- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Урок биологии в 8 классе: изучаем группы витаминов через самостоятельную исследовательскую работу
569
0
Тема урока: Витамины
Цели:
1.Формирование умений самостоятельно работать с текстом учебника по теме «Витамины».
2.Развитие умений работать с наглядным материалом и оформлять систему знаний в таблицу.
3.Воспитание бережного отношения к своему здоровью.
Тип урока: комбинированный
Оборудование: учебник «Биология 8 класс», плакат «Витамины»
Структура урока
Методы и приёмы | Деятельность учителя | Деятельность учащегося | |||||||||||||||||||
Актуализация | 1.Почему обмен веществ, считают основным свойством живой природы? 2.Что относят к подготовительной, основной и заключительной стадиям обмена? 3.Какие функции выполняет в организме вода? 4.Какие элементы относятся к макроэлементам, а какие к микроэлементам? | Учащие-ся отвечают на вопросы | |||||||||||||||||||
Мотивация | На столе расположены продукты, лимон, яблоко, лук, рыбий жир. Какой из этих продуктов вы бы съели и почему? В результате беседы дети приходят к выводу: витаминами называют поступающие с пищей органические вещества, необходимые для регуляции обмена веществ и нормального течения процессов жизнедеятельности | Дети выбира-ют продукт и объясняют | |||||||||||||||||||
Изуче-ние нового материала, рассказ учителя | О роли витаминов в обмене веществ. За редким исключением витамины не вырабатываются в организме человека, а синтезируются растениями и животными, которые служат ему пищей. При недостатке того или иного витамина активность соответствующего фермента снижается. Соответственно реакции, которые он катализирует, замедляются или прекращаются полностью. Вследствие, этого обмен веществ нарушается, развивается болезнь. Действие витаминов специфично, нельзя вместо одного витамина употреблять другой. Недостаток витаминов ведет к особому нарушению обмена веществ – гиповитаминозу. В настоящее время известно более 25 витаминов – А,В,Д,С, и д.р. Откройте учебник на странице 189 просмотрите текст и скажите на какие группы можно разделить витамины? Работа в двух группах, 1 – жирорастворимые и 2 – водорастворимые. Работа в группах в течение 15 минут по тексту учебника и энциклопедии. По истечению времени, каждая группа выступает. На интерактивную доску выводится таблица с функциями витаминов (информация о витаминах усваивается легко, а вот функции с большим трудом).
| ||||||||||||||||||||
| Обучающиеся отвечают на вопрос. Заполнение таблицы по ходу выступления учащихся | ||||||||||||
Домаш-нее задание | П 37 вопросы на странице 192 | Записывают домаш-нее задание в дневник | |||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/28713-vitaminy
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Наставничество в образовании: содержание, формы и методы педагогической деятельности»
- «Обучение на дому: особенности организации образовательного процесса»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Кубановедение» по ФГОС НОО»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Художественно-эстетическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогика и методика преподавания биологии
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
- Педагогика и методика преподавания технологии
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.