Определи инструмент

№

Деятельность воспитателя

Деятельность детей

Анализ игровой деятельности

1

Воспитатель предлагает детям поиграть в музыкально-дидактическую игру «Определи инструмент». «Для начала я буду показывать вам картинки и читать загадки. А вы постараетесь в рифму угадать название музыкального инструмента».

Ведущий показывает им картинку с изображением инструмента и читает загадку. 

Дети смотрят на картинку и отгадывают инструмент.

Дети знакомятся с музыкальными инструментами, появляется интерес к музыкальным инструментам.

2

Воспитатель предлагает детям узнать инструмент по звучанию. Ведущий демонстрирует звучание музыкальных инструментов (маракасы, бубен, деревянные ложки, ксилофон, барабан, треугольник, гитара и т.д.). Дети запоминают звучание каждого музыкального инструмента. Затем приглашается один ребенок. Ведущий просит его присесть на стульчик и закрыть глаза, а сам наигрывает на музыкальном инструменте. Воспитанник должен правильно угадать музыкальный инструмент.

Дети запоминают звучание музыкальных инструментов, потом узнают их по звучанию.

Дети умеют определять музыкальный инструмент по звучанию;

Развивается познавательный интерес;

3

А сейчас мы с вами попробуем исполнить на музыкальном инструменте ритмический рисунок. И попытаемся повторить его, хлопая в ладоши».

Выбираются двое детей. Они сидят спиной друг к другу. Перед ними на столах лежат одинаковые музыкальные инструменты. Один из играющих исполняет на любом инструменте ритмический рисунок (например, три протяжных и один короткий), другой повторяет его, хлопая в ладоши. Если ребёнок правильно выполняет музыкальное задание, то все дети аплодируют. После правильного ответа играющий имеет право загадать следующую музыкальную загадку.

Если ребёнок ошибся, то он сам слушает задание.

Дети повторяют ритмический рисунок, хлопая в ладоши.

совершенствуется умение замечать тембровые оттенки музыкальных инструментов;

- развивается тембровый слух у детей.