Конспект урока развития речи. Тема: «Певец русского леса. Работа с текстом»

Тема.Певец русского леса. Работа с текстом.

Цель.Познакомить с рассказом о творчестве И. И. Шишкина.

Задачи:

образовательные - учить выражать в слове свои впечатления, представления, формировать умения строить текст в определённой композиционной форме, отображать речевые средства, образно воспринимать предметы на картине;

воспитательные- воспитывать любовь к родному языку, к родной природе;

коррекционные- активизировать в речи дежурные звуки г-к; развивать слитность речи, работать над словесным ударением.

развивающие- развивать память, логическое мышление.

Оборудование: портрет художника, карточки для индивидуальной работы, презентация.

Словарь: художник, репродукция, пейзаж.

Ход урока.

I. Организационный момент.

Проверка ЗУА.

Ребята, как вы меня слышите?

Саша, как ты меня слышишь7

2. Восприятие фраз РОХ.

- Какое сегодня число?

Повторяйте за мной:

1, 2- выше голова,

3,4 – плечи шире,

5, 6- тихо сесть.

Долгожданный дан звонок,

Начинается урок!

- А какой урок начинается?

- Помните, что вы самые умные, сообразительные ученики, у вас всё получится. Вы готовы начать урок?

- Назовите дежурные звуки?

II.Речевая зарядка. (Слайд 2)

Звуки: Г – К

Для приготовле́ния винегре́та возьми́: карто́фель, огурцы́, свёклу, лук, горо́шек, морко́вь, капу́сту.

Янва́рь год начина́ет, а дека́брь конча́ет.

Куда́ иго́лка, туда́ и ни́тка.

Слитность

По‿леса́м‿гуля́ет‿о́сень.

Кра́ше‿э́той‿нет‿поры́.

И‿в‿луко́шках‿мы‿уно́сим

Ле́са‿ще́дрые‿дары́.

Словесное ударение

(отхлопай и говори)

татата́та та́та Разыгра́лся ве́тер

та тата́ тата́та На лесно́й поля́не –

татата́ тата́та Закружи́л оси́ну

та́та татата́та В кра́сном сарафа́не.

III. Работа над словарём. (Слайд 3)

Худо́жник - человек, который рисует картины.

Репроду́кция карти́ны-картина, рисунок, воспроизведённый типографским способом.

Пейза́ж- изображение природы

IV. Сообщение темы и целей урока. Работа над темой.

1. Как вы думаете, прочитав словарь необходимый нам на уроке, о человеке какой профессии мы сегодня будем говорить?

2. Давайте посмотрим видеоролик, посвещенный одному замечательному художнику. (Просмотр видеоролика о жизни и творчестве И. И. Шишкина)

-О каком художнике шла речь в видеоролике? Что вы узнали о жизни и творчестве хдожника?

3.Давайте ещё познакомимся с рассказом о творчестве И. И. Шишкина.

Чтение текста.

Певец русского леса.

Коренастый, богатырского сложения человек с поседевшей бородой внимательно оглядывает деревья и кусты. Это, похоже, старый лесник. Вот он обходит какое-то дерево со всех сторон, достаёт блокнот и делает мастерскую зарисовку, «портрет дерева». (Слайд 4)

Нет, это не лесник. Это художник Иван Иванович Шишкин, певец и знаток русского леса (Слайд 5)

«Какой простотой и прелестью дышит «сосновый лес» Шишкина!.. Вот он, наш смолистый, задумчивый красавец. Остановишься перед этой картиной — и послышится запах и шум леса. Да, это родные сосны... И этот ручеёк, выбегающий из глубины леса, и эти сваленные, вывернутые с корнями бурею сосны. (Слайд 6)

Со времени «соснового бора» за Шишкиным утверждается слава первого певца русского леса. Но художник писал и ширь открытых просторов. ( Слайд 7)

Одна из его знаменитых картин — «Рожь» — изображает ржаное поле, пробегающую через него дорожку и величавые сосны. «Эта рожь... такая тучная, роскошная; она наполняет золотистым отливом всю картину и только в середине разгибается в обе стороны, чтобы пропустить вьющуюся тропинку с бредущими по ней крестьянами. В двух местах из-за ржи поднимаются великолепными лиственными столбами громадные сосны». (Слайд 8)

Описание картины «Рожь».

-Что художник изобразил на картине «Рожь»?

- Опишите рожь, изображённую на картине?

- Что ещё мы видим на картине?

- Какие сосны поднимаются из-за ржи?

Давайте познакомимся с другими репродукциями картин И. И. Шишкина (Слайды 9-15)

V. Физминутка

VI. Закрепление материала.

1. К репродукциям каких картин подходят описания.

1) На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна.

2) Среди долины ровныя,

На гладкой высоте

Цветёт, растёт высокий дуб

В могучей красоте.

4) Нехоженый уголок чащи с мшистыми пнями, непроходимый бурелом. Поваленное дерево словно специально уготовано природой для игр пушистых медвежат... Настоящий медвежий угол, лесная глушь...

2. Выберите из текста «Певец русского леса» словосочетания для описания леса, сосен, ржи.

VII. Итог урока.

Какая была тема урока?

Кого называют певцом русского леса? Почему?

Какие картины этого художника вы знаете?

Что помогло И. И. Шишкину стать вдохновенным певцом русской природы?

Выставление оценок.

VIII. Домашнее задание. Запишите словосочетания для описания леса, сосен, ржи.

Приложение.

Прочитайте текст.

ПЕВЕЦ РУССКОГО ЛЕСА

Коренастый, богатырского сложения человек с поседевшей бородой внимательно оглядывает деревья и кусты. Это, похоже, старый лесник. Вот он обходит какое-то дерево со всех сторон, достаёт блокнот и делает мастерскую зарисовку, «портрет дерева».

Нет, это не лесник. Это художник Иван Иванович Шишкин, певец и знаток русского леса.

«Какой простотой и прелестью дышит «сосновый лес» Шишкина!.. Вот он, наш смолистый, задумчивый красавец. Остановишься перед этой картиной — и послышится запах и шум леса. Да, это родные сосны... И этот ручеёк, выбегающий из глубины леса, и эти сваленные, вывернутые с корнями бурею сосны...

Со времени «соснового бора» за Шишкиным утверждается слава первого певца русского леса. Но художник писал и ширь открытых просторов. Одна из его знаменитых картин — «Рожь» — изображает ржаное поле, пробегающую через него дорожку и величавые сосны. «Эта рожь... такая тучная, роскошная; она наполняет золотистым отливом всю картину и только в середине разгибается в обе стороны, чтобы пропустить вьющуюся тропинку с бредущими по ней крестьянами. В двух местах из-за ржи поднимаются великолепными лиственными столбами громадные сосны».

Ответь на вопросы.

Кого называют певцом русского леса? Почему?

Какие картины этого художника вы знаете?

Что помогло И. И. Шишкину стать вдохновенным певцом русской природы?

Подберите описания к репродукциям.

1)На севере диком стоит одиноко

На голой вершине сосна.

2)Среди долины ровныя,

На гладкой высоте

Цветёт, растёт высокий дуб

В могучей красоте.

3)Дождь уже кончился, по-над землёй повисла почти невидимая дымка. Художник передал влажный, весь в испарениях трепетно-голубоватый воздух.

4) Нехоженый уголок чащи с мшистыми пнями, непроходимый бурелом. Поваленное дерево словно специально уготовано природой для игр пушистых медвежат... Настоящий медвежий угол, лесная глушь...

4. Выпишите словосочетания прилагательного с существительным для описания леса, пня, мха, бора, сосен, дуба, ржи, воздуха.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/292160-konspekt-uroka-razvitija-rechi-temapevec-rus