- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра-драматизация на английском языке. Сказка «Три медведя»
Игра-драматизация на английском языке. Сказка «Три медведя».
В процессе изучения английского языка драматизация встречается на каждом шагу: любая лексика, разговорные формы отрабатываются не только в монологической речи, но и в диалогах. Учащимся часто даётся задание прочитать диалог по ролям или составить небольшой свой диалог по образцу. Однако при этом не происходит действительно драматических ситуаций, в учебных диалогах редко выражаются эмоции. Беседы друг с другом на английском языке не всегда интересны учащимся.
Поэтому, именно инсценировка является важным и необходимым элементом в процессе изучения иностранного языка. Такое серьезное препятствие, как “языковой барьер”, становится легко преодолимым, как только учащиеся попадают в ситуацию игры, ролевого взаимодействия, оказываются вовлеченными в общий творческий процесс.
Игра-драматизация на иностранном языке дает возможность детям усвоить необходимые слова и выражения, отработать интонацию, позволяет развить образную, выразительную речь ребенка.
Предлагаю разыграть на внеклассных мероприятиях по английскому языку для учащихся начальной школы сказку « Три медведя».
Act 1.
Стол накрыт на три персоны. За столом сидят три медведя. Медведица раскладывает кашу.
Mother Bear : Take your plate, Father.
(Подаетемутарелку)
Father Bear : Thank you , Mummy, dear.
Mother Bear : Take your plate , Baby Bear!
(Подаеттарелкусыну)
Baby Bear : Thank you , dear Mummy.
(Пробуеткашу)
Oh, it is too hot.
(Медвежонок открывает рот ,высовывает язык и плачет)
Мама и папа тревожатся : мальчик обжог язык горячей кашей)
Father Bear : Let us go for a walk.
Медведи уходят погулять.
Act 2.
В избушку к медведям заходит заблудившаяся в лесу девочка. Она видит накрытый стол.
Little girl : I am hungry. (Ест кашу медведя и морщится) Itiscold.
(Пробуеткашумедведицы) Mine is cold, too.
(Каша медвежонка пришлась ей по вкусу) Itiswarmandtasty.
Когда девочка уже доедала кашу , послышался шум ,она спряталась.
Act 3.
Входят медведи и садятся за стол .
Father Bear : My plate is empty.
Mother Bear : And my plate , too.
Baby Bear (плачет) : And my plate is empty.
(Медвежонокувиделдевочку)
Look here. A girl!
Father Bear : Catch her!
Mother Bear : Eat her up!
Медведи пытаются поймать девочку ,но спотыкаются ,а девочка убегает.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/279233-igra-dramatizacija-na-anglijskom-jazyke-skazk
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Теоретические представления о процессе чтения»
- «Организация дистанционного обучения в профессиональных образовательных организациях по ФГОС СПО»
- «Развитие читательской грамотности обучающихся на уроках русского языка и литературы»
- «Специальная педагогика и психология: организация учебно-воспитательного процесса для детей с ОВЗ»
- «ОГЭ по истории: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Реализация инклюзивного образования детей с ОВЗ по ФГОС ДО: технологии и методы работы»
- Педагогика и методика преподавания истории и обществознания
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования
- Педагогика и методика преподавания астрономии
- Оказание социально-психологической помощи: психологическое консультирование и психологическое сопровождение населения
- Педагогика и методика преподавания математики
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.