Публикация двух конспектов уроков по теме «Английский язык мировой язык»

Раздел №1 «МИР АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА»

Тема 1.1: «Английский язык – язык международного общения»

Цели: 

знать:

-значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения (З-1).

уметь:

-читать аутентичные тексты разных стилей, используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) (У-7);

-понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения (У-4).

Основные понятия и термины по теме: коммуникация/общение (communication), личностные качества (personalqualities), черты характера (traits ofcharacter), чувства (feelings), эмоции (emotions)

Программа деятельности:

1.Введение лексики по теме. Чтениетекста «English Language is a World Language».

2. Обсуждение функциональных особенностей английского языка.

3. Повторение грамматического материала: употребление имен существительных во множественном числе; образование и употребление притяжательного падежа существительных.

Краткое изложение теоретических вопросов:

1. Английский язык – язык международного общения В Разделе 1 используется языковой материал:идиоматические выражения, оценочную лексику, единицы речевого этикета, перечисленные в данном разделе и обслуживающие ситуации общения в рамках изучаемых тем.

2. В процессе изучения данной темы, обучающиеся должны научиться: рассказывать, рассуждать в связи с изученной тематикой, проблематикой; понимать основное содержание аутентичных аудио - или видеотекстов познавательного характера на темы, предлагаемые в разделе, выборочно извлекать из них необходимую информацию

Задания для самостоятельного выполнения на занятии (аудиторная самостоятельная работа):

Задание 1. Отработайте чтение следующих слов, запишите их транскрипцию:

competition, communication, knowledge, learning, listening, speaking, reading, writing, format, develop, universe, household, background, in-law.

Задание 2. Напишите следующие слова транскрипционными знаками:

childcare, extended family, caring, sharing, respect, security, comfort, privacy, trust, family, values, requirement, product, manageable, surface, flexibility, damage, contain, mixing, efficiently, appearance.

Задание 3. Прочитайте текст и ответьте на вопросы.

«English Language is a World Language»

1. EnglishasaWorldlanguage - Английсикий, как язык международного общения

 Nowadays English has become the world's most important and most universal language. It is the official language in over forty countries and the most used language in international business, science, medicine, trade and cultural relations. Over 300 million people speak it as a mother tongue (1). The native speakers of English live in Great Britain, the USA, Australia and New Zealand. English is one of the official languages in the Irish Republic, Canada, the South Africa Republic.
   It is one of the official languages of the United Nations Organisation and other political organisations. It is the language of world's scientific literature and computers technology.
   England's history helps to understand the present condition of English. Many English words were borrowed (2) from the language of Angles and Saxons. Hundreds of French words came into English. Many new words were brought by traders and travellers.
   To know the English language today is absolutely necessary for every educated per¬son, for every good specialist. English is everywhere in our life. It is in signs, clothing, soft drinks (3), and household products (4) around the world. The names of pop groups, computers software (5), and magazines are often written in English.
   English words are also used as elements of magic to be included on T-shirts (6), sweaters (7), caps etc. Some think English is chic (8), stylish (9), even when the language on these designed items (10) makes no sense (11).
   That is why in order to understand ourselves and the world around us we have to study foreign languages and English in particular (12).
 

 Сейчас английский язык приобрел статус международной, важнейшей и наиболее универсальной. Она является официальным более чем в 40 странах, ее используют, в основном, в международном бизнесе, науке, медицине, торговых и культурных взаимоотношениях. Более 300 миллионов человек считают английский язык родным. Носители английского языка живут в Великобритании, США, Австралии, Новой Зеландии. Английский язык является одним из официальных языков в Ирландской Республике, Канаде, Южно-Африканской Республике.
   Это одна из рабочих языков Организации Объединенных Наций и в других политических организациях. Она является языком мировой научной литературы и компьютерных технологий.
   История Англии помогает понять современное состояние английского языка. Немало английских слов заимствованы из языка англосаксов. Сотни французских слов перешли в английский. Много новых слов попали к ней от торговцев и путешественников.
   В наше время знать английский язык совершенно необходимо любой образованному человеку, будь котором знающему специалисту. Английский язык повсюду в нашей жизни. Она на бирках, ярлыках на одежде, на этикетках безалкогольных напитков, предметах домашнего обихода. Очень часто пишут на английском названия поп-групп, программного обеспечения, журналов.
   Английские слова используются также как магические элементы и нашиваются на футболки, свитера, шапочки и т.д. Некоторые считают, что английский язык - это шикарно, современно, стильно, даже если надписи не имеют никакого смысла.
   Вот почему, для того, чтобы понять себя и мир вокруг себя, нужно изучать иностранные языки, особенно английский.


Vocabulary

1. mother tongue [tʌŋ] - родной язык
2. to be borrowed - быть заимствованными (слова)
3. soft drinks - безалкогольные напитки
4. products - предметы домашнего обихода
5. software ['sɔftwɛə] - программное обеспечение
6. T-shirt - футболка
7. sweater ['swetə] - свитер
8. chic [ʃiːk] - шикарно
9. stylish ['staɪlɪʃ] - современно, стильно
10. designed items - надписи на изделиях
11. to make no sense - не иметь смысла
12. in particular - особенно 

Questions

1. Has become the English world's most important language? Why?
2. How many people speak it as a mother tongue?
3. In what countries do people use English as native language?
4. Can you any name English words that have entered the Russian language?
5. What is English to you?

2. English as a World Language  

1). Today English is the language of the world. 2). It is only in the course of the last hundred years that English has become a world language. 3). In Shakespeare's time it was a «provincial» language of secondary importance with only 6 million native speakers. 4). Nowadays over 300 million people speak it as a mother tongue.

5). English is the official language of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, of the United States of America, of Australia and New Zealand. 6). It is used as one of the official languages in Canada, the Republic of South Africa and the Irish Republic.

7). English is also spoken as a second language in the former British and US colonies. 8). In a number of speakers (400 million) it is second only to Chinese.

9). English is the major international language of communication in such areas as science, technology and business. 10). It is the language of literature, education, modem music, and international tourism. 11). English is the major language of diplomacy, it is one of the official languages of the United Nation organization and other political organizations.

12). Russia is integrating into the world community and the problem of learning English for the purpose of communication is especially urgent today.

13). One should say that English is not an easy language to learn. 14). There is a big problem of spelling, of the large number of exceptions to any rule. 15). This language is very idiomatic and the prepositions are terrible. 16). English is one of those languages which may seem easy in the beginning, but then the bridge between basic knowledge and mastery takes a long time to cross. 17). But if you cross this bridge it will give you great satisfaction. 18). You will be able to speak to people from other countries, to read foreign authors in the original, which makes your outlook wider. 19). To know English today is absolutely necessary for every educated man, for every good specialist.

Английский язык - язык международного общения

1). В настоящее время английский язык является международным языком. 2). Английский язык приобрёл значение международного только в последние 100 лет. 3). Во времена Шекспира он представлял собой провинциальный язык второстепенного значения с шестью миллионами людей, говорящих на нём. 4). Сегодня более 300 миллионов людей в мире говорят на английском языке, как на родном.

5). Английский язык является государственным языком Соединённого Королевства Великобритании и Северной Ирландии, Соединённых Штатов Америки, Австралии и Новой Зеландии. 6). Им пользуются в качестве одного из государственных языков в Канаде, в Южно-Африканской республике и в Ирландии.

7). Английский язык является вторым государственным языком в прежних британских и американских колониях. 8). По количеству говорящих (400 миллионов) он уступает только китайскому языку.

9). Английский язык - основной язык международного общения в таких областях как наука, технология, бизнес. 10), Это язык литературы, образования, современной музыки, международного туризма. 11). Английский язык является основным языком в дипломатии, это один из официальных языков в Организации Объединённых Наций и других политических организациях.

12). Россия интегрирует (стремится к объединению) в мировое сообщество, и проблема изучения английского с целью общения особенно актуальна сегодня.

13). Кто-то может сказать, что английский трудный для изучения язык. 14). Существуют трудности в овладении орфографией из-за большого количества исключений из правил. 15). Этот язык изобилует идиоматическими выражениями, а предлоги кажутся непреодолимым препятствием. 16). Английский - один из тех языков, который может показаться лёгким для изучения в начале, но путь между начальным курсом обучения и владением языком в совершенстве требует длительного времени. 17). И если вы преодолеете этот путь, вы почувствуете огромное удовлетворение. 18). Вы сможете общаться с людьми других стран, читать книги иностранных писателей в оригинале, что, несомненно, расширит ваш кругозор. 19). Сегодня знание английского языка необходимо каждому квалифицированному специалисту.

Questions:
1.It is easyto learn foreignlanguages?
2. Which language in the world is spoken by most people?
3. When did you begin learning English?
4. What was the process of learning?
5. Why is English not an easy language to learn?
6. Why is it necessary to learn English?
7. What advantages have the people who know foreign languages?

Вопросы:
1.Легко ли учить иностранные языки?
2. На каком языке говорят большинство людей в мире?
3. Когда Вы начали изучать английский?
4. Каков был процесс изучения?
5. Почему учить английский язык не просто?
6. Почему необходимо учить английский?
7. Каких успехов достигают люди, знающие иностранные языки?

Proverbs
Live and learn. - Век живи, век учись.
Nopains, no gains. - Меньше слов — больше дела.
It is never too late to learn. - Учиться никогда не поздно.
Industriousness is the mother of good luck. - Без труда нет плода.
Knowledge is power. - Знания — сила.
All things are difficult before they are easy - Терпение и труд всё перетрут.

Задание 4. Прочитать текст и обсудить функциональные особенности английского языка.

 English as a World Language , устная тема по английскому языку с переводом. Топик.

English belongs to the Teutonic or Germanic branch of the Indo-European family of the languages. It is only in the course of the last hundred years that English is become a world language In Shakespeare's time it was a provincial language of secondary importance with only 6 million native speakers Nowadays English has-become the world's most important language in politics, science. In a number of speakers (400 million) it is second only to Chinese It is the official language of the United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland, of the United States of America, of Australia and New Zealand. English is used as one of the official languages in Canada, the Republic of South Africa and the Irish Republic It is also spoken as a second l-ge by many people in India, Pakistan. The number of second-language speakers may soon exceed the number of native speakers, if it has not done so already.

The working languages of the United nations are English and French. All documents are written only in the working languages. English has become now the language of international communication. At present no other language on Earth is better suited to play the role of world language.

People who speak English fall into one of three groups: those who have learnt it as their native language, those who have learnt it as a second language in a society which is mainly bilingual and those who are force to use it for a practical purpose - professional or educational.

Nowadays when science and technology are progressing so fast all kind of specialists need English in their work.

I am not confident with my English. I think it doesn't sound well. But I am a good English learner. I always attend my English classes and work hard.

Переводтекста: English as a World Language

Английский язык принадлежит Тевтонской или германской ветви индоевропейской семьи языков. Только в ходе последней сотни лет английским языком становятся мировой язык Во время Шекспира, это был провинциальный язык вторичной важности только с 6 миллионами носителей языка В настоящее время, английский язык имеет - становятся всемирным самым важным языком в политике, науке. В множестве спикеров (400 миллионов) это является вторым только на китайский язык, Это является официальным языком Великобритании и Северной Ирландии, Соединенных Штатов Америки, Австралии и Новой Зеландии. Английский язык используется как один из официальных языков в Канаде, Южноафриканской республике и ирландской Республике, Этим также говорят как секунда l-ge многими людьми в Индии, Пакистане. Число вторых языковых спикеров может скоро превысить число носителей языка, если это не сделало так уже.

Рабочие языки Организации Объединенных Наций являются английскими и французскими. Все документы написаны только на рабочих языках. Английский язык стал теперь языком международной коммуникации. В настоящее время никакой другой язык на Земле лучше не подходит играть роль мирового языка.

Люди, которые говорят английское падение в одну из трех групп: те, кто изучил это как их родной язык, те, кто изучил это как второй язык в обществе, которое является главным образом двуязычным и те, кто - сила, чтобы использовать это в практической цели - профессиональный или образовательный.

В настоящее время, когда наука и техника прогрессирует так быстро, весь вид специалистов нуждается в английском языке в их работе.

Я не уверен относительно моего английского языка. Я думаю, что это не звучит хорошо. Но я - хороший английский ученик. Я всегда посещаю мои английские классы и упорно тружусь.

Существительные в английском языке

Имя существительное – это знаменательная часть речи, обозначающая предмет в самом широком смысле. Например, существительные могут обозначать вещи (car, pen), живых существ (cat, human), места (Norway, mountain, Moscow), материалы (copper, cloth), процессы (life, laughter), состояния (rest, sleep), абстрактные понятия (beauty, evil) и качества (kindness, bravery).

Строение английских существительных

По морфологическому составу существительные можно разделить на простые, производные и составные.

Простые существительные (simple nouns) состоят из одного корня:

gnome, rock, sky

Производные существительные (derived nouns/derivatives) состоят из корня и одной или нескольких морфем (приставок или суффиксов):

friendship, richness, teacher

Длясуществительныххарактернытакиесуффиксы,как -ant/-ent, -dom, -er/-or/-ar, -hood, -ion, -ity, -ment, -ness, -ship.

Составные существительные (compound nouns) состоят по крайней мере из двух корней:

seaman, editor-in-chief

Классификация существительных в английском языке

Существительные делятся на имена собственные и нарицательные.

Имена собственные (proper nouns) обозначают единственные в своем роде предметы или предметы, выделяемые из общего класса:

географические названия, национальности и языки (Africa, Poland, the Greeks, French)

личные имена и клички животных (Peter, Smith, Lucky)

названия месяцев и дней недели (Monday, August)

названия небесных тел (Jupiter, the Sun)

названия кораблей, отелей, клубов («The Striker»)

названияпраздников (Halloween, the New Year)

названия зданий, улиц, парков, мостов (Hyde Park, Broadway)

учреждения, организации, печатные издания (North Atlantic Treaty Organization, the Times)

Имена собственные пишутся с большой буквы (включая названия месяцев и дней недели, в отличие от русского языка). Если это сочетание нескольких слов, то все они, кроме артиклей и предлогов, тоже пишутся с большой буквы (the United States of America).

Имена нарицательные (common nouns) – это общие названия для всех однородных предметов:

girl, table, town

В свою очередь, имена нарицательные делятся на:

исчисляемые (countable), которые могут быть посчитаны и имеют форму множественного числа:

one chair, seven chairs

 неисчисляемые (uncountable), которые не могут быть посчитаны и не имеют формы множественного числа:

iron, communism

собирательные (collective) - имеют форму единственного числа, но обозначают при этом группы лиц или понятий, рассматриваемые как одно целое:

team, money

Некоторые английские существительные в разных значениях могут быть как исчисляемыми, так и неисчисляемыми:

My dad reads a couple of papers.
Мой папа читает пару газет.

Paper was invented in China.
БумагабылаизобретенавКитае.

Just look at those beauties ahead!
Только взгляни на тех красоток впереди!

Her beauty was stunning.
Ее красота была сногсшибательной.

Исчисляемые существительные делятся на:

конкретные (concrete) - названия отдельных предметов и живых существ:

book, ticket, tree

абстрактные, или отвлеченные (abstract) - названия понятий:

problem, idea

Неисчисляемые делятся на:

абстрактные, или отвлеченные (abstract) - названия неисчисляемых понятий:

Buddhism, progress

вещественные (material) - названия различных веществ и материалов:

milk, aluminum

Впрочем, иногда английские существительные, обозначающие материалы, могут использоваться и во множественном числе. Втакомслучаеониобозначают «сорт,вид» или «порция»:

“Old Toby” is one of the most famous tobaccos in the world.
«Старый Тоби» – это один из самых известных в мире сортов табака.

Our plant produces cement and several asphalts.
Наш завод производит цемент и несколько типов асфальта.

Give me two coffees, please.
Дайте мне два кофе, пожалуйста.

Собирательные существительные делятся на:

одушевленные (animate) - названия живых существ (людей, животных), отвечают на вопрос «кто?»:

team, family, army

неодушевленные (inanimate) - названия неживых предметов и растений, отвечают на вопрос «что?»:

money, news, information

Множественное число существительных в английском языке

Существительные в английском языке, как и в русском, могут стоять в форме единственного или множественного числа.

Единственное число (singular) обозначает один предмет:

cup, gun, bubble

Множественное число (plural) обозначает два и более предмета:

three cups, two guns, thousands of bubbles

Образование множественного числа английских существительных

Английское существительное можно поставить во множественное число, прибавив к нему окончание -s. Оно читается как [ z ] после гласных и звонких согласных:

shoe – shoes
hen – hens

или как [ s ] после глухих согласных:

bat – bats

Если существительное оканчивается на свистящий или шипящий звук, то есть на буквы s, ss, x, sh, ch, то для него форма множественного числа образуется при помощи окончания -es [ iz ]:

bass – basses
match – matches
leash – leashes
box – boxes

Если существительное оканчивается на букву -y, перед которой стоит согласная, то во множественном числе -y меняется на i и к слову прибавляется окончание -es:

lobby – lobbies
sky – skies

Исключения: имена собственные (the two Germanys, the Gatsbys) и составные существительные (stand-bys).

Если перед буквой -y стоит гласная, то множественное число образуется по общему правилу при помощи окончания -s, а буква y остается без изменений:

bay – bays
day – days
way – ways

К существительным заканчивающимся на -o прибавляется окончание -es:

potato – potatoes
tomato – tomatoes
hero – heroes

Исключения: bamboos, embryos, folios, kangaroos, radios, studios, zoos, Eskimos, Filipines, kilos, photos, pros, pianos, concertos, dynamos, solos, tangos, tobaccos.

Если же существительное оканчивается на буквы -f или -fe, то во множественном числе они меняются на -v- и прибавляется окончание -es:

thief –thieves
wolf – wolves
half – halves
wife – wives

Исключения: proofs, chiefs, safes, cliffs, gulfs, reefs

Исключения при образовании множественного числа английских существительных

Некоторые существительные по историческим причинам имеют свои собственные способы построения множественного числа:

man – men
woman – women
tooth –teeth
foot – feet
goose – geese
mouse – mice
louse – lice
child – children
ox – oxen
brother – brethren (собратья,братия)

Для некоторых слов форма единственного числа совпадает с формой множественного:

sheep – sheep
swine – swine
deer – deer
grouse – grouse
series – series
species – species
corps – corps

Также это характерно для названий некоторых национальностей – Chinese, Japanese, Portuguese, Swiss:

a Chinese – a group of seven Chinese
(один)китаец – группаизсемикитайцев

Довольно большая часть заимствованных слов сохранила за собой окончания множественного числа, образованные по правилам «своего» языка (как правило, греческого и латинского):

basis – bases
crisis – crises
phenomenon – phenomena
stimulus – stimuli
formula – formulae
datum – data
index – indices
bureau – bureaux

Для некоторых из таких заимствований допустимо образование множественного числа по правилам английской грамматики:

formula – formulas / formulae
focus – focuses / foci

Обычно английская форма используется в повседневной речи и художественной литературе, а исходная – в научных трудах.

Множественное число в составных существительных

В составных существительных форму множественного числа обычно принимает только второй элемент:

housewives, schoolchildren

В составных существительных с первым элементом man / woman во множественном числе изменяются обе части:

women-writers, gentlemen-farmers
писательницы,фермеры-джентльмены

В словах  с составляющей -man она изменяется на -men:

policeman – policemen

Если части составного слова пишутся через дефис, то в форму множественного числа ставится ключевой по смыслу компонент:

man-of-war – men-of-war
mother-in-law – mothers-in-law
hotel-keeper – hotel-keepers
gas-mask – gas-masks

Если в составном слове нет элемента-существительного, то для образования множественного числа нужно прибавить -s к последнему элементу:

forget-me-nots, drop-outs, go-betweens

Существительные, используемые только в единственном числе

Некоторые английские существительные, например, неисчисляемые, используются только в форме единственного числа:

gold, silver, oil, music, the Thames

В этом они могут отличаться от русского языка, где могут иметь форму множественного числа:

advice (совет/советы), information (информация/сведения), progress(успех/успехи), knowledge (знание/знания)

Такие слова, как dozen (дюжина), score (десяток), couple, pair (пара), stone(мера веса стоун), head (голова скота) имеют обе формы числа, но, если они употребляются вместе с конкретным числительным, то остаются в единственном числе:

four dozen eggs, two score tables
четыре дюжины яиц, два десятка столов

Если же они использованы в значении «много», то принимают форму множественного числа:

scores of people, dozens of boxes
десяткилюдей,дюжиныкоробок

Слово news, works (завод), barracks и названия некоторых наук на -ics имеют форму множественного числа, но используются в значении единственного:

This news is horrible.
Ужаснаяновость.
Physics studies matter and motion.
Физика изучает материю и движение.

Слова money и hair (кроме значения «волосок») в английском языке, в отличие от русского, употребляются только в единственном числе:

her soft hair, this money
ее мягкие волосы, эти деньги

Существительные, используемые только во множественном числе

Как и в русском языке, к этой категории относятся многие парные предметы (scissors, scales, spectacles, trousers), некоторые географические названия (the Netherlands, the Highlands, the East Indies) и другие слова (customs, manners, outskirts, annals).

В нее входят некоторые слова, которые в русском языке имеют форму единственного числа: goods (товар/товары), contents (содержание), clothes(одежда), proceeds (доход/доходы), wages (зарплата), riches (богатство/богатства) и др.

Существительное people в значении «люди» имеет значение множественного лица:

People are so mean here.
Люди здесь такие злые.

Однако в значении «народ» оно может использоваться и в единственном, и в множественном числе.

UNO helps all peoples of the world.
ООН помогает всем народам мира.

Падежи существительных в английском языке

Падеж – это грамматическая категория, которая отражает взаимосвязь существительного с другими словами предложения.

В древнеанглийском языке присутствовали именительный, винительный, родительный, творительный и дательный падежи. Со временем они отмирали и теперь в современном английском языке существует только два падежа – общий и притяжательный.

Общий падеж (common case) английских существительных ничем не обозначен, то есть существительные в этом падеже имеют нулевое окончание (chair, car). Его значение очень размыто, и в зависимости от контекста существительное в общем падеже может выполнять самые разные функции.

Притяжательный падеж (possessive/genitive case) чаще всего выражает принадлежность (отсюда название possessive).

Притяжательный падеж образуется при помощи знака апострофа и буквы s (‘s) или просто апострофа (‘). Последний способ используется для существительных во множественном числе (pupils’ work, cars’ colour) и греческих заимствований, оканчивающихся на [ -iz ] (Xerxes’ army, Socrates’ wife).

Однако если форма множественного числа образована не по обычному правилу (men, children), то в притяжательном падеже к ней прибавляется ‘s:

men’s work, children’s toys

Если существительное – составное, то ‘s прибавляется к последнему его элементу:

mother-in-law’s advice, passer-by’s surprise

Иногда ‘s может относиться к нескольким существительным или целой фразе:

Peter and Sally’s kids; the girl I helped yesterday’s face.
Дети Питера и Сэлли; лицо девушки, которой я вчера помог.

Нужно учесть, что притяжательный падеж одушевленных существительных в английском языке строится при помощи окончания ‘s, а для неодушевленных – при помощи предлога of:

Kevin’s hat, income of the company
шляпаКевина,доходкомпании.

Однако среди неодушевленных существительных есть исключения, которые можно поставить в форму притяжательного падежа через ‘s:

Существительные, обозначающие время и расстояние: today’s newspaper, a mile’s distance

Названиястранигородов: Germany’s industry, New York’s streets

Названиягазетиорганизаций: the Guardian’s article, Red Cross’s volunteers

Слова nation, country, city, town: country’s treasures

Слова ship, car, boat: ship’s name, car’s speed

Слова nature, water, ocean: ocean’s temperature, nature’s beauty

Названия месяцев и времени года: January’s frosts, summer’s days

Названия планет: Saturn’s rings

Некоторыеустойчивыевыражения: at death’s door, at arm’s length, a hair’sbreadth, at a snail’s pace идругие.

Выражение падежей английских существительных при помощи предлогов

Хотя в английском языке и насчитывается только два падежа, при помощи некоторых предлогов можно передать значение и других падежей.

Родительный падеж передается при помощи предлога of:

The beginning of the summer was cold.
Начало (чего?) лета было холодным.

The behavior of this new breed of mice is rather unusual.
Поведение (кого?) этой новой породы мышей довольно необычно.

Дательный падеж соответствует предлогу to:

I am going to John.
Я иду к (кому?) Джону.

We sold our house to a family from Canada.
Мы продали свой дом (кому?) семье из Канады.

Творительный падеж соответствует предлогу with, когда имеется в виду инструмент или предмет, которым выполняется действие:

I’ve killed two flies with a newspaper.
Я убил (чем?) газетой двух мух.

My sister can write with both her hands.
Моясестраумеетписать (чем?)обеими руками.

Если в виду имеется действующее лицо или сила, то используется предлог by:

This machine can be operated only by a professional.
Это устройство может управляться только (кем?) профессионалом.

We suddenly saw a hat carried by the wind.
Вдругмыувиделишляпку, несомую(чем?) ветром.

Задание 5. Выполнить упражнения по грамматической теме «Существительное»:

1. Переведите предложения на русский язык.

1. The firm stated that a license was required for the export of these goods. 
2. Russia has the world’s largest deposits of oil. 
3. We have received some important information on the state of the wool market. 
4. Mathematics forms the basis of many other sciences. 
5. Coal is extracted in many districts of our country. 
6. A new glass works has been built near the village. 
7. He is the father of my sister’s husband. 
8. A woman of her intelligence would make a good Supreme Court justice. 
9. His clothes were wet as he had been caught in the rain. 
10 The “Neva’s” cargo consisted of wheat and barley. 
11. In this article you will find the figures of Italian exports and imports for the last three months. 
12. Scientists have been collecting data on air pollution levels.

2.Перефразируйтеследующиепредложения,употребляяпритяжательныйпадеж.

1. The office of our manager is very big. 
2. They will consider the proposals of Mr. Black at their next meeting. 
3. This is, in the opinion of the critics, their best record for years. 
4. The computer of Tom and Helen is modern. 
5. We have not yet received the answer of buyers. 
6. The working day of our Commercial Director begins at 9 o’clock in the morning. 
7. Do you know the telephone number of the Petrovs? 
8. My husband knows a lot about detective novels of Agatha Christie. 
9. She put the wet boots of the boys near the stove.

Подробнее на сайте: http://study-english.info/exercises-noun.php#ixzz3h5wOxdQY 
http://study-english.info/ 

Упражнение 3. Дайте соответствующие существи­тельные женского рода.

A lion, a tiger, an actor, a poet, a man, an un­cle, a husband, a brother, a grandfather, a son, a master, a baron, a count, a shepherd, a host. 

 Упражнение 4. Дайте соответствующие существи­тельные мужского рода.

A lady, a girl, a niece, Mrs. Smith, a widow, a stewardess, a French woman, a cow, a queen, a princess, a duchess, a hen, a mother. 

 Упражнение 5. Поставьте следующие существитель­ные во множественное число (обратите внимание на артикли: неопределенный артикль во множе­ственном числе опускается, определенный артикль сохраняется). 

A star, a mountain, a tree, a shilling, a king, the waiter, the queen, a man, the man, a woman, the woman, an eye, a shelf, a box, the city, a boy, a goose, the watch, a mouse, a dress, a toy, the sheep, a tooth, a child, the ox, a deer, the life, a tomato. 

 Упражнение 6. Поставьте следующие предложения во множественное число. 

1. This is a star. 2. This is a boy. 3. This is a baby. 4. That is a plate. 5. That is a flower. 6. That is a bookshelf. 7. Is this a sofa? 8. Is this a bookcase? 9. Is this a man? 10. Is that a ball? 11. Is that a train? 12. Is that a plane? 13. Is the window open? 14. Is the door closed? 15. Is the boy near the window? 16. That is not a king, 17. That is not a queen. 18. That is not a bus.   19. This isn't a mountain. 20. That isn't a goose. 21. This isn't a mouse. 22. It is a sheep. 23. It is a cigarette. 24. It is a cat. 25. It is not a girl. 26. It isn't a bag. 27. It isn't a tree. 28. It is not a bad egg. 29. It is a good egg. 30. Is that a flower? 

 Упражнение 7. Поставьте следующие предложения во множественное число.

1. This man is an engineer. 2. That woman is my sister. 3. This child is my son, 4. That goose is big. 5. This mouse is white. 6. This man is a doc­tor. 7. That woman is my cousin. She is a teacher 8. That girl is my niece. She is a pupil. 9. This girl has a blue sweater. 10. This boy has a good coat. 11. My uncle has a large flat. 12. There is a table in the room. 13. I have a good pen. My pen is in my pocket. 14. There is a flower in the vase.

Упражнение 8. Поставьте следующие предложения во множественное число.

1.What is that child's name? 2. The cat has caught a mouse. 3. There was a lady, a gentleman, a boy and a girl in the room. 4. In the farm-yard we could see an ox, a sheep, a cow and agoose. 5. Is this worker an Englishman or a German? -He is a Frenchman. 6. Why don't you eat this po­tato? 7. This strawberry is still green. 8. The with­ered leaf has fallen to the ground. 9. Can you see a bird in that tree? 10. Does your tooth still ache? 11.1 held up my foot to the fire to warm it. 12. His child studies very well. 13. This man works at our office. 14. There is a new house in our street. 15.  This story is very interesting. 16. I have hurt my foot. 17. The wolf has been shot. 18. He keeps his toy in a box. 19. Put this knife on that table.

Задания для внеаудиторной самостоятельной работы (домашнее задание):

Повторить теоретический материал по теме «Существительное». Выполнить упражнения.

Выучить новую лексику, по теме «Английский язык – язык международного общения».

Методические указания(рекомендации) по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы

Способы заучивания иностранных слов

Использование карточек. На одной стороне слово написано по-русски, на другой – на иностранном языке. С помощью такого метода за час можно выучить свыше 50 новых лексических единиц.

Вы можете проверить, насколько хорошо запомнили новую лексику, без помощи преподавателя. Прочитайте слово по-русски, переведите, переверните карточку на другую сторону, посмотрите правильный ответ. Если увидите, что где-то допустили ошибку, поставьте себе «минус». Когда проверите все новые слова, обязательно повторите те лексические единицы, которые не удалось запомнить с первого раза.

Заучивание слов по списку, или «зубрежка» идеально подходит людям, обладающим большой усидчивостью и хорошей памятью. Очень важно правильно расположить новые слова в списке — не по алфавиту, а в определенном логическом порядке. Сгруппируйте столбцы из разных частей речи: существительные, глаголы, прилагательные и т. д. Это поможет вам мысленно выстроить тематические цепочки лексических единиц, из которых можно составить целые фразы.

Логический метод заучивания лексических единицоснован на запоминании не отдельных слов, а целых словосочетаний, фраз, выражений. Заучить их помогают письменные упражнения и сочинения на закрепление пройденного материала.

Чтение текстов на изучаемом языке помогает запомнить как можно больше лексических единиц. На каждой странице нужно подчеркивать незнакомые слова, чтобы затем перевести их, заучить, перечитать текст заново и все запомнить.

Новые слова лучше всего запоминаются, если их сразу же применить на практике. Именно эту цель преследует коммуникативная методика изучения иностранного языка. На каждом уроке сначала вводятся новые лексические единицы, затем разбирается текст с их использованием, обсуждаются различные случаи по заданной теме.

Помните, что без повторения пройденного материала и постоянной «зубрежки» слова, запомненные на уроке, легко забываются. Необходимо строго следовать рекомендациям преподавателя, выполнять письменные и устные домашние задания и ни в коем случае не игнорировать изучение грамматических правил, какими бы скучными они ни казались.

Формы и методы контроля внеаудиторной самостоятельной работы

Устный опрос. Диктант

Тема 1.2: «Английский язык – язык эпохи глобализации»

Цели: 

знать:

- значения новых лексических единиц, связанных с тематикой данного этапа и с соответствующими ситуациями общения (З-1);

-повторениеглаголов«to be»/ «to have»;

уметь:

-понимать относительно полно (общий смысл) высказывания на изучаемом иностранном языке в различных ситуациях общения (У-4);

-читать аутентичные тексты разных стилей (публицистические, художественные, научно-популярные и технические), используя основные виды чтения (ознакомительное, изучающее, просмотровое/поисковое) в зависимости от коммуникативной задачи (У-7);

Основные понятия и термины по теме: основной язык (Global Language), второй язык (Second Language), стереотипы (Stereotypes).

Программа деятельности:

1.Введение лексики по теме. Обсуждение функциональных особенностей английского языка.

2.Повторениеглаголов«to be»/ «to have».

3.Изучающеечтениетекста «English is a Global Language».

4.Выполнение лексико-грамматических заданий.

Задание 1. Прочитайте текст, предложите свой перевод. Составьте аннотацию, подготовьте устное сообщение.

Because English is so widely spoken, it has been referred to as a «global language». While English is not an official language in many countries, it is the language most often taught as a second language around the world. It is also, by international treaty, the official language for aircraft/airport communication. Its widespread acceptance as a first or second language is the main indication of its worldwide status.

There are numerous arguments for and against English as a global language. On one hand, having a global language aids in communication and in pooling information (for example, in the scientific community). On the other hand, it leaves out those who, for one reason or another, are not fluent in the global language. It can also lead to a cultural hegemony of the populations speaking the global language as a first language.

A secondary concern with respect to the spread of global languages (including major languages other than English such as Spanish, Chinese, Arabic, etc.) is the resulting disappearance of minority languages, often along with the cultures and religions that are primarily transmitted in those languages. Language death caused by English has been particularly pronounced in areas such as Australia and North America where speakers of indigenous languages have been displaced or absorbed by speakers of English in the process of colonization. The expansiveness of the British and the Americans has spread English throughout the globe.

The major varieties of English in most cases contain several sub varieties, such as Cockney slang within British English, Newfoundland English, and the English spoken by Anglo-Quebecers within Canadian English, and African American English within American English. English is considered a language with no variety being clearly considered the only standard. Because of English's wide use as a second language, English speakers can have many different accents, which may identify the speaker's native dialect or language.

Just as English itself has borrowed words from many different languages over its history, English words now appear in a great many languages around the world, indicative of the technological and cultural influence of English speakers. Several languages have formed on an English base – Tok Pisin was originally one such example. There are a number of words in English coined to describe forms of particular non-English languages that contain a very high proportion of English words – Franglais, for example, is used to describe French with a very high English content (spoken mostly in the border bilingual regions of Quebec).

Задание 2. Прочитайте и ответьте на следующие вопросы:

1. What other global languages do you know?

2. Which of the global languages is the most popular one on the Internet?

3. In what countries is English the official language?

Подробнее на сайте: http://study-english.info/topic-english.php#ixzz3h64HAtpa 
http://study-english.info/ 

Задание 3. Прочитайте два текста. Сделайте (письменное) сообщение по теме «The English Language forme»:

2. Повторение глаголов «tobe-быть»/ «tohave-иметь» в настоящем времени(PresentSimple):

(я) I am I have

(ты/вы)Youare You have

(он/она)He/she/itis He/she/it has

(мы)Weare We have

(они)Theyare They have

- в прошедшем времени(PastSimple):

(я) I was I had

(ты/вы)Youwere You had

(он/она)He/she/itwas He/she/it had

(мы)Wewere We had

(они)Theywere They had

- в будущем времени(FutureSimple):

(я) I Shall/Will be I Shall/Will have

(ты/вы)You Will be You Will have

(он/она)He/she/it Will be He/she/it Will have

(мы)We Shall/Will be We Shall/Will have

(они)They Will be They Will have

Задания для самостоятельного выполнения на занятии (аудиторная самостоятельная работа):

Упражнение 1. Используйте is или are.

My name (1) ______ Brenda Foster. I (2)  ______ on the left in the picture. I (3) ______  ten years old and I (4) ______ in the fifth form. My birthday (5)  _____ on the first of January. I (6) ______  from Santa Monica, California, USA. I (7) ______ American. My phone number (8) ______ 235-456-789. I live at 16 Park Street. My post code (9) ______ LA 30 SM. I’ve got a sister and a brother. Their names (10) ______ Gina and Paul. Gina (11) ______ 16 years old and Paul (12) ______  only three. I’ve also got a dog. His name (13) ______ Spot. He (14) ______  on the right in the picture. My Mum (15) ______ a doctor. She works at a hospital. My Dad (16) ______ a driver. He works in Los Angeles. We (17)  ______ all   friendly in our family.

Упражнение 2. Вставьте is / isn’t, are / aren’t, am / ’m not.

I __________ lazy. My friend ___________ naughty. My granny___________ kind. My granddad ___________clever. My teachers___________ funny. I___________ a bad pupil.

Упражнение 3. Вставьте was / were:

_________ Jenny at the party? _________ Lumpy quiet yesterday? _________ you in Kongo? _________ your parents in the local gym yesterday? _________ your friend at school yesterday? _________ you happy yesterday?

 Упражнение 4. Вставьтеглагол tobe внужномвремени. (Present Simple / Past simple / Present Perfect / Future Simple):  

Hello!Му name ________  Alan. I________  thirteen. My friend’s name ________  David. He ________   thirteen, too. We  ________   from Belarus. Last summer we ________   at the seaside. The weather ________  sunny. There________  many people on the beach. We had a good time. I hope next summer it ________  sunny and warm, too. There________   a lot of nice days. I ______ never ________  to other countries. Some day in future I ________   lucky to visit London and my holidays ________   great.  
Упражнение 5.Вставьте have или has:

We _____ got a green parrot. She _____ got seven games. They _____ n’t got a kite. I _____ got a big bag. _____ you got a blue pen? _____it got a funny face? He _____ n’t got a bike.
Упражнение 6. Напишите, что им приходится (пришлось/придется) делать. Употребите have to в нужной форме.

She _______ (приходится) buy some food. She _______ ( пришлось) buy some food. She __________ (придется) buy some food. Peter and Tom_______ (придется) work hard. Peter and Tom ________ (пришлось) work hard. Peter and Tom _______ (приходится) work hard.

Вопросы для самоконтроля по теме:

Проспрягайте глаголы «to be»/ «to have» в настоящем, прошедшем и будущем временах.

Составить предложения с новой лексикой по теме «English is aGlobal Language».

Задания для внеаудиторной самостоятельной работы (домашнее задание):

Знать спряжение глаголов«to be»/ «to have».

Написать мини-сочинениепо теме «The English Language for me» (Что значит английский язык для меня).

Методические указания(рекомендации) по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы:

Рекомендации по написанию сочинения на английском языке

Для начала, посмотрите предложенную вам тему и составьте план. Как правило, во вступлении вы просто должны определить тему, то есть объяснить, о чем именно вы собираетесь рассказать. В разделе «вступление» у вас должно получиться не более 5 предложений. Набросайте их себе пока на русском языке (вы не ослышались, именно на русском), переводить потом будете.

В основной части постарайтесь тему раскрыть. Так же запишите себе основные идеи на русском языке. У вас должен получиться текст из двух абзацев, каждый из которых состоит из 8-10 предложений.

Теперь заключение. Много писать не стоит, 5-6 предложений, подытоживающих тему, будет вполне достаточно. Разумеется, их тоже надо написать на русском.

Переходим непосредственно к написанию сочинения. Фактически, оно у вас уже готово. Вам его просто надо перевести на английский язык. Тут, конечно, надо знать грамматические правила – без этого никуда. Прямой перевод с русского на английский невозможен, у вас просто получится бессмысленный набор слов. Помните о строгом порядке: сначала идет подлежащее, потом сказуемое. Кстати, по этой же причине, не стоит прибегать к услугам онлайн-переводчиков – кроме невнятного нагромождения слов вы ничего не получите. Так что, придется поработать самому.

Опираясь на уже готовый текст на русском языке, зная базовые грамматические времена английского языка и излагая свои мысли краткими, простыми предложениями, избегая сложных конструкций, вы вполне сможете написать пусть и не гениальное, но вполне приличное сочинение.

Что же касается отдельных незнакомых вам слов, то их, без сомнения, можно смотреть в любом удобном вам словаре. Только не забывайте проверить, в каком значении это слово используется в конкретной ситуации. Ведь в английском языке, как и в русском, есть большое количество полисемичных(многозначных) слов, которые перевести дословно практически нереально.Удачи!

Формы и методы контроля внеаудиторной самостоятельной работы:

Устный опрос, проверка тетрадей

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/282674-publikacija-dvuh-konspektov-urokov-po-teme-an