- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия «Путешествие в школу дорожных знаков»
Тема: Путешествие в школу дорожных знаковЦель: уточнить и закрепить знания детей о правилах поведения на улице, в автобусе, на остановке; виды транспорта; продолжать знакомить детей с некоторыми правилами дорожного движения, дорожными знаками, сигналами светофора. Закрепить цвета красный, желтый, зеленый. Ход занятия
- Сегодня мы с вами отправимся в школу дорожных знаков. Там мы побываем в школе пешеходных наук, где встретимся с разными дорожными знаками. Но вначале вспомним какие правила мы должны хорошо знать и всегда помнить, когда мы играем на улице. (Далеко от дома не отходить и на проезжую часть дороги не выбегать) - А почему нельзя выбегать на проезжую часть дороги? (Потому что там много машин и все они очень быстро ездят) - Да ребятки мы с вами живем в прекрасном городе с красивыми широкими улицами. А какие улицы у нас есть? (Чкалова, Губкина, Докучаева и т.д.) - И по этим улицам движутся много-много разных машин и никто никому не мешает. А знаете почему? Потому что есть строгие правила для водителей и пешеходов. - А какие машины мы знаем? (грузовые, легковые) - Правильно. А какие машины называют грузовыми? (которые возят груз) - А автобус к какому виду транспорта относится? (пассажирскому) - Кого автобусы возят? (людей) - А давайте в страну безопасности мы отправимся на автобусе. - А где мы должны сесть в автобус? ( на остановке) - А как мы найдем остановку? (по знаку, там нарисован автобус или буква А). - А кто вспомнит и расскажет загадку про автобус?ЗагадкиНа работу всех везет Дом по улице идет Не на тонких курьих ножках На резиновых сапожках. (Автобус)Что за чудо – синий дом! Ребятишек много в нем! Носит обувь из резины И питается бензином (Автобус) Но прежде чем сесть в автобус, вспомним, а что мы знаем о правилах поведения на остановке, в автобусе. Поиграем в игру «Разрешается – запрещается» • Играть и прыгать на остановке… • Громко кричать на остановке… • В автобусе вести себя спокойно… • Уступать место старшим… • Высовываться из окна… • Обходить стоящий транспорт спереди… • Уважать правила движения…- А вот и наш автобус. Занимайте поскорей места. - А пока мы с вами едем небольшая «Умственная разминка»• Какие бывают переходы? (наземные, подземные) • Как называют людей, идущих по улице? (пешеходы) • По какой стороне тротуара надо идти? (по правой) • На какой сигнал светофора разрешается переходить? (зеленый) • Как называется место пересечения дорог? (перекресток) • Часть дороги, по которой движется транспорт? (мостовая)- Мы и не заметили ребятки как доехали. Кто-то нас встречает. Угадайте кто это?С площадей и перекрестков На меня глядит в упор С виду грозный и серьезный, Очень важный …(светофор)- Да, светофор. Он поможет нам перейти дорогу. У этого милого существа 3 разноцветных глаза и одна голова. Но голова эта очень умна и никогда нас не подведет. - А кто еще является помощником при переходе улицы? (милиционер-регулировщик) - Светофор хочет с нами поиграть. Игра «Светофор» Три цвета есть у светофора Они понятны для шофера (воспитатель показывает цвета светофора - кружочки) На красный цвет - дети присели На желтый – дети встали На зеленый – дети побежали- А теперь мы побываем в школе дорожных знаков (на фланелеграфе вывешены все знакомые детям дорожные знаки). - В этой школе для вас организовали викторину «Что мы знаем об этих дорожных знаках?» Сумеем ли мы разобраться в этих знаках? • Я хочу перейти улицу, какой дорожный знак я должна найти, чтобы определить место перехода? (дети показывают знак) • Мы поехали отдыхать за город, захотели есть. Какой знак нам поможет найти столовую? • У нас сломалась машина. По какому знаку мы определим где ее можно отремонтировать. • У нас закончился бензин. По какому знаку мы определим где нам можно заправиться? • Нам нужна медицинская помощь. По какому знаку мы определим, где можно найти медпункт, больницу? - Молодцы ребятки, вы хорошо разобрались в знаках. Школа ставить вам «отлично». Нам пора домой. Поскорее садитесь в автобус и возвращаемся в детский сад. Правил дорожных На свете немало. Все бы их выучить Нам не мешало, Но основное из правил движения Знать как таблицу Должны умножения.
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основные направления работы психолога в сфере образования»
- «Преподавание географии и экологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Формирование здорового образа жизни обучающихся в учебно-воспитательном процессе»
- «Музейная педагогика в работе с обучающимися»
- «Предшкольная подготовка: содержание, формы и технологии работы с детьми»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания информатики
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Учитель изобразительного искусства. Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.