Урок окружающего мира по теме «Реки»

Ход урока

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

- Что мы узнали на последнем уроке? Выберите основное: 

• Вода на земле постоянно движется и переходит из одного состояния в другое. Этот процесс называется круговоротом воды в природе.

• Океаны – главные хранители водного запаса планеты.

• Материки окружены со всех сторон океанами

• Многое, происходящее на земле можно объяснить законом всемирного тяготения

Океаны, моря, реки и озера на карте обозначены голубым цветом.

- На прошлом уроке мы установили, что океаны – главные хранители водного запаса планеты. Материки окружены со всех сторон океанами. Водные просторы на глобусе и карте обозначены голубым цветом. Сегодня мы продолжим разговор о материках и о воде

III. Сообщение темы и целей урока.

- Как думаете, чему мы посвятим наш урок?

- Отгадайте загадку:

Один сказал, что она тихая, медленная, ленивая, прозрачная. Другой сказал, что она шумная, пенистая, мутная, быстрая. То она широкая, то она узкая. О чём загадка?

Д. – Реки.

Составляем таблицу на доске.

- Что мы знаем о реках?

– Что вы хотели бы узнать о реках?

Д. – Что такое река? ( знаете ли , что такое река)

– Какие бывают реки? (Все ли реки одинаковы)

– Как образуются? ( мне бы хотелось узнать, как они образуются и откуда вода в реках появляется)

Научимся – Находить и правильно показывать на карте.

IV. Совместное «открытие» знаний. кораблик

Сегодня мы отправимся в путешествие по Волге ..

– Это большая река? Каждый сможет переплыть?

А можно перешагнуть?

Д. – Большая река, немногие смогут переплыть, а перешагнуть – тем более – нельзя.

Рассказ учителя.

Волга – одна из самых знаменитых русских рек в Европе. На её берегах расположены десятки городов: Нижний Новгород, Ярославль, Ульяновск, Волгоград, Самара, Казань, Кострома… Занимает одно из первых мест по протяженности, длина ее свыше 3500 км.

Издавна русский народ называет Волгу – «Матушка-река», так как она кормит рыбой, дает пресную воду, это главный водный путь России: перевозят людей, грузы.

Любит русский народ реку. Много стихов, песен создано о Волге.

В путешествие , как настоящие капитаны корабля ,мы берем бортовой журнал, где будем делать важные записи.

ПРОЧИТАЙТЕ ПРО ВОЛГУ ИНФОРМАЦИЮ и подчеркните слова в тексте, которые вам незнакомы.

Волга принимает около 200 притоков. Левые притоки многочисленнее и многоводнее правых. После Камышина значительных притоков нет.

Волгу принято делить на три части: верхняя Волга — от истока до устья Оки, средняя Волга — от впадения Оки до устья Камы и нижняя Волга — от впадения Камы до впадения в Каспийское море. В разные периоды времени русло Волги меняло своё положение. 

– Бесконечна река или у нее есть начало, где-то она заканчивается?

Посмотрим видеофрагмент. (Видеофрагмент «Исток Волги».)

– Откуда берет начало река Волга?

Д. – Из родника.

Начало на Восточно-Европейской равнине, в Тверской области, недалеко от деревни Волговерховье.

– Такая большая река, а начинается с маленького беззащитного родничка, который можно перешагнуть или случайно затоптать.

Чтобы этого не произошло – стоит указатель место огорожено, его надо беречь и охранять, так как реки играют важную роль-это запасы пресной воды, они не бесконечны, нужно беречь каждую каплю

– Кто заметил, что было написано на указателе? Д. – Исток Волги.

Место, где начинается река – называется исток.

– Где еще могут брать начало реки?

Д. – Озеро, болото, ледник в горах.

Сказка о ручейке (с. 107-108)

- Кто выкопал овраг по дну которого течет ручей?

Река течёт по углублению в поверхности земли, которое называется – русло.

– Почему мы так говорим «река течёт»?

(Наливаем воду, наблюдаем, вода не течёт)

– Что нужно сделать, чтобы вода потекла?

Д. – Наклонить макет.

– Куда потечёт вода? Почему?

Д. – Вода потечёт вниз, по Закону всемирного тяготения.

Река течет с высокого места в низкое. Определите на физической карте Евразии с. 130-131, где находится исток реки Волга – на высоком или низком месте? ( желтый цвет- это возвышеннность выше 500 м над уровнем моря)

- Откуда и куда текут реки?

Движение воды в реке – течение. От истока - стрелочка

– Одинаковое ли течение воды в реках?

Д. – Нет, неодинаковое. С горы течёт быстрее, а на равнине медленнее.

– Почему?

Д. – В горах больше наклон, сильнее притяжение.

– Что же такое река?

Дети рассказывают, что такое река.

– Сравним с определением в учебнике с. 105

Река – это постоянный водный поток из осадков, выпавших на поверхность суши.

– Почему же вода в реке не кончается? Чтобы ответить на этот вопрос выполним задание в бортовом журнале. Расставьте предложения по порядку.

– Почему же вода в реке не кончается? О каком явлении мы прочитали

Д.- Мы знаем, что всё время происходит круговорот воды в природе.

Весной снег тает, вода попадает в реку, питают подземные воды. Впадают ручьи, другие реки ..

Карта Евразии. Путешествие по реке Волге, сопровождается рассказом учителя.

Продолжаем наше путешествие. спускаемся на кораблике вниз по реке. В реку впадают другие реки, все они отдают ей свои воды и называются притоками. Плывём вниз по течению, справа – правый берег, слева – левый берег.

– Какие притоки называются левыми, правыми?

Находим Волгу на карте.

– Куда несёт свои воды река Волга? (Кораблик движется дальше, наблюдаем по карте)

Д. – В Каспийское море.

– Куда ещё может нести свои воды река?

Д. – Озера, реки, моря, океаны.

Место, где река впадает в другие реки, море, называется – устье.

Реки текут от  , чем крупнее река, тем толще она изображается на карте.

V. Самостоятельное применение знаний (работа в группах).

– Попробуйте сами найти на карте и показать крупные реки:

Где будем искать исток? Устье?

1 группа – Евразии;

2 группа –Южной Америки;

3 группа – Африки.

(Учебник – физические карты, стр. 130-135). Карта полушарий.

Проверка: по одному ученику от группы называют и показывают реки по карте полушарий, остальные – проверяют по картам в учебнике.

!Запомни – показ от  .

Посмотрите, какие самые крупные реки мира

VI. Итог работы.Рефлексия.

– Проверим, как внимательны вы были. Реки. Это тема урока.

– В начале урока мы определи цели, все ли они достигнуты?

– Проверим, как внимательны вы были. Выполним задание в бортовом журнале.

Самопроверка на доске

– Кто все слова записал правильно сам?

– Вы были внимательны, запомнили все слова, молодцы!

– Те, кто не записал некоторые слова, пропустил, не расстраивайтесь, у вас есть возможность прочитать материал урока, обратить внимание на эти понятия и запомнить их.

Как вы проявили себя на уроке, все ли вам было понятно во время путешествия Сможите ли вы теперь рассказать о реках. Оцените свои знания - Раскрасьте парус корабля.

– Кто все слова записал правильно сам?

– Вы были внимательны, запомнили все слова, молодцы!

– Те, кто не записал некоторые слова, пропустил, не расстраивайтесь, у вас есть возможность прочитать материал урока, обратить внимание на эти понятия и запомнить их.

.

1.Вода на земле постоянно движется и переходит из одного состояния в другое. Этот процесс называется круговоротом воды в природе.

2.Океаны – главные хранители водного запаса планеты.

3. Материки окружены со всех сторон океанами

4. Многое, происходящее на земле можно объяснить законом всемирного тяготения

5. Океаны, моря, реки и озера на карте обозначены голубым цветом.

1.Вода на земле постоянно движется и переходит из одного состояния в другое. Этот процесс называется круговоротом воды в природе.

2.Океаны – главные хранители водного запаса планеты.

3. Материки окружены со всех сторон океанами

4. Многое, происходящее на земле можно объяснить законом всемирного тяготения

5. Океаны, моря, реки и озера на карте обозначены голубым цветом.

1.Вода на земле постоянно движется и переходит из одного состояния в другое. Этот процесс называется круговоротом воды в природе.

2.Океаны – главные хранители водного запаса планеты.

3. Материки окружены со всех сторон океанами

4. Многое, происходящее на земле можно объяснить законом всемирного тяготения

5. Океаны, моря, реки и озера на карте обозначены голубым цветом.

1.Вода на земле постоянно движется и переходит из одного состояния в другое. Этот процесс называется круговоротом воды в природе.

2.Океаны – главные хранители водного запаса планеты.

3. Материки окружены со всех сторон океанами

4. Многое, происходящее на земле можно объяснить законом всемирного тяготения

5. Океаны, моря, реки и озера на карте обозначены голубым цветом.

БОРТОВОЙ ЖУРНАЛ

Волга принимает около 200 притоков. Левые притоки многочисленнее и многоводнее правых. После Камышина значительных притоков нет. Волгу принято делить на три части: верхняя Волга — от истока до устья Оки, средняя Волга — от впадения Оки до устья Камы и нижняя Волга — от впадения Камы до впадения в Каспийское море. В разные периоды времени русло Волги меняло своё положение.

Нагреваясь лучами солнца, вода испаряется с поверхности водоёмов.

Там она выпадает в виде дождя.

В облаках ветер переносит воду с моря на сушу.

Капли собираются в ручьи, ручьи- в реки.

Некоторая часть воды, выпавшая в виде осадков, просачивается сквозь почву до водоупорного слоя глины.

Подземные воды стекают в реки.

Они вновь несут воду в крупные реки, моря, океаны.

Устье а) место, где начинается река

Приток б) углубление в поверхности земли,

Русло по которому течёт река

Исток в) движение воды в реке

Течение г) место, где река впадает в море, в

другую реку, в озеро

д) мелкая река впадающая в большую реку

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/289272-urok-okruzhajuschego-mira-po-temereki