Статья " Готовность к обучению в первом классе как условия позитивной адаптации"

Начало обучения в школе – один из наиболее сложных и ответственных моментов в жизни детей как в социальном плане, так и в физиологическом. Это не только новые условия жизни и деятельности маленького человека – это новые контакты, новые отношения, новые обязанности. В данный период ребёнок вступает в новые социальные контакты, связанные со школьной деятельностью. Изменяется вся жизнь ребёнка: всё подчиняется учёбе, школе, школьным делам и заботам. Это очень напряжённый период, прежде всего потому, что школа с первых дней ставит перед учениками целый ряд задач, не связанных непосредственно с их опытом, требует максимальной мобилизации интеллектуальных и физических сил.

Адаптация к школьной жизни начинается ещё в дошкольный период, когда ребёнок приобретает те организационные, практические, творческие навыки, которые позволят ему легче войти в школьную жизнь и быть успешным в учебе.

Желание ребёнка идти в школу – это самая важная составляющая психологической готовности. Умные, но не мотивированные дети, идущие в школу без желания, хуже справляются с учёбой, часто попадают в разпяд отстающих. Чтобы ребёнок захотел учиться и легко адаптировался к школе, нужно развивать у него потребность узнавать новое, приучать трудиться. Если ребёнок ждёт от школы только радости, чувствует гордость только от причастности к школьной жизни и от её внешних атрибутов, то школа наскучит ему уже через неделю.

Важные составляющие подкотовки к школе – бытовая самостоятельность и навыки самообслуживания. Уметь одеваться и раздеваться в школьной раздевалке, не теряя шарфи варежки, справляться с пуговицамии шнурками; знать назначение носового платка, пользоваться общественным туалетом; завтракать и убирать за собой посуду в школьной столовой; складывать портфель и быстро доставать из него нобходимое; вовремя ложиться спать и без усилий вставать и т.д. – вё это может оказаться намного важнее при адаптации в школе, чем умение быстро читать и считать.

Один из важнейших моментов школьной готовности – это умение следовать правилам. Если у ребёнка не сформирована произвольность поведения, он не умеет сам справляться со своими желаниями, плохо ориентируется в понятиях «нельзя», «надо», «можно, если…», «нужно, если…» - ему будет трудно адаптироваться в школе.Все эти правила ребёнок может освоить только в игре со сверстниками. Дисциплинированность и ответственность – качества, без которых ребёнок не сможет учиться. Знание правил поведения в школе и умение им следовать, помогут ребёнку быстрее привыкнуть к школе.

Для школы одним из важнейших навыков у ребёнка является психомоторика – умение хорошо владеть рукой: рисовать, проводить ровные линии, закрашивать картинки, правильно держать карандаш и т.д.

Умение говорить показывает, как у ребёнка развита устная речь. Если он понимает, что говорят, но не умеет грамотно выразить свои мысли, значит, у ребёнка есть проблемы с устной речью. Пересказы сказок, описательные рассказы, рассказ о том, как прошёл день и т.п. занятия помогут подготовиться к школе.

Психологи советуют больше времени уделять развитию интеллектуальных процессов (ощущению, восприятию, представлению, памяти, воображеню, мышлению), которые более всех других обеспечивают успешность в учебном процессе. Бывает, что будущий первоклашка умеет читать, писать и считать, но у него очень плохая память, рассеянное внимание, поэтому, скорее всего, у него будут трудности в школе. Напротив, ребёнок, у которого хорошо развита мыслительная сфера, память, внимание, воображение быстро адаптируется в школе, сможет догнать и перегнать своих сверстников, которые уже умели читать.

Важным для успешного обучения является самооценка. Самооценка ребёнка должна быть адекватной или чуть-чуть завышена. Дети с завышенной самооценкой всегда считают, что виноват кто-то другой, и поэтому, сталкиваясь с трудностями, они, как правило, бросают начатое дело. Дети с заниженной самооценкой не хотят браться за дело.

Успех адаптации детей в школе будет зависеть от сотрудничества школы и родителей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/288977-statjagotovnost-k-obucheniju-v-pervom-klasse