Конспект урока по чтению и развитию речи для 6 класса коррекционной школы по теме: М. Пришвин «Моя Родина»

МОКУ «Падунская школа интернат»

Конспект урока

по чтению и развитию речи

для 6 класса коррекционной школы

по теме: М. Пришвин «Моя Родина»

Выполнила :Воробьева Л.И. учитель

русского языка и литературы

2017г

Тема:М. Пришвин «Моя Родина»

Цель: 1. Познакомить учащихся с творчеством М. Пришвина и с его рассказом «Моя Родина». Учить следить за развитием сюжетной линией.

2. Развивать внимание, мышление, память.

3. Воспитывать интерес к предмету, а так же чувство патриотизма и бережное отношение к природе.

Ход урока

Огранизационный момент

II. Сообщение темы и цели урока

- Познакомимся с творчеством М. Пришвина и его рассказом «Моя Родина». Будем читать, и следить за развитием сюжетной линией.

III. Актуализация знаний

- Что вы знаете о писателе М. Пришвине?

- Послушайте его биографию.

Родился будущий писатель Михаил Пришвин в 1873 году в купеческой семье в деревне Хрущево Елецкого уезда Орловской губернии. Отец его умер, когда ему было 7 лет, вместе с Мишей у матери осталось на руках еще шестеро детей. Сначала мальчик окончил сельскую школу, потом учился в Елецкой гимназии, но за неповиновение учителю его оттуда исключили. Потом он поехал в Тюмень к своему дядьке Игнатову, который на то время был крупным промышленником в суровых сибирских местах. Там юный Пришвин окончил Тюменское реальное училище. В 1893 году он поступает в Рижский политехникум на химико-аграрное отделение. С 1896 года молодой Пришвин начинает увлекаться политическими кружками, в частности марксистскими, за что был арестован в 1897 году и отправлен на выселки в родной город Елец.

В 1900 году Пришвин Михаил отправляется на обучение в Германию в Лейпцигский университет на философский факультет агрономического отделения. Через время он возвращается в Россию и работает агрономом. А дальше он становится секретарем одного крупного Петербургского чиновника, которому помогает составлять сельскохозяйственную литературу. И вот уже перед самой революцией он становится корреспондентом таких отечественных изданий, как «Русские ведомости», «Утро России», «Речь», «День». В Первую мировую Пришвина забирают на фронт санитаром и военным корреспондентом. После революции он совмещает работу учителя в гимназии и ведет краеведческую работу агронома. Пришвин даже становится участником организации музея усадебного быта.

Михаил Пришвин начинает свою литературную деятельность в 1906 году с рассказа «Сашок». А в 1907 году появляется и его первая книга под названием «В краю непуганых птиц». Она представляла собой путевые заметки, составленные писателем из своих многочисленных наблюдений за природой и диким бытом северных народов. Эта книга принесла ему большую известность. Писатель был удостоен медали Императорского географического общества. Так начало приносить свои плоды творчество Пришвина.

С 1912 по 1914 год на свет появляется первое собрание сочинений М. М. Пришвина в трех томах. Список произведений Пришвина и дальше растет. Сказки Пришвина необыкновенно лиричны и красивы. Они раскрашивают художественную палитру его богатого писательского наследия. Детские рассказы и сказки Пришвина несут в себе вневременную мудрость, превращая некоторые образы в многозначные символы.

В годы Великой Отечественной писатель был эвакуирован в Ярославскую область. В 1943 году он возвращается в Москву и пишет рассказы «Лесная Капель» и «Фацелия». В 1946 году он покупает себе небольшой особнячок в Подмосковном Дунино, где живет в основном летом. В середине зимы 1954 года Пришвин Михаил умирает от болезни. Его хоронят в Москве на Введенском кладбище.

- Рассмотрите его портрет.

- Как вы думаете, какой это человек?

- Обращая внимания на портрет, как вы думаете, какими чертами характера он обладает?

IV. Изучение нового

- А теперь познакомимся с рассказом «Моя Родина».

- Как вы думаете, о чем пойдет речь в этом рассказе?

Что значит слово «Родина»?

- Как вы понимаете выражение «Моя Родина»?

- Сейчас будем читать, и следить за развитием сюжетной линией.

- Что значит вставала рано до солнца?

-Когда начинается рассвет?

- А что значит рассвет?

- В котором часу он начинается?

-Почему чай был самый вкусный?

- Чем славится еда в глиняном горшочке?

- Что за предмет – глиняный горшочек?

- Почему мальчик стал вставать рано до солнца?

- Как вы понимаете выражение «выработанная привычка»?

Физминутка

Как вы понимает значение выражения «растительный и животный мир пробуждается»?

-Всели, могут вставать рано?

- Почему?

-Можно ли выработать привычку вставать рано?

Где жил в детстве наш главный герой?

- Что значит, охотится без ружья?

Как вы понимаете выражение «охота в находку»?

- Что значит найти что-то необычное?

- что значит хозяйство большое?

- Как вы понимаете словосочетание тропы бесчисленные?

- Как автор говорит о природе?

- О каком сокровище говорит автор?

- Почему, это природа?

- Для чего её нужно охранять?

- Как понять открывать и показывать природу?

- С чем автор сравнивает Родину?

- Почему с природой?

- Составим план пересказа.

План

Утреннее угощение;

Необыкновенная охота;

Обращение к друзьям природы;

Охранять природу – значит охранять Родину.

V. Итог урока

- Как автор относится к природе?

- С чем автор сравнивает Родину?

- К чему он призывает всех людей?

- Нужно ли беречь нашу природу?

- Почему?

VI. Дача домашнего задания

- с.5 выполните пересказ по плану от первого лица.

VII. Оценивание

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/278663-konspekt-uroka-po-chteniju-i-razvitiju-rechi-