою,
Уж не любит, меж цветов,
Пахарь отдыхать порою
От полуденных трудов.
Зверь, отважный, поневоле
Скрыться где-нибудь спешит.
Ночью месяц тускл, и поле
Сквозь туман лишь серебрит.

Белеет парус одинокой
В тумане моря голубом!..
Что ищет он в стране далекой?
Что кинул он в краю родном?..
Играют волны - ветер свищет,
И мачта гнется и скрыпит...
Увы! он счастия не ищет
И не от счастия бежит!
Под ним струя светлей лазури,
Над ним луч солнца золотой...
А он, мятежный, просит бури,
Как будто в бурях есть покой!

Когда волнуется желтеющая нива,
И свежий лес шумит при звуке ветерка,
И прячется в саду малиновая слива
Под тенью сладостной зеленого листка;

Когда росой обрызганный душистой,
Румяным вечером иль утра в час златой,
Из-под куста мне ландыш серебристый
Приветливо кивает головой;

Библиотекарь: К бабушке часто приезжали гости – и она сразу показывала им рисунки внука. «Какой одаренный ребенок!» - восклицали гости. «Его пейзажи восхитительны! Наверное, он станет знаменитым художником!»

Великим художником Миша не стал, но рисовал он всю свою жизнь.

А вы любите рисовать? Давайте посмотрим, какие вы художники.

(игра)

Миша: Когда я стал постарше, ко мне привели гувернера. Вы не знаете, кто такой гувернер? …. Удивительно! Слово «гувернер» французское и по-русски обозначает «воспитатель». Гувернер учит воспитанников иностранным языкам, а также умению вести себя дома и в обществе.

Моего гувернера звали Жан Капе. Он пришел в Россию вместе с войсками Наполеона, который хотел захватить Россию . Но русские войска победили французов и наполеоновским войскам пришлось бежать. Жан Капе был ранен и брошен в снегу. Его подобрали русские крестьяне, отогрели и вылечили. Так Жан остался в России, полюбил нашу родину и стал моим гувернером. Он учил меня говорить по-французски.

А еще у меня была няня, имя которой я не мог сначала выговаривать - Христина Осиповна Ремер. Она была из Германии. Христина Осиповна научила меня говорить по-немецки.

Потом я учил английский и латинский. Оказывается русские слова очень похожи на иностранные. Вот смотрите:…

Библиотекарь:Как вы думаете, что они обозначают?

(игра со словами на слайде)

Бабушка Елизавета Алексеевна очень любила Маленького Мишеля. Во-первых, потому, что он был её единственным внуком, а во вторых, потому что просто любила. Мы же часто любим кого-то непонятно за что, просто потому, что этот человек нам нравится, и всё.

Однажды бабушка приказала, чтобы к дому привели маленьких животных…

Вы спросите каких? Узнайте сами.

(игра собрать слова : олененок и лосенок 1 класс – слово из букв

2-3 кл.- собрать из слогов) на листках

Миша: Я быстро подружился с ними, кормил сеном, березовыми вениками и хлебом. Но потом они выросли, и олень стал бодаться своими огромными рогами, а у лося огромные сильные ноги. Бабушка сказала, что они опасны для меня и лося с оленем отвели обратно в лес. А мне купили настоящую маленькую черкесскую лошадку, сделали маленькое седло и я носился верхом по улице. Как было здорово!

Библиотекарь: А потом Миша увлекся военными играми. В доме бабушка поселила несколько мальчиков, ровесников внука. Они вместе строили крепости, и переодевшись в военную форму брали их штурмом.

Миша: Я всегда скакал впереди на своей лошадке, а за мной с игрушечными ружьями бежали мои верные соратники.

Библиотекарь: Еще одно любимое занятие Миши было лепка: из снега или из воска. Лепил он целые картины, картины сражений или охоты. Когда Миша вырос, стал военным, и даже принимал участие в войне на Кавказе. А в свободное время рисовал и писал стихи о русских воинах, о сражениях.

(чтение стихов )

Чтец 1: В шапке золота литого
Старый русский великан
Поджидал к себе другого
Из далеких чуждых стран.
За горами, за долами
Уж гремел об нем рассказ;
И померяться главами
Захотелось им хоть раз.

Чтец 2: Вам не видать таких сражений!..
Носились знамена, как тени,
В дыму огонь блестел,
Звучал булат, картечь визжала,
Рука бойцов колоть устала,
И ядрам пролетать мешала
Гора кровавых тел.
Изведал враг в тот день немало,
Что значит русский бой удалый,
Наш рукопашный бой!..

Библиотекарь: Шли годы, Мишель повзрослел и стал великим русским поэтом Михаилом Юрьевичем Лермонтовым. И его стихами уже восхищались не только бабушка и близкие знакомые. Прошло много лет, но и сейчас стихи Лермонтова знают и любят читатели всего мира.

Сегодня вы, маленькие читатели, узнали самое интересное из жизни великого поэта, но когда вы подрастете, то более подробно познакомитесь с биографией знаменитого поэта, прочитаете его стихи.

А сегодня мы вам советуем взять в библиотеке книгу «Жизнь замечательных детей» и помнить о том, что любовь к чтению приведет вас к успеху.

Читайте больше, читайте всегда,

И будет отметка «отлично» всегда.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/274961-literaturnaja-gostinaja-lermontovskie-zarisov