Звук и буква Ж

Тема: «Звук и буква Ж»

Цель: Знакомство детей с буквой и звуком Ж.

Задачи:

1. Коррекционно-обучающие:

- учить детей точно и полно отвечать на вопросы;

- формировать лексико-грамматический строй;

- упражнять детей в звукобуквенном анализе и синтезе слов;

- автоматизировать звука «Ж» в слогах, словах, словосочетаниях;

2. Коррекционно-развивающие:

- развитие фонематического слуха и фонематического восприятия;

- развитие логического мышления, внимания;

3. Коррекционно-воспитательные:

- формирование положительной установки на участие в занятии;

- умение слушать сверстников и логопеда;

- воспитание доброжелательных отношений, воспитание усидчивости,

Ход занятия

Организационный момент

Дети заходят в кабинет под музыку (песенка про букву Ж), на стенах висят буквы Ж, картинки со звуками  Ж (жуки, пчелки и т.д.)

Логопед: Здравствуйте ребята, садитесь, послушайте внимательно текст и определите, какой звук чаще всего встречается?

На лужайке живет дружная семья: ежик, ежиха и ежата. Ежики ловят жуков и ужей, а ежата нежатся на жарком солнце и ждут ужина. После ужина ежи, съежившись, засыпают под кустом ежевики.

- Какой звук повторялся?

- Ж.

- Правильно, Ж.

Введение в тему занятия

И вы наверное догадались, что сегодня на занятии мы отправляемся в путешествие по сказочной стране, где будем знакомиться со звуком и буквой Ж. Нас ожидает много нового: интересные встречи, задания, и конечно, игры.

Но, чтобы наше путешествие удалось, надо вспомнить как правильно произносится звук Ж.

Характеристика звука Ж

Давайте произнесем звук Ж.

- Как должны быть губы, зубы, язычок – когда мы произносим звук Ж?

Губы округлены, зубы сближены, язычок «Чашечкой» за верхними зубами, боковые края прижаты к коренным зубам.

- Какой он?

- Согласный, твердый, звонкий.

- А почему, как вы определили что он согласный, звонкий?

- Давайте проверим: поиграем в игру «Наушники». «Наденем наушники»,  (закрываем руками уши) и произносим звук Ж, слышите шум в наушниках?, да, значит мы правильно определили,  звук Ж – звонкий.

- Мы с вами произносим слоги, слова со звуком Ж, а мы можем увидеть звуки?

- Нет, мы видим и пишем буквы.

- Какой же буквой обозначается звук Ж на письме?

- Давайте станем волшебниками и превратим звук Ж в букву Ж.

Вместе с детьми произносим стихотворение:

Платья звукам надеваем,

звуки в буквы превращаем.

 Звуко-буквенный анализ слова

 Чтобы выполнить следующее задание отгадайте загадку.

Не жужжу, когда сижу, Не жужжу, когда хожу,  Не жужжу, когда тружусь,  А жужжу когда тружусь.

– Кто это. Жук. Кто знает, с помощью чего жук жужжит? С помощью крыльев. Произнесите слово жук. Сколько в нем слогов?  Один.

Работа в тетради : написание буквы Ж

Дидактическое упражнение«Хлопни в ладошки, если услышишь звук [Ж]»: Женя, живот, молоко, кровать, жираф, ножи, стул, жаба, пила, собака, одежда, ягода, жук, желуди, ведро, лыжи….

Работа в тетради : Соедини с буквой Ж предметы, названия которых начинаются со звука Ж.

Дидактическое упражнение «Большой — маленький» — упражнение в словообразовании (обратить внимание на появление звука [Ж] в новом слове).

Флаг- флажок, берег -.., друг - .., рог- .., пирог -.., круг- .., утюг - ..

Работа в тетради : Допиши букву Ж.

Пальчиковая гимнастика

На каждый ударный слог указатель­ным и средним пальцами «шагаем» по столу.

Мы по городу шагаем,

Много видим, называем

Светофоры и машины,

Ярмарки и магазины,

Скверы, улицы, мосты,

И деревья и кусты.

Работа в тетради : Прочитай и напиши самостоятельно

ЖА – ЖО – ЖУ – ЖИ ___________________________

АЖ – ОЖ – УЖ – ИЖ ___________________________

ЖУК _________ЖАБА _____________ ЁЖ ___________

ЖАЛО _____________УЖИ _________ МОРЖ ____________

ЖАННА ______________ ЖОРА ______________________

У ЕЖА – ЕЖАТА. __________________________________

У МОРЖА – МОРЖАТА. _____________________________

Физминутка «Самолеты»

Самолёты загудели, (вращение перед грудью согнутыми в локтях руками) Самолёты полетели, ( руки в стороны, поочередно наклоны в стороны) На поляну тихо сели , (присесть, руки к коленям ) Да и снова полетели. (руки в стороны с наклонами в стороны)

Заменить первый звук в словах на звук [Ж]. Какие слова получились? Придумать предложения с каждым словом.

Лук — жук, баба — .., мир — ., мало—., пакет — ., билет — ., пучок — ., Веня —

Работа в тетради : Собери слово

3 4 1 5 2 6 2 1 3 5 2 1 4 3

Е Ж С О Н К У Ж К Т И Ж О В

______________ __________ _____________

Итог занятия.

Молодцы! Вы справились со всеми заданиями.

- Чем мы сегодня занимались?

- Что вам больше всего понравилось?

- А в чем были трудности?

Сегодня все хорошо работали на занятии и я вам дарю буковки, которые вы слепили.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/291907-zvuk-i-bukva-zh