- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект открытого урока по родному языку
Темæ: Уалдзæджы рæсугъддæр бæрæгбон.
Рацыд æрмæг бафидар кæнын.
Урочы нысан: 1. Рацыд æрмæг бафидар кæнын;
2. монологон æмæ диалогон ныхасы рæзтыл куыст;
3. адæймаджы хорз миниуджытæ рæзын кæнын.
Урочы фæлгонц: бæрæггæнæн сыф, карточкæтæ, интерактивон фæйнæг,
магнитофон.
Урочы цыд:
Бацæттæгæнæн рæстæг:
а)Дзæнгæрæг ныццагъта,
Райдыдта урок.
Мах ирон æвзагыл
Базонæм исты ног.
æ) – Нæ абоны урочы бæрæггæнæнтæ сæвæрдзыстут уæхицæн уæхæдæг. Алкæй раз дæр ис бæрæггæнæн сыф æмæ алы куысты фæстæ æвæрдзыстут уæхицæн бæрæггæнæнтæ. Урочы кæрон та сæвæрдзыстут иумæйаг бæрæггæнæн.
а) – Цавæр афæдзы афон у ныртæккæ?
- Зæгъут – ма абоны нымæц.
- 8-æм Мартъи та цавæр бон уыдзæни?
- Стæй ма ноджы цавæр бон уыдзæни?
- Цавæр бæрæгбон?
æ) – Цæмæй ирон æвзагыл нæ бон уа раст æмæ рæсугъд арфæтæ ракæнын
бæрæгбоны фæдыл, уый тыххæй акусдзыстæм мыртимæ. Дзурут мæ
фæстæ. А –Æ , ба, бæ, бон, бæрæгбон.
Тагъддзуринаг: Бонæй бонмæ бæрæгбонмæ
Бадтæн бал бæласы бын.
- Ирон æвзаджы æппæтæй зындæр дзурынæн у мыр «хъ».
Акусæм ыл.
Хъæуæй хъазты хъæр хъуысы,
Хъæдхой хъæндилмæ хъуызы.
б) - Ныр та райсут бæрæггæнæн сыф æмæ 1-аг куыстæн – мыртыл
куыстæн сæвæрут уæхицæн бæрæггæнæн, чи куыд бакуыста,
уымæ гæсгæ.
а) -Кæд æмæ загътам уалдзæджы тыххæй, бæрæгбоны тыххæй, чи
зæгъдзæн нæ абоны урочы темæ.
æ) -Нæ темæмæ гæсгæ сбæрæг кæндзыстæм куыд бахъуыды кодтат
ног дзырдтæ æмæ сæ бафидар кæндзыстæм. Алкæмæн дæр йæ
разы ис индивидуалон карточкæ. Табуафси, бакусут ыл.
Ратæлмац кæнут дзырдтæ.
б) - Сбæрæг кæнут, уæ куыст раст конд у æви нæ æмæ сæвæрут уæхицæн
карточкæйыл бæрæггæнæн.
в) - Райсут та уæ бæрæггæнæн сыфтæ æмæ сæвæрут уæ бæрæггæнæн
2-аг куыстæн – дзырдуатон куыстæн.
а) – Ныр та дих стæм 3 къордыл. Алы къордæн дæр ис хицæн хæслæ-
вæрд.
1 къорд: саразут дзырдтæй хъуыдыйæдтæ, цæмæй уæм рауайой æмби-
сæндтæ.
2 къорд: дзырдтæй хъуыдыйæдтæ саразут æмæ сæ кæрæдзийы фæдыл
афтæ сæвæрут, цæмæй уæм рауайа текст.
3 къорд: 1 хæслæвæрд: хъуыдыйæдты къæлæтты дзырдтæ ратæлмац
кæнут æмæ сæ бакæсут.
2 хæслæвæрд: лæвæрд дзырдты ахахх кæнут уæлдай дзырд.
æ) - Сбæрæг кæнæм уæ куыстытæ.
1 къорд – кæсынц, æмбарын кæнынц æмбисæндты мидис, бæрæг
кæнынц аудиоæрмæгмæ гæсгæ.
2 къорд – кæсынц, бæрæг кæнынц интерактивон фæйнæгмæ
гæсгæ.
3 къорд – кæсынц, бæрæг кæнынц интерактивон фæйнæгмæ
гæсгæ.
- Цы сты уæлдай дзырдтæ?
б) – Райсут бæрæггæнæн сыф æмæ къордты чи куыд бакуыста уымæ
гæсгæ сæвæрут уæхицæн бæрæггæнæн 3-аг куыстæн – къордты
куыстæн.
а) – Акусæм чингуытимæ. Байхъусæм уæ аив кастмæ æмæ ма ноджы
сбæрæг кæнæм куыд зонут математикæ. ( 125-æм фарс, 13-æм
фæлтæрæн. ) Сбæрæг кæнæм интер. фæйнæгыл
æ) - Ныр та сбæрæг кæнæм уæ логикон хъуыдыдзинад. Бакæсут æмæ
дзуапп радтут 6-æм фæлтæрæны фарстайæн.
Сбæрæг кæнæм интер. фæйнæгыл
б) - Ныр та иугыццыл ахудæм. Байхъусут чысыл худæджы ныхасмæ.
Интерак. фæйнæгыл.
- Сабитæ, уæ мадæлты коммæ кæсут, цæмæй уыдонæн уа æхсызгон,
æмæ уæ рауайа æгъдауджын, уæздан адæймæгтæ.
– Сылгоймаг, нана, мад, гыцци, чызг…
Бирæ рæсугъд дзырдтæ зæгъæн ис уыдоны тыххæй. Æмæ ныртæккæ
байхъусæм Чеджемты Георы æмдзæвгæмæ «Мад».
- Цæгæраты Гиго «Мæ нана»
- Плиты Харитон « Мадмæ»
– Нæ абоны урокмæ скъоладзаутæ бацæттæ кодтой чысыл радзырдтæ сæ
мадæлты, нанаты, хоты тыххæй. Байхъусæм сæм.
( интерактивон фæйнæгыл – презентацитæ)
- Радзырдтæ æмæ къамтæ бакæндзыстæм нæ газетыл
«8-æм Мартъи».
Уый уын къласмæ бæрæгбонмæ къулыгазет.
– Нæ лæппуты ма ноджы цыдæр зæгъын фæнды. Табуафси, байхъусæм
сæм. ( диалог)
– Иугыццыл та аулæфæм. Аулæфын кæнæм нæ цæстытæ. Ракæсут
фæйнæгмæ. Нæ лæппутæ балæвар кæндзысты сæ мадæлтæн дидинджы-
тæ. Бакæсут сæм.
– Цыма иннæ скъоладзаутæ та цавæр дидинджытæ балæвар кæндзысты
сæ мадæлтæн æмæ сæ нанатæн. Ракæсут фæйнæгмæ æмæ дзуапп
радтут мæнæ афтæ: «Æз мæ мадæн балæвар кæндзынæн…» кæнæ
«Æз мæ нанайæн балæвар кæндзынæн…»
– Нæ къласы лæппутæй иуæн уыдис лæвæрд хæслæвæрд – сисын сæ ахуыргæнджытæн сæ къамтæ. Катяимæ бацæттæ кодтой газет арфæтимæ. Табуафси, байхъусут æмæ бакæсут.
– Райсут уæ бæрæггæнæн сыф æмæ сæвæрут уæхицæн бæрæггæнæн
4-æм куыстæн – иумæйаг куыстæн урочы.
– Тынг рæсугъд бæрæгбон æрхæццæ кæны. Алы бæрæгбон та фидауы
лæвæрттæй, арфæтæй, кафтæй, зардæй. Æмæ мæ фæнды цæмæй нæ урочы кæронбæттæны азарат « Мады зарæг»
- Ныр та сæвæрут уæхицæн бæрæггæнæн фæстаг куыстæн – зарæгæн.
- Æмæ ныр сæвæрут иумæйаг бæрæггæнæн æнæхъæн урокæн.
- Дзуапп радтут, цы сæвæрдтат уæхицæн æмæ цæмæн?
14. – Нæ урок кæронмæ æрхæццæ. Бузныг .
4
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281179-konspekt-otkrytogo-uroka-po-rodnomu-jazyku
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Центр «Точка роста»: реализация образовательной программы по предмету «Биология»
- «Реализация Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности в образовательном процессе»
- «Социальное обслуживание граждан пожилого возраста»
- «Содержание и организация работы воспитателя группы продленного дня»
- «Государственная политика в области образования»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Социально-педагогическая деятельность в образовательной организации
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.