- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока по математике «Показательные уравнения» (11 класс)
Тема урока: Показательные уравнения.
По данной теме 3 урок.
Цели урока:
Образовательная: Формирование умения решать системы показательных уравнений, закрепление материала по теме «показательные уравнения».
Развивающая:Развитие грамотной математической речи, логического мышления, умения сравнивать и обобщать, развивать умения работать самостоятельно.
Воспитательная: Воспитание познавательной активности, культуры общения, культуры диалога.
Тип урока: урок формирования умений.
План урока:
Организационный момент (1 мин).
Проверка домашнего задания, подготовительный этап(5 мин).
Решение задач(20 мин).
Самостоятельная работа (10 мин).
Подведение итогов урока (2 мин).
Информация о домашнем задании (2 мин).
Ход урока:
2 этап урока: Проверка домашнего задания, подготовительный этап
Деятельность учителя | Деятельность ученика |
У кого есть вопросы по домашнему заданию? Какие уравнения называются показательными? Назовите основные приемы и методы, которые используются при решении показательных уравнений? Что используется при решении показательных уравнений? | (если что-то не понятно, то ученик, который решил, объясняет на доске решение) Показательными уравнениями называют уравнения вида , где а — положительное число, отличное от 1, и уравнения, сводящиеся к этому виду. Сведение к одному основанию, разложение на множители и замена переменной. При решении уравнений используется теорема: Показательное уравнение (где а >0, а≠1) равносильно уравнению f(x) = g (x). |
3 этап урока: Решение задач.
Деятельность учителя | Деятельность ученика |
Цель: сегодня мы продолжаем изучение показательных уравнений, будем учиться решать системы показательных уравнений, в конце урока проведем самостоятельную работу, чтобы проверить ваши знания по данной теме. Начнем с решения системы уравнений. Решите систему уравнений: Что значит решить систему? Какие методы решения систем вы знаете? Мы умеем решать только системы алгебраических уравнений, а именно: линейных и квадратных. Посмотрите на нашу систему. Ни одно уравнение этой системы нельзя отнести ни к линейным, ни к квадратным. Значит мы не можем решить эту систему известными нам способами. Что бы решить эту систему нужно каждое уравнение привести к одном из указанных видов. С чего начнем решать первое уравнение системы? А второе? Результаты полученных упрощений записываем в систему и решаем ее. Такие системы есть в ЕГЭ в части С и вы должны уметь их оформлять. 1. Решаем уравнение (1): 2. Решаем уравнение (2): 32(x+y)-3x+y=72 Пусть t=3x+y,t>0 t2-t=72 t2-t-72=0 t1=9,t2=-8. 3x+y=9 x+y=2 2. 3x+y=-8 корней нет, т.к. 3x+y>0 при всех x и y 3. вернемся к системе. Систему каких уравнений получим? Эту систему вы уже умеете решать x+y=2, 32x=20; x=5\8, y=11\8. Ответ: (5\8; 11\8). Решите системы уравнений: 1. 2. 3.3*16x+2*81x=5*36x Какое это уравнение? Как его решить? | Найти такую пару чисел, которая удовлетворяет всем уравнениям системы или установить, что такого решения нет. Метод подстановки, метод алгебраического сложения, метод введения новых переменных. Приведем правую и левую части к одному основанию. линейных Решают у доски 3y+x=0, 2y-x=1; x=-3y, 5y=1; y=1\5, x=-3\5. Ответ: (-3\5, 1\5). 2x+y=0, -x+y=3; 3x=-3, y=-2x; x=-1, y=2. Ответ: (-1, 2). Однородное Путем деления на одно из показательных выражений. |
4 этап урока: Самостоятельная работа
Деятельность учителя | Деятельность ученика |
Смотри приложение 1.( вариант 4 для слабых учащихся) |
Подведение итогов.
Деятельность учителя | Деятельность ученика |
Сегодня мы повторили методы решения показательных уравнений, рассмотрели их системы и написали самостоятельную работу по данной теме, оценки за которую будут выставлены в журнал. |
Домашнее задание. № 1369(в, г), 1374(в, г).
Приложение 1
Вариант 1 Решите уравнения: Решите систему уравнений: 5. | Вариант 2 Решите уравнения: Решите систему уравнений: 5. |
Вариант 3 Решите уравнения: 1. 2. 3. 4. Решите систему уравнений: 5. | Вариант 4 Решите уравнения: 1. 2. 3. 4. Решите систему уравнений: 5. |
5
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/296835-konspekt-uroka-po-matematike-pokazatelnye-ura
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Методическое объединение образовательной организации: формы и направления деятельности»
- «Технологии и формы организации работы педагога с родителями обучающихся»
- «Нормативно-правовые и методологические основы начального образования в условиях реализации ФГОС»
- «Управленческая деятельность в работе заместителя руководителя организации социального обслуживания»
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Практическая психология. Методы и технологии оказания психологической помощи населению
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.