РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ЕН.02. ИНФОРМАТИКА 190701 Организация перевозок и управление на транспорте (по видам) среднего профессионального образования базовой подготовки

РЕКОМЕНДОВАНА

на заседании цикловой методической комиссии (ЦМК) математических и общих естественнонаучных дисциплин

Председатель ЦМК

________________ С.В._Рябухина

Протокол заседания ЦМК

№ ______ от ____________20___ г.

УТВЕРЖДАЮ

Заместитель директора по учебной работе ОГОУ СПО Ульяновского техникума железнодорожного транспорта

_____________ И.А. Родионова

_____________ 20___ г.

Карцев А.В. преподаватель ОГОУ СПО Ульяновского техникума железнодорожного транспорта

ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………………

4

СТРУКТУРА и содержание УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ…………..

6

условия реализации программы учебной дисциплины

14

Контроль и оценка результатов Освоения учебной дисциплины……………………………………………………………...

16

Приложение……………………………………………………………..

17

- ПК 1.1

Выполнять операции по осуществлению перевозочного процесса с применением современных информационных технологий управления перевозками;

- ПК 2.1

Организовывать работу персонала по планированию и организации перевозочного процесса;

- ПК 2.3

Организовывать работу персонала по технологическому обслуживанию перевозочного процесса;

- ПК 3.1

Организовывать работу персонала по обработке перевозочных документов и осуществлению расчетов за услуги, предоставляемые транспортными организациями

- ОК 1

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес;

- ОК 2

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество;

- ОК 3

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность;

- ОК 4

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития;

- ОК 5

Использовать информационно-коммуникативные технологии для совершенствования профессиональной деятельности;

- ОК 6

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями;

- ОК 7

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), результат выполнения заданий;

- ОК 8

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации;

- ОК 9

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности;

- ОК10

Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей).

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

132

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

88

в том числе:

практические занятия

50

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

44

в том числе:

написание реферата

2

подготовка сообщения

4

изучение справочной литературы

6

подготовка к практическим занятиям

14

проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий

18

Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета

Наименование разделов и тем

Содержание учебного материала, практические занятия, самостоятельная работа обучающихся

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

Раздел 1. Автоматизированная обработка информации

10

Тема 1.1. Информация, инфор­мационные процесссы, инфор­мационное общество

Знания: понятий:информация, информационные процессы, информационное общество, информатика и научно-технический прогресс, знание новых информационных технологий и системы их автома­тизации

4

Содержание учебного материала:

2

2

1.

Информация, инфор­мационные процессы, инфор­мационное общество Информация, информационные процессы, информационное общество. Информатика и научно-технический прогресс. Новые информационные технологии и системы их автома­тизации.

Самостоятельная работа обучающихся:

2

Кодирование информации. Системы кодирования данных. Социальные факторы информатизации общества. Подготовка реферата.

Тема 1.2. Технология обработки информации

Знания: технологии обработки информации на персональном компьютере, этапы подготовки и решения задач на ВТ

6

Содержание учебного материала

4

2

1.

Технология обработки информации. Технологические решения обработки информации. Телекоммуникации

2.

Стадии обработки информации. Этапы подготовки и решения задач на ВТ

Самостоятельная работа обучающихся

2

Разделение этапов обработки информации.Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий)

Раздел 2. Общий состав и струк­тура электронно-вычислитель­ных машин и вычислительных систем

30

Тема 2.1. Архитектура ЭВМ и вычислительных систем

Знания: понятий архитектуры вычислительных систем, знание роли шины даны, шины адреса, ЦП, ОЗУ, долговременной памяти, устройств ввода-вывода информации. Принципы Дж. фон Неймана.

6

Содержание учебного материала

4

2

1.

Архитектура ЭВМ. Блочный принцип построения компьютера.

2.

Архитектура вычислительных систем. Принципы Дж. фон Неймана.

Самостоятельная работа обучающихся

2

История и перспективы развития вычислительной техники. Подготовка сообщения

Тема 2.2. Устройство персональ­ного компьютера

Знания: составакомплектации ПК в зависимости от цели его использования, способов тестирования ПК и загрузки операционной системы, способов защиты информации.

4

Содержание учебного материала

2

2

1.

Устройство персональ­ного компьютера.Общий состав и структура персонального компьютера (ПК)

Самостоятельная работа обучающихся

2

Оптимизация конфигурации компьютера в зависимости от задач.Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий)

Тема 2.3. Операционные систе­мы и оболочки

Умения:настраивать пользовательский интерфейс ОС, управлять объектами и элементами ОС, проводить операции с файлами и папками, создавать папки и ярлыки, работать в программе оболочки.

Знания: назначение и виды операционных систем, структуру операционных систем, систем программирования, сервисных программ, программ технического обслуживания, работать с файлами и папками, создавать папки и ярлыки.

12

Содержание учебного материала

4

2

1.

Операционные сис­темы. Назначение и виды операционных систем. Структура операционных систем

2.

Оболочки. Виды оболочек. Назначение оболочек.

Практические занятия:

4

1.Настройка пользовательского интерфейса.

2.Работа в программе оболочки

Самостоятельная работа обучающихся:

Комплексная работа с информацией в операционной системе. Подготовка к практическим занятиям

4

Тема 2.4. Программное обеспе­чение персонального компьютера

Умения: работать со стандартными программами ОС , создавать документы с использованием стандартных программ WordPad,Paint.

Знания:классификации программного обеспечения , базовогопрограммного обеспе­чения, прикладногопрограммного обеспе­чения.

8

Содержание учебного материала

4

2

1.

Программное обеспе­чение персонального компьютера.Пакет встроенных программ операционной системы.

2.

Базовое ПО. Прикладное ПО.Классификация программного обеспечения.

Практические занятия:

2

3

1. Работа со стандартными программами.

Самостоятельная работа обучающихся

2

Возможности встроенных редакторов. Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий). Подготовка к практическим занятиям

Раздел 3. Базовые системные продукты и пакеты прикладных программ

72

Тема 3.1. Текстовые процессоры

Умения: создавать текстовый документ, форматировать текстовый документ, вставка различных объектов (рисунок, таблица, диаграмма) в текстовый документ, создание различных математических выражений и формул в текстовом редакторе, создание документа по теме раздела, создание различных графических объектов в текстовом редакторе.

Знания: видов текстовых процессоров и их возможностей, основных элементов экрана.

18

Содержание учебного материала

2

2

1.

Текс­товые процессоры. Обзор современных текстовых процессоров. Запуск программы. Интерфейс. Подготовка рабочей области документа.Форматирование текста. Создание таблиц.

Практические занятия:

12

3

1.Создание текстового документа

2. Форматирование документа

3. Вставка различных объектов

4. Создание и форматирование таблиц

5. Создание различных математических выражений и формул в текстовом редакторе

6. Создание различных графических объектов в текстовом редакторе

Самостоятельная работа обучающихся

Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий), подготовка к практическим занятиям.

4

Тема 3.2. Электронные таблицы

Умения: создавать и форматировать электронные таблицы, строить и редактировать графики и диаграммы в электронных таблицах, сортировать и фильтровать данные в электронных таблицах, комплексное использование возможностей электронных таблиц для создания документов, проводить простейшие расчеты с использованием формул.

16

Содержание учебного материала

2

2

1.

Электронные таб­лицы. Запуск программы. Интерфейс. Подготовка рабочей области документа. Основы работы в программе.

Ввод чисел и текста. Форматирование ячеек. Адресация ячеек. Ввод формул. Построение диаграмм. Поиск, фильтрация и сортировка данных

Практические занятия:

10

3

1. Создание и форматирование электронных таблиц.

2. Построение и редактирование графиков и диаграмм в электронных таблицах.

3. Сортировка и фильтрация данных в электронных таблицах.

4. Комплексное использование возможностей электронных таблиц для создания документов.

5. Проведение простейших расчетов с использованием формул.

Самостоятельная работа обучающихся

Фильтрация данных и условное форматирование. Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий).

4

Тема 3.3. Базы данных

Умения: создавать таблицы и пользовательские формы для ввода данных, модификация таблиц и работа с данными с использованием запросов, работа с данными и создание отчетов, создание базы данных, сложные запросы с использованием логических выражений, разработка многотабличных баз данных.

Знания:понятий: базы данных и их виды. Создание и ведение различных электронных документов

18

Содержание учебного материала

2

2

1.

Базы данных.Базы данных и их виды. Основные понятия. Создание и ведение различных электронных документов

Практические занятия:

12

3

1. Создание таблиц и пользовательских форм для ввода данных

2. Модификация таблиц и работа с данными с использованием запросов.

3. Работа с данными и создание отчетов.

4. Создание базы данных.

5. Сложные запросы с использованием логических выражений

6. Разработка многотабличных баз данных

Самостоятельная работа обучающихся

Системы управления базами данных. Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий), подготовка к практическим занятиям.

4

Тема 3.4. Графические редакторы

Умения: создание и обработка графических объектов (растровая и векторная графика), выполнение работ в графических редакторах.

Знания: видов графических редакторов, инструментов для создания, редактирования, форматирования изображений

10

Содержание учебного материала

2

2

1.

Графические ре­дакторы.Обзор современных графических редакторов. Запуск программы. Интерфейс. Подготовка рабочей области файла и работа с ним.

Практические занятия:

4

1.Векторная графика

2.Обработка графических объектов (растровая и векторная графика)

Самостоятельная работа обучающихся

Принципиальные различия векторной и растровой графики. Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий). Подготовка к практическим занятиям

4

Тема 3.5. Программы создания презентации

Умения:разрабатывать презентации в среде программы PowerPoint, задавать эффекты анимации и демонстрации презентации.

Знания:интерфейса,рабочей области документа, основыработы в программе, технологии создания презентаций.

10

Содержание учебного материала

2

3

1.

Программы создания презентации.Запуск программы «Презентация». Интерфейс. Подготовка рабочей области документа. Основы работа в программе.

Практические занятия:

4

1. Разработка презентаций.

2. Задание эффектов и демонстрация презентации

Самостоятельная работа обучающихся

Анимированные объекты в презентации. Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий). Подготовка к практическим занятиям

4

Раздел4. Сетевые информацион­ные технологии

20

Тема 4.1. Локальные и глобаль­ные сети

Знания: понятий: компьютерная сеть, локальные и глобальные компьютерные сети, глобальная сеть — Интернет, локальные вычислительные сети

6

Содержание учебного материала

2

2

1.

Локальные и глобаль­ные сети:Понятие компьютерной сети. Классификация сетей. Сервисы Интернета. Поиск инфор­мации в Интернет. Авторское право

Самостоятельная работа обучающихся

Топология сетей. Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий). Подготовка к практическому занятию

4

Тема 4.2. Обработка, хранение, размещение, поиск, передача и защита информации. Антивирус­ные средства защиты информа­ции

Умения:инсталляции, деинсталляции антивирусной программы, управление сетевыми экранами, настройка разрешений и блокировки, мониторинг состояния компьютера, сканирование компьютера средствами антивирусной программы.

Знания: типов компьютерных вирусов и методы борьбы с ними, классификации антивирусного ПО по целям и задачам, основных производителей антивирусного ПО, сходства и различия.

8

Содержание учебного материала

2

2

1.

Обработка, хранение, размещение, поиск, передача и защита информации. Антивирус­ные средства защиты информа­ции

Практические занятия:

2

3

Работа с антивирусной программой

Самостоятельная работа обучающихся

Анализ антивирусных программ. Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий). Подготовка к практическому занятию

4

Тема 4.3. Автоматизированные системы

Знания: назначения и структуры автоматизированной информационной системы (далее — АИС), видов АИС, применения АИС на железно­дорожном транспорте, автоматизированного рабочего места специалиста, назначение информационно-поисковых систем, структуры типовой системы, ознакомление с возможностями информационно- поисковых систем.

6

Содержание учебного материала

2

2

1.

Основные понятия и классификация автоматизированных систем. Структура автоматизированных систем и их виды

Самостоятельная работа обучающихся

2

Эстетические и правовые нормы информационной деятельности человека. Подготовка сообщения.

Дифференцированный зачет

2

Всего

132

Основные источники:

1.

Горбатова О.В. Информатика. М.: ГОУ «УМЦ ЖДТ», 2009. 346 с.

2.

Румяецева Е.Л., Слюсарь В.В. Информационные технологии. М.: ИД

«Форум» 2010. 299 с.

3.

Гаврилов М. В., Спрожецкая Н. В. Информатика. М.: Гардарики, 2009. 460 с.

4.

Хлебников А.А. Информатика: учебник 2-е изд., испр. и доп. Среднее

профессиональное образование (ГРИФ). Ростов н/Д.: Феникс, 2010. 298 с.

Дополнительные источники:

1.

Берлинер Э.М., Глазырин Б.Э., Глазырина И.Б. Офис от Microsoft. М.: ABF,

2009. 490 с.

2.

Залогова Л.А. Компьютерная графика. Элективный курс: Учебное пособие /

Л.А.Залогова. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. 236 с.

3.

Компьютер и Интернет: Большая энциклопедия / В.П. Леонтьев. М. :

Олма-Медиа-Групп, 2007. 421 с.

4.

Коряковцева Н.А. Технология работы с сетевыми и библиотечными ресур-

сами. М.: Вита-Пресс, 2011. 349 с.

5.

Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информационные системы и модели М.: БИ

НОМ,2009. 351 с.

6.

Угринович Н. Д. Исследование информационных моделей с использованием систем объективно-ориентированного программирования и электрон

ных таблиц. М.: БИНОМ, 2008. 322 с.

7.

Монахов М.Ю., Солодов С.Л., Монахова Г.Е. Учимся проектировать

на компьютере. Элективный курс: Практикум. М.: БИНОМ, 2010. 241 с.

1.

Все о QBasic. Форма доступа: http://ourqbasic.narod.ru/

2.

Жилин А.С. Логические задания по информатике. Форма доступа:

http://edu.hl.ru/metodic/metod2.htm

3.

Задачи по информатике. Форма доступа: www.problems.ru/inf/

4.

Особенности национальных задач по информатике. Форма доступа:

http://onzi.narod.ru/

5.

Олимпиады по информатике. Задачи и решения. Форма доступа:

www.dstu.edy.ru/informatics/olimp/mtdl/mtd_ol.html

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

умения:

использовать изученные прикладные програм­мные средства

экспертное наблюдение и оценка на практических занятиях

Дифференцированный зачет

знания:

основных понятий автоматизированной обработ­ки информации

общего состава и структуры персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем

базовых, системных программных продуктов и пакетов прикладных программ

ПК 1.1. Выполнять операции по осуществлению перевозочного процесса с применением современных информационных технологий управления перевозками.

Кол-во часов

Умения:

использовать изученные прикладные программные средства.

Тематика практических работ :

Настройка пользовательского интерфейса;

Работа в программе оболочки;

Создание и редактирование документов.

6

Знания:

-основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;

- базовые системные продукты и пакеты прикладных программ.

Перечень дидактических единиц:

Операционные системы;

Оболочки;

Программное обеспечение персонального компьютера;

Базовое ПО

Прикладное ПО.

6

Самостоятельная работа студента

Тематика самостоятельной работы: Комплексная работа с информацией в операционной системе. Подготовка к практическим занятиям. Подготовка сообщения по теме: История и перспективы развития вычислительной техники.

6

ПК 1.2. Организовывать работу персонала по обеспечению безопасности перевозок и выбору оптимальных решений при работах в условиях нестандартных и аварийных ситуаций.

Кол-во часов

Умения:

- использовать изученные прикладные программные средства.

Тематика практических работ:

Создание таблиц и пользовательских форм для ввода данных; Модификация таблиц и работа с данными с использованием запросов; Работа с данными и создание отчетов.; Создание базы данных.; Сложные запросы с использованием логических выражений.; Разработка многотабличных баз данных.

14

Знания:

-основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;

- базовые системные продукты и пакеты прикладных программ.

Перечень дидактических единиц:

Базы данных

12

Самостоятельная работа студента

Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий), подготовка к практическим занятиям.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы:Комплексная работа с объектами в базе данных

8

ПК 1.3. Оформлять документы, регламентирующие организацию перевозочного процесса.

Кол-во часов

Умения:

использовать изученные прикладные программные средства.

Тематика практических работ

Создание текстового документа; Форматирование документа; Вставка различных объектов; Создание и форматирование таблиц; Создание различных математических выражений и формул в текстовом редакторе; Создание различных графических объектов в текстовом редакторе; Создание и форматирование электронных таблиц; Построение и редактирование графиков и диаграмм в электронных таблицах.; Сортировка и фильтрация данных в электронных таблицах.; Комплексное использование возможностей электронных таблиц для создания документов.; Проведение простейших расчетов с использованием формул; Растровая графика; Векторная графика; Разработка презентаций; Задание эффектов и демонстрация презентации.

30

Знания:

-основные понятия автоматизированной обработки информации, общий состав и структуру персональных электронно-вычислительных машин (ЭВМ) и вычислительных систем;

- базовые системные продукты и пакеты прикладных программ.

Перечень дидактических единиц: Текс­товые процессоры; Электронные таб­лицы; Графические ре­дакторы Программа соз­дания презентаций.

8

Самостоятельная работа студента

Проработка конспектов занятий, учебных и дополнительных изданий (по вопросам к разделам и главам учебных изданий), подготовка к практическим занятиям.

Тематика внеаудиторной самостоятельной работы: Вставка объектов в документ. Комплексное использование возможностей текстового редактора для создания документов Фильтрация данных и условное форматирование.

Расчет и проектирование поперечного профиля и выемки.

Подготовка к практическим занятиям Подготовить сообщение по теме:

Эстетические и правовые нормы информационной деятельности человека

26

Название ОК

Технологии формирования ОК

(на учебных занятиях)

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес

Поисковые и исследовательские технологии

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество

Поисковые и исследовательские технологии

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность

Поисковые и исследовательские технологии

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития

Поисковые и исследовательские технологии

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности

Поисковые и исследовательские технологии

ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями

Поисковые и исследовательские технологии

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий

Поисковые и исследовательские технологии

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации

Поисковые и исследовательские технологии

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

Поисковые и исследовательские технологии

ОК 10. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)

Поисковые и исследовательские технологии