Конспект мероприятия по окружающему миру «Россия наша Родина»

Россия – наша Родина.

Оргмомент.

Добрый день. Я думаю, что сегодня на уроке будет интересно и вам ребята, и гостям. Ведь мы с вами вновь отправляемся в путешествие.

Актуализация.

«Узнай по описанию»

Эта страна находится на островах. Главный город этой страны – Лондон. Ее жители любят футбол. А время сверяют с главными часами страны на башне Биг-Бен (Англия)

Это страна восходящего солнца. Столица этой страны – Токио. Располагается она на островах, на краю Тихого океана. Ее жители самыми первыми встречают начало нового дня. В стране много гор и вулканов. Народ очень изобретателен. Их компьютеры, телевизоры, автомобили известны во всем мире (Япония)

В эту страну издавна стремились попасть купцы. Страна пряностей. Народ научился делать ткани из хлопка и сахар из тростника. Они изобрели шахматы и впервые стали изображать цифры известными для нас знаками. По улицам городов свободно гуляют коровы и обезьяны. Религия этого народа не позволяет им обижать животных (Индия)

Столица этой страны – город Берлин. Ее жители отличаются пунктуальностью и аккуратностью. Эта страна является родиной сосисок. А товары этого народа отличаются высоким качеством (Германия)

Проблемная ситуация .

«Третий лишний»

Картинки: герб, флаг, береза, медведь.

Что объединяет эти слова и картинки?

Давайте сформулируем тему урока.

Вывод: сегодня мы совершим путешествие по нашей Родине – России.

Работа по теме урока.

Работа с текстом. Необходимо прочитать текст и сделать метки:

«+» - это я знаю;

«-» - это я не знаю;

«!» - это я хочу узнать;

Наша страна самая великая страна в мире – она так велика, что когда на одном её краю наступает ночь, то на другом - уже утро. Если кто-нибудь захотел бы всю страну с Запада на Восток пройти пешком, то на это ему потребовалось бы не меньше года. А путешествие по ней на поезде с Запада на Восток займет целую неделю.

В нашей стране живут люди, которые знают и бережно хранят традиции. Это не только русские, но и татары, якуты, удмурты и многие другие народы. Они нередко говорят на разных языках, но хорошо понимают друг друга и все вместе составляют одну дружную семью народов России.

С давних времён бо'льшая часть населения России живёт на Русской равнине. Здесь много крупных городов: Москва, Волгоград, Казань. В них развиваются промышленность, наука и культура. В малонаселённых районах добывают природные богатства. На весь мир наша страна славится добычей нефти и газа, ценных природных полезных ископаемых Жители разных частей света обмениваются продуктами своего труда, чтобы все люди жили хорошо.

Вывод: очень многое о нашей стране нам предстоит еще узнать.

Работа в группах.

ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППАХ:

Уважай своих товарищей;

Умей выслушать каждого;

Не согласен – предлагай!

СИГНАЛЫ:

«Мы просим помощи» - поднятая рука;

«Мы готовы» - взяться за руки и поднять их вверх;

А) Используя карту на странице 112 – 113, составь рассказ.

Наше государство называется ___________________ или __________________________

_____________________.

Столицей является город _____________________.

Как и другие государства, Россия имеет свои символы _____________________________

______________________________________________.

Главой государства является __________________________________________________.

Россия граничит с такими странами как, ________________________________________

___________________________________________________________________________.

Денежная единица в России – это _________________.

Б) Используя карту на странице 114 – 115, составь рассказ.

Территория Российской Федерации располагается сразу в двух частях света ______________________ и ____________________________, которые разделены ________________________ горами.

На территории России очень много рек, самые крупные из них _____________________

___________________________________________________________________________.

Границы Росси омываются морями, такими как __________________________________

____________________________________________________________________________.

Россия славится самым глубоким озером в мире __________________________________.

В) Используя карту на странице 104 – 105, составь рассказ.

Россия расположена в разных природных зонах. Если двигаться с севера на юг, то природные зоны находятся в такой последовательности____________________________

____________________________________________________________________________.

Поэтому животный мир нашей страны очень богат.

Найти карту на странице 106 – 107.

На территории России можно встретить таких животных как______________________

___________________________________________________________________________.

Вывод: Наша страна издавна славилась своими мастерами. Мы можем гордиться своей историей, культурой, достижениями науки и техники.

5.Обощение. Подведение итогов.

1) Выполним творческую работу – синквейн, которая имеет короткую форму стихотворения, но нерифмованных строк.

ПАМЯТКА

Синквейн – это не простое стихотворение, а стихотворение, написаное по следующим правилам:

1 строка – одно существительное (КТО? ЧТО?), выражающее главную тему синквейна.

2 строка – два прилагательных (КАКОЙ? КАКАЯ? КАКОЕ? КАКИЕ?), выражающих главную мысль.

3 строка – три глагола, описывающие действия в рамках темы.

4 строка – фраза (предложение), несущая определенный смысл.

5 строка – заключение в форме существительного (ассоциация с первым словом)

2)Дети читают наизусть стихотворения о Родине.

6.Рефлексия.

Ребята, выберете к каждому вопросу ответ:

Спасибо за внимание!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/281853-konspekt-meroprijatija-po-okruzhajuschemu-mir