Информационно-коммуникативные технологии на уроке музыки

Информационно – коммуникационные технологии на уроках музыки.

Информационно – коммуникационные технологии я использую на уроках музыки, начиная с начальной школы. Одним из инструментов внедрения информационных технологий является программа Power Point, которую продуктивно использую на уроках музыки. Эта программа позволяет не перегружать зрительное пространство, фиксируя внимание на изучаемом объекте и кроме того можно всегда вернуться к любому моменту урока. Использование современных информационных технологий на уроках музыки делает обучение ярким, интересным, запоминающимся для учащихся любого возвраста, формирует положительное отношение к предмету. Я на своих уроках демонстрирую презентации разработанные мною к изучаемым темам, использую CD/DVDс записями лучших образцов классической музыки, оперных и балетных спектаклей. Информация,представленная на переносных запоминающих устройствах (флэшках) позволяет проводить виртуальные экскурсии по музею музыкальных инструментов, путешествовать по странам и знакомить с лучшими образцами музыкального искусства, лучшими исполнителями мира, с разнообразными стилями и направлениями. Все это позволяет реализовать на практике те идеи, которые способствуют эффективному решению образовательных задач, достижению нового качества обучения. Формами овладения информационными технологиями на уроках может стать выполнение докладов, тестов, проектов с электронной презентацией. Цель использования этих форм – организовать комфортные условия обучения, при которых ученики все взаимодействуют между собой. Одной из ведущих технологий, используемой на уроках музыки, является метод проектов. В основе метода лежит умение ориентироваться в информационном пространстве и самостоятельно конструировать свои знания. Метод всегда ориентирован на самостоятельную работу учащихся. Предлагаю ребенку проблему, знакомую и значимую, для решения которой ему необходимо приложить полученные знания и новые знания, которые еще предстоит приобрести. Направляю мысли учеников для самостоятельного поиска, подсказываю новые источники информации. В результате ученики самостоятельно решают проблему, применив необходимые знания из разных областей. Чтобы создать проект, ученику предлагается создать мультимедиа презентацию. Он должен провести огромную работу, используя большое количество источников информации, что позволяет избежать шаблонов и превратить каждую презентацию в продукт индивидуального творчества. Ученик при создании презентации превращается в настоящего компьютерного художника (слайд должен быть не только красивым, но и отражать внутреннее отношение автора к излагаемому вопросу). Данный вид учебной деятельности позволяет формировать у ученика навыки и развивать логическое мышление. В процессе демонстрации презентации, ученики приобретают опыт публичных выступлений, который пригодится им в дальнейшей жизни. Включается также элемент соревнования, что позволяет повысить самооценку ученика, т.к. работать с компьютером является одним из элементов современной молодежной культуры. Используя презентации, позволяет мне иллюстрировать свой рассказ красочными картинами, видеофрагментами и конечно же звуковыми фрагментами. Чаще всего это уроки посвященные творчеству композиторов или слайды к музыкальным произведениям. Так, например, в презентацию к уроку по теме «Музыкальная живопись» включены произведения трех композиторов – А. Вивальди, П.И. Чайковского, Г.В. Свиридова и репродукции с картин русских и зарубежных художников. Каждое музыкальное произведение и произведение живописи по – разному показывают это время года. Ребятам предлагается сравнить «Осень» разных композиторов и художников, а также поразмышлять, какая из предложенных репродукций могла бы служить иллюстрацией к тому или иному произведению. Таким образом, используется методика сравнения и анализа. Также я использую на уроке программу для пения – караоке – излюбленная форма сольного и группового пения у детей. Эта программа позволяет настроить тональность, темп мелодии индивидуально для каждого исполнителя, помогает в правильном интонировании мелодии, развивает музыкальный слух, способствует самостоятельному разучиванию и совершенствованию своей вокальной техники, правильно осуществить правильный подбор песенного репертуара, учитывая индивидуальные способности голоса ученика. Традиционной проверкой являются викторины. Вопросы викторине чаще всего объединены какой – либо одной общей темой.

Таким образом использование на уроках музыки информационные и коммуникационные технологии вносят много нового в образовательный процесс. Для учителя и учеников открывается доступ к неограниченным ресурсам знаний. Интернет является проводником, который открывает новые возможности для развития, самообразования, интересного содержательного общения, постоянного совершенствования.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279182-informacionno-kommunikativnye-tehnologii-na-u