- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Теоретические и практические аспекты работы с детьми с расстройствами аутистического спектра»
- «Использование системы альтернативной и дополнительной коммуникации в работе с детьми с ОВЗ»
- Курс-практикум «Профессиональная устойчивость и энергия педагога»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Исследовательская работа на тему «Мыльные пузыри»
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение – средняя общеобразовательная школа №4
г. Искитима Новосибирской области
Исследовательская работа
Мыльные пузыри
Выполнили:
Силантьев Павел,
Стафиевская Янина
ученики 1 «А» класса
Руководитель:
Зарочинцева О.Н., учитель 1 «А» класса
2016 год
План
Введение
Что такое мыльный пузырь? Интересные факты о мыльных пузырях.
Изготовление мыльных пузырей.
Компоненты.
Инструменты.
Рецепты.
Сравнение мыльных пузырей, приготовленных по разным рецептам.
Размер.
Время «жизни» пузыря.
«Десять из десяти».
Практическая часть: Трюки с мыльными пузырями.
Выдувание большого пузыря.
«Проникновение» в мыльный пузырь.
Предмет в пузыре.
Пузырь в пузыре.
Выдувание гигантского мыльного пузыря.
Заключение
Список литературы
Введение
«..Мыльный пузырь, пожалуй, самое восхитительное
и самое изысканное явление природы»
Марк Твен.
На занятиях «Необычное в обычном» мы узнали, что «Вода – это жидкое вещество: её можно разливать, в неё можно погружать предметы. Частички воды соединены друг с другом очень крепко и не отдаляются друг от друга, а наоборот притягиваются. Эти частички на поверхности воды связаны друг с другом значительно сильнее. Они образуют плёнку, способную выдержать вес лёгкого тела. Это явление называется«поверхностным натяжением».
Оно позволяет некоторым существам, например водомеркам, бегать по воде. А мы благодаря этому явлению можем пускать пузыри.
Мы заинтересовалась этим, и попробовали надувать пузыри из воды. Но они получались маленькие и очень быстро лопались. Мы столкнулись с проблемой: «Как добиться того, чтобы из воды получались большие, прочные пузыри?»
Гипотеза:
Предположим, что прочность пузыря зависит от состава жидкости, из которой он выдувается;
Цель исследования: «Найти раствор для надувания больших и прочных пузырей».
Задачи:
Найти информацию в книгах о мыльных пузырях;
Изучить, какие вещества позволяют увеличить размер пузыря и сделать его прочным;
Исследовать мыльные растворы;
Проверить, какой из растворов даёт возможность получить самый большой и прочный пузырь;
Методы, которые мы применяли:
Анализ личного опыта и наблюдений
Чтение книг
Сеть Интернет
Эксперимент
Основная часть (теоретическая)
1. Что такое мыльный пузырь? Интересные факты о мыльных пузырях.
Мыльный пузырь – это шарик, который образован тонкой многослойной плёнкой мыльной воды и наполнен воздухом.
Когда появился первый мыльный пузырь – неизвестно. Но даже на рисунках-фресках, которые ученые раскопали в древнемгороде Помпеи, нашли изображения детей, выдувающих мыльные пузыри.
Изучая вопрос о мыльных пузырях, мы узнали что:
Мыльный пузырь переливается всеми цветами радуги, потому что лучи света отражаютсяот внешней и внутренней поверхностей пленки, которая его образует. Это явление, называется интерференция. Цвет пузыря меняется, потому что мыльная пленка «тает», т.е. со временем становится тоньше.
Мыльный пузырь надувается теплым воздухом из наших легких. А теплый воздух обычно легче воздуха в комнате или на улице. Поэтому пузырь сначала летит вверх, а потом воздух в нем остывает и пузырь опускается.
Мыльные пузыри могут сохраняться достаточно долго. Английский исследователь Джеймс Дьюархранил мыльные пузыри в особых бутылках, которые защищали их от пыли, высыхания и сотрясения воздуха.В таких условиях ему удалось сохранять некоторые пузыри больше месяца!
Мыльный пузырь можно заморозить. Замерзает он при температуре примерно -7 0С. Для замораживания достаточно положить на пузырь снежинку или осторожно опустить его на снег. При этом пузырь не разобьется, а если на ледяной шарик слегка надавить, то на нем появятся вмятины.
К мыльным пузырям ученые относились очень серьезно и сделали много разных полезных открытий,изучая их. Например:
на основе бутылки с двойными стенками, в которой Дьюар хранил мыльные пузыри, изобрели термосы и баллоны для перевозки газов;
наблюдая замораживание мыльного пузыря, придумали, как можно замораживать клетки, органы и целые живые организмы и используют это в медицине;
архитекторы, изучая форму поверхности мыльного пузыря – сферу, придумали, как использовать этовстроительстве зданий.
Из личного опыта знаем,что если опустить соломинку для коктейля в стакан с водой и направить по ней струю воздуха, то на поверхности воды появятся пузыри. Их много, но они маленькие и быстро лопаются.
Помогая маме по дому, при мытье посуды мы использовали жидкое моющее средство. Пена получается густая, состоящая их огромного множества мелких пузырей. Они держатся очень долго.
Большинство детей и мы в том числе, очень любят купаться в ванной с пеной в воде. Из чего тоже заметили, что пена всегда густая и долго находится на воде. И мы решили, что мыльные пузыри дольше держатся на воде.
В домашних энциклопедиях мы нашли подтверждение своим наблюдениям. И узнали, что мыло уменьшает поверхностное натяжение воды и позволяет пленке расширяться. Вот почему при надувании пузырь становится всё больше и больше.
На занятии в школе и в сети Интернет мы узнали, что существует множество различных рецептов мыльных пузырей
(Приложение 1, рис. 1).
Мы выбрали и сделали 3 наиболее часто повторяющихся. А также купили в магазине 2 готовых раствора. В один из растворов добавили несколько капель глицерина, и решили провести небольшой эксперимент (Приложение 1, рис. 2).
Постаралисьвыяснить, используя какой из растворов получаются самые большие и прочные пузыри.
Основная часть (практическая)
В ходе эксперимента:
В классе из каждого раствора выдували пузыри с помощью одного и того же приспособления и определяли максимальную величину пузырей и их прочность, в том числе при соприкосновении с поверхностью.
(Приложение 2, рис. 1)
2. Выдували пузыри на гладкую поверхность в виде куполов и определяли:
Максимальное количество возможных куполов из растворов;
Их прочность (время существования)
(Приложение 2, рис. 2)
3. Выдували пузыри в условиях улицы:
Оценивали размер пузырей;
Пузыри, из какого раствора дольше парили в воздухе. (Приложение 2, рис. 3)
Заключение
Результаты эксперимента подтвердили нашу гипотезу:
На прочность и величину пузыря в большей степени влияет мылосодержащая жидкость с добавлением глицерина.
Кроме того:
Из рецепта №1 получаются самые большие и прочные пузыри.
Я хотим продолжить свои исследования и выяснить: «Можно ли выдуть мыльные пузыри другой, не круглой, формы?».
Список литературы
Большая детская энциклопедия.- М: «Махаон», 2005.
Большая книга научных развлечений/ Дженис Ванклив;пер. с англ. И.С.Пескуновой.- М.:АСТ: Астрель,2009.
Большая книга экспериментов для школьников/ Под ред. Антонеллы Мейяни; Пер. с ит. Э.И.Мотылевой. – М.:ЗАО «РОСМЭН-ПРЕСС»,2010.
Научные эксперименты дома. Энциклопедия для детей/Пер. с нем. П. Лемени-Македона. – М.:Эксмо,2011.
http://www.happy-kids.ru/page.php?id=426
http://bubblesmile.narod.ru/recept.htm
Приложение1
Приложение 2
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/276858-issledovatelskaja-rabota-na-temu-mylnye-puzyr
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по литературе в условиях реализации ФГОС»
- «Ранний детский аутизм»
- «Основные аспекты социальной работы с людьми, имеющими химические зависимости»
- «Социальная реабилитация лиц, освобождённых из мест лишения свободы»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Адаптация к школе: особенности организации психолого-педагогического сопровождения обучающихся»
- Психолог в сфере образования: организация и ведение психолого-педагогической работы в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.