Технологическая карта урока по английскому языку в 4 классе «Простое прошедшее время»

Тема урока: Простое прошедшее время

Тип: урок - открытие новых знаний

Цель урока: Научить высказываться о событиях, которые произошли в прошлом

Планируемые результаты

Предметные:

(два уровня)

Знать грамматические конструкции

Личностные:

Формировать мотивацию к изучению иностранного языка

Метапредметные:

Планировать действия в соответствии с поставленной задачей, выбирая наиболее эффективные способы и пути их достижения

Адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач

Давать определения понятиям, подводить под понятие

Методы и приемы обучения: наглядные, практические

Формы работы: фронтальная, парная

Ресурсы урока: компьютер, мультимедийный проектор, презентация по теме урока, раздаточный материал, учебник, словарь.

Содержание деятельности учителя

Содержание деятельности учащихся

1

Мотивация к деятельности

Мультфильм (1.40мин)

мультфильм

2

Организация начала занятия

Настроить на общение на английском языке.

Приветствуюучащихся:

Good morning, children! I’m glad to see you. Show me your smiles!

Today we’re having some guests. Let’s also say hello to them. You can have a look at them and altogether say «Hello, dear guests».

Sit down, please!

How are you?

Now great each other!

What’s the day today?

What day was before Wednesday?

What’s the weather like today?

How do you like the weather today?

What season is it?

What month is it?

What month was before November?

Оценка подготовленности рабочего места. Учащиеся приветствуют, отвечают на вопросы учителя.

Отвечают на реплики:

Goodmorning.

Hello, dear guests.

Fine, thank you. How are you?

Today is Wednesday.

Before Wednesday was Tuesday.

It’s sunny/rainy/warm/cold/foggy/ windy today.

It’s fine/fantastic/awful.

It’s autumn.

It’s November.

Before November was October

3

Подготовка к основному этапу

Развивать произносительные навыки, настроить артикуляцию учащихся на английскую речь.

Слайд №1

[t] [d] [id]

watched played skated

walked learned wanted

talked tried collected

finished cried painted

looked smiled needed

washed studied invited

asked opened translated

Повторить за учителем фонетически правильно английские звуки и слова

Слайд №1

4

Актуализация знаний

Поставить познавательные задачи

Boys and girls, answer my question please:

1) What do you like to do every day? Слайд2

2) What do you do every day?

Look at the pictures please! They will help you!

Good for you!

Welldone!Thankyou!

3) А сейчас мы с вами вспомним о лете. Ведь лето – самое любимое время для ребят. Расскажите,чтовыделалилетом? What did you do last summer?

Who wants to begin?..

Какое время нам нужно использовать, чтобы

рассказать об этом?

С какой проблемой мы столкнулись?

Сегодня на уроке мы узнаем, как употребить глагол в прошедшем времени.

Можете ли вы сами назвать тему нашего урока?

С чем же мы будем знакомиться сегодня на уроке?

Повторить ранее изученный материал

Отвечают на поставленные вопросы.

Учащиеся отвечают на вопрос учителя, что они любят делать каждый день.

Например: I like to play football, dance…

I swim every day.I read books every day.

Учащиеся столкнулись с проблемой как рассказать о себе в прошедшем времени. Либо отвечают неправильно.

Учащиеся отвечают: «Прошедшее».

Мы не знаем, как правильно поставить глагол в прошедшем времени.

Дети самостоятельно формулируют тему и называют тему урока «Простое прошедшее время»

5

Усвоение (изучение) новых знаний и способов деятельности

Сформировать навыки употребления грамматического времени PastSimple

Слайд 3

Для описания действия в прошлом используется время PastSimpleTense, что переводится на русский язык – Простое Прошедшее Время.

Если действие, о котором мы рассказываем, произошло в прошлом, то употребляется вторая форма глагола. Глаголы в английском языке бывают правильные и неправильные.

Вторая форма глагола образуется по-разному:

- к правильным глаголам прибавляется – (e)d

- неправильные глаголы изменяются в соответствии с таблицей, которая есть у вас

например:go – went,see – saw

Запишите правило и пример в тетради.

I played football yesterday. – Яигралвфутболвчера.

Hewent to school yesterday. – Онходилвшколувчера.

Сформировать навыки употребления грамматического времени.

Дети ознакамливаются с примерами конструкции, определяют правила употребления.

Учащиеся слушают объяснение нового грамматического материала.

Учащиеся записывают в тетрадь правило:

П равильные глаголы:

+ ed

played,skated

Неправильные глаголы изменяются:

go – went; see - saw

Предложения также записываются в тетрадь

6

Первичная проверка понимания

Организует работу учащихся, контролирует выполнение работы (осуществляет индивидуальный, выборочный контроль, организует коллективную проверку). А сейчас вы получите небольшой текст, в котором нужно найти и подчеркнуть глаголы в прошедшем времени. Изаписатьихнадоске.

Helenhelpedher mum yesterday. She cleanedher room. Then she listenedto the song and she played games with her friends. After dinner Helen dancedwith her younger sister.

Записать все глаголы на доске.

Давайте сделаем вывод, о том, как меняются глаголы в прошедшем времени.

Давайте проверим? верно ли мы определили как образуется прошедшее время правильных глаголов в английском языке.

Ищут неправильные глаголы в тексте. Слабым ученикам даётся карточка на сопоставление глагола с его формой в прошедшем времени, используя таблицу.

Выполняют задание учителя.

После совместного прочтения записываем глаголы на доске.

Делают самостоятельные выводы и сравнивают с эталоном.

7

Закрепление знаний и способов действий

Закрепить навыки употребления грамматического времени Past Simple

Ребята, а теперь давайте прочитаем письмо, от Бена. Нам нужно поставить глаголы, которые находятся в скобках в Past Simple.

Dear Tim,

Last month I (be)____ in the country. I (have) _______ a good time there. I (live) _____ in a small but nice room. When it (be) ______fine and warm, I (go)_______ for a walk and (play) ______tennis.

I (help)_____ my granny to feed the animals. I learned to ride a horse. When it (be) ____ sunny, I (fly)_____ a kite in the field.

I (like)______ my holidays. I’ll come back to my granny next summer. Would you like to go with me?

Please write back.

Best wishes,

Ben

- You are right!

Закрепить навыки употребления грамматического времени Past Simple

8

Применение знаний и способов действий

Закрепление новых знаний через письменную речь.

Переделайте предложения из Present в Past

I go to school.

He helps his father.

We walk in the park.

They play volleyball.

А теперь давайте проверим правильность выполнения задания. Обменяйтесь тетрадями и оцените друг друга.

Критерииоценивания:

0 mistakes - 5

1 mistake - 4

2 mistakes - 3

3-4 mistakes – 2

Закрепление новых знаний через письменную речь.

Выполняют письменно задания.

9

Подготовка итогов занятия

Подведение изученного материала урока, установить соответствие полученного результата поставленной цели.

Unfortunately, our travel comes to the end. Today we spoke about Past Simple.How can you translate it?

- Какие слова спутники простого прошедшего времени вы запомнили?

- Какие глаголы бывают в английском языке?

- Как изменяются правильные глаголы, когда образуют прошедшее время?

- Одинаково ли читаются правильные глаголы в простом прошедшем времени? В чем отличие?

- Что происходит с неправильными глаголами, когда мы говорим о прошлом?

- You are right!

Осуществляет рефлексию содержания учебного материала:

Что нового мы узнали сегодня на уроке?

Чему научились?

Какой момент урока понравился больше всего? Что вызвало затруднения?

Отвечают на вопросы учителя. Делают выводы. Оценивают свой результат по таблице. Суммируют баллы.

Отмечают результаты работы на уроке, свое настроение в конце урока.

10

Информация о домашнем задании

Закрепление новых лексических единиц в контексте актуальных грамматических конструкций.

Осмыслить и записать домашнее задание.Записывают домашнее задание, задают вопросы при возникновении непонимания