М. А. Шолохов «Судьба человека»

Смирнова Ирина Александровна, учитель русского языка, место работы ГБОУ РМ «Саранская общеобразовательная школа для детей с ограниченными возможностями здоровья», 2016 год

Конспект урока чтения в 9 классе

Тема:М.А. Шолохов «Судьба человека».

Цель урока;познакомить учащихся с содержанием произведения.

Задачи: 1). Развитие выразительности чтения; раскрыть нравственные

проблемы, стоящие в произведении; помочь учащимся осознать, что война -

это ужасная трагедия, о которой нельзя забывать; расширение словарного

запаса.

2). Развитие мыслительных и творческих способностей учащихся, развитие

связной устной речи, развитие мышления и воображения, развитие

зрительного и слухового восприятия.

3). Воспитание у учащихся чувства патриотизма, уважение к защитникам

отечества.

Оборудование:учебники, портрет Шолохова, мультимедийный проектор.

Ход урока:

1. Орг.момент.

Проверка готовности к уроку.

2. Повторение пройденного материала.

Рассказ учащегося о биографии М.А. Шолохова. Беседа по вопросам. (слайд №1)

3. Сообщение темы и цели урока. (слайд № 2)

а). Рассказ учителя о появлении произведения «Судьба человека». (слайд № 3)

б). Рассказ учителя о жизни главного героя Андрея Соколова до войны.

в). Словарная работа: (слайд № 4)

Лагерфюрер - комендант лагеря

Шнапс - водка

Оппель- адмирал - марка легкового автомобиля

г). Чтение рассказа по цепочке,

д). Просмотр отрывка из фильма С. Бондарчука «Судьба человека» (слайд № 5)

4. Физминутка.

5. Закрепление пройденного материала.

а). Беседа по вопросам:

- к какому историческому событию в жизни страны посвящен рассказ Шолохова «Судьба человека»?

- в чем видел счастье Андрей Соколов до войны?

- что произошло с ним во время войны?

- как жилось нашим солдатам в фашистском плену? Чего хотели добиться фашисты таким жестоким обращением с пленными?

- почему был вызван Андрей Соколов к лагерфюреру?

- как вел он себя в разговоре с фашистом? Было ли опасным такое поведение? Кто выиграл в этом противостоянии: лагерфюрер или Андрей Соколов?

- какие черты характера Андрея помогли ему выстоять и вызвать уважение даже у врагов?

- можем ли мы говорить о мужестве? (слайд № 6)

- как вы понимаете значение слова «мужество»? (определение по словарю Ожегова).

- что помогло советскому народу победить врага?

- почему Шолохов назвал рассказ «Судьба человека» а не «Судьба Андрея Соколова?»

б). Просмотр слайдов об узниках концлагерей. (слайд № 7,8,9)

в). Просмотр слайдов об уроженце Мордовии Михаиле Девятаеве. (слайд № 10)

- Какую годовщину Победы мы отмечаем в этом году?

6. Домашнее задание.

Составить план и пересказать по содержанию плана.

7. Итог урока.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296051-ma-sholohov-sudba-cheloveka