Урок письма и развития речи в 7 классе по теме: «Значение имени прилагательного в речи. Кубановед. Богатство и разнообразие качеств прилагательных в кубанской речи»

Урок письма и развития речи в 7 классе

Учитель: Е.Н. Губчак

Дата:12.10.17г.
Тема:Значение имени прилагательного в речи. Кубановед. Богатство и разнообразие качеств прилагательных в кубанской речи.

Цели урока:

Обучающие

Формирование умения определять роль прилагательных в тексте, речи;

Совершенствование умения работать с художественным образом, изобразительными средствами языка.

Развивающие

Развитие эмоционального восприятия слова, художественного текста, мышления, творческого воображения;

Развитие устной и письменной речи учащихся.

Воспитательные

Формирование духовно развитой личности;

Формирование интереса к русскому языку, его богатству, желания пользоваться средствами выразительности, говорить красиво и образно.

Тип урока: ОНЗ

Формы учебной деятельности: фронтальная, работа с учебником, индивидуальная работа, практическая работа.

Виды контроля: текущий

Формы контроля: письменный

Ход урока

I.Оргмомент

1. Проверка Д/з.

II. Актуализация знаний учащихся.

Дайте определение имени прилагательного.

Прилагательные делают нашу речь более точной и образной, так как позволяют показать различные признаки предмета.

III. Опережающее задание.

Упражнение -учебник. Прочитать текст , озаглавить каждую часть текста и подготовить пересказ. Выполнить задания к тексту.

IV. Практическая часть.

Разноуровневые задания

Первый уровень

Упражнение - Запишите данные ниже прилагательные по группам, указывающие: 1) на место; 2) время; 3) назначение предмета;

4) материал, из которого сделан предмет; 5) принадлежность.

2. Упражнение:Чтение текста. ( о прилагательном)

Приём «Бортовой журнал».

Знал (а)

Что известно ученику по данной теме

Узнал (а)

Что нового узнал (а) из текста

Много употребляем в речи.

Придаёт речи не только точность, меткость, и особую выразительность.

Имена прилагательные занимают третье место после существительных и глаголов.

В художественной речи часто используются прилагательные, употребленные в переносном значении, прилагательные- синонимы, прилагательные- антонимы.

Стихотворение Ф. И. Тютчева «Чародейкою зимою» . Выразительное чтение.

Задания к тексту:

1.К какому стилю относится этот текст?(Художественному).

2.Тип речи – описание, повествование, рассуждение?

3. Какую картину автор рисует в тексте? (образную картину зимнего леса)

4. Какие слова нам помогают ярче представить эту картину?

В стихотворениях часто используются слова имен прилагательных в переносном значении. Это средства языковой выразительности, как метафоры и сравнения, эпитеты

Индивидуальная работа.

Просклоняйте словосочетания зимнее солнце, ослепительная краса.

-ФИЗМИНУТКА №2

-Прилагательные в кубанской речи:

-Некоторые имена прилагательные в русском языке с течением времени превратились в существительные, так как перестали обозначать признак, а стали называть предмет: столовая, ванная, жаркое.

Такие существительные могут образовать словосочетания по схеме: прилагательное +существительное: новая столовая, вкусное жаркое.

Многие слова в современном русском языке употребляются и как существительные, и как прилагательные: больной, родной.

Например: Больной выздоравливал. (подлежащее выраж им. сущ)

Больной человек выздоравливал.( человек- какой? больной)-имя прилагательное.

-Объясните значения пословиц.

Трусливый и ленивый в дружбе живут.

Глупый осудит, а умный рассудит.

Лучше ученый, чем золочёный

VI. Подведение итога.Рефлексия.

VII. Информация одомашнем задании

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279103-urok-pisma-i-razvitija-rechi-v-7-klasse-po-te