- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Маршрутный лист
665
1
Маршрутный лист
1) Орфографическая минутка
- Прочитайте слова.
Бабоч..ка, бож..я к.ровка, в.р.бей, за.ц, еж., ландыш., б.рёза, ел..
- Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы.
2) Сочинение – рассуждение «Будь природе другом!»
Чтобы стать другом природы, я не буду ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Я буду _________________________________________________________
______________________________________________________________
3) Прочитайте ситуацию. Рассмотри иллюстрацию.
Петя и Аня любят слушать музыку и взяли с собой в лес магнитофон. Они идут по лесу, а музыка гремит на весь лес. Ребята громко поют любимую песню и кричат. Как хорошо!
- Прочитайте ситуацию классу.
- А хорошо ли? Почему?
- Чего нельзя делать?
- Сформулируйте и запишите правило, как нельзя вести себя в лесу. Нарисуйте знак.
4) Я природе буду___________.
Маршрутный лист
1) Орфографическая минутка
- Прочитайте слова.
Бабоч..ка, бож..я к.ровка, в.р.бей, за.ц, еж., ландыш., б.рёза, ел..
- Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы.
2) Сочинение – рассуждение «Будь природе другом!»
Чтобы стать другом природы, я не буду ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Я буду _________________________________________________________
______________________________________________________________
3) Рассмотри иллюстрацию.
- Расскажите, что делает девочка.
- Правильно ли она поступает? Почему?
- Сформулируйте и запишите правило, как нельзя вести себя в лесу. Нарисуйте знак.
4) Я природе буду___________.
Маршрутный лист
1) Орфографическая минутка
- Прочитайте слова.
Бабоч..ка, бож..я к.ровка, в.р.бей, за.ц, еж., ландыш., б.рёза, ел..
- Вставьте пропущенные буквы. Подчеркните орфограммы.
2) Сочинение – рассуждение «Будь природе другом!»
Чтобы стать другом природы, я не буду ____________________________________________________________________________________________________________________________________
Я буду _________________________________________________________
______________________________________________________________
3) Прочитайте ситуацию. Рассмотри иллюстрацию.
Шум, запах дыма пугают лесных обитателей, заставляют птиц бросать гнёзда, зверюшек - искать укромные места, особенно весной и в начале лета. Весной и ранним летом в лесу у животных появляются детёныши: здоровые и симпатичные птенцы, маленькие и пушистые зайчата, крошки ежата.
Вот письмо одной девочки: "В августе мы нашли ежа и принесли его домой. Мы кормили его травой и цветами, поили молоком. А он взял и умер..."
Не нашли, а похитили из леса. Ведь как можно найти животное в его собственном доме? Его никто не терял, и само оно тоже не потерянное. Лес, луг, поле - это дом животного, к жизни в котором оно приспособилось.
- Зачитайте классу, историю, которую рассказала в своём письме девочка?
- Как относится автор к рассказанной девочкой истории? (хвалит, осуждает)
- Сформулируйте и запишите правило, как нельзя вести себя в лесу.
Нарисуйте знак.
4) Я природе буду___________.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/295836-marshrutnyj-list
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Методы и технологии патриотического воспитания школьников»
- «Социально-коммуникативное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Учитель ОБЖ: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Экологическое воспитание в школе: содержание и методы организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса
- Педагогическое образование: педагогика и методика преподавания химии в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.