- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Контрольная работа по теме: «Электрические и магнитные цепи»
ЛИТВИНЕНКО ИРИНА ВИТАЛЬЕВНА
ГАУ КО ПОО КСТ г. Калининград
преподаватель физики
Контрольная работа по теме: «Электрические и магнитные цепи»
Контрольная работа по теме: «Электрические и магнитные цепи»
Вариант 1
Часть А.
1) Активными элементами цепи являются:
Индуктивность, емкость, сопротивление.
Индуктивность, источник ЭДС, емкость.
Сопротивление, источник ЭДС, источник тока.
Емкость, источник тока, индуктивность.
Источник ЭДС, источник тока.
2) Для 1 закона Кирхгофа значения берутся с положительным знаком если:
направление ЭДС совпадает с направлением тока.
направление тока и ЭДС совпадает с направлением обхода контура.
ток направлен в узел.
ЭДС направлена в узел.
ток направлен от узла
3) Сформулируйте 2 закон Кирхгофа:
алгебраическая сумма токов, сходящихся в узле равна нулю.
алгебраическая сумма ЭДС, сходящейся в узле равна нулю.
алгебраическая сумма падений напряжений замкнутого контура равна алгебраической сумме ЭДС вдоль этого же контура.
алгебраическая сумма токов в контуре равна сумме ЭДС.
алгебраическая сумма токов вдоль любого замкнутого контура равна нулю.
4) Два провода из одного материала имеют одинаковую длину, но разные диаметры. Какой из проводов сильнее нагреется при протекании одного и того же тока.
1. Провод большего диаметра.
2. Повод меньшего диаметра.
3. Оба провода нагреваются одинаково.
5) Узел электрической цепи:
точка цепи, в которой сходятся не более трех ветвей .
точечный заряд, характеризующий электрическое поле.
точка цепи в которой сходятся не менее трех ветвей.
ряд ветвей образующих замкнутую цепь.
точка электрического соединения элементов ветви.
6) Напряжение это:
направленное движение заряженных частиц.
напряженность электрического поля.
разность потенциалов.
притяжение разноименных зарядов.
магнитный поток.
7) Какое из приведенных выражений представляет собой закон Ома для полной цепи.
А. I=E/R Б. I=E/R+r В. I=E/R-r Г. I=E*R/R+r
8) Чему равно эквивалентное сопротивление шести параллельно соединенных проводников, если сопротивление каждого 30 Ом.
А. 5 Ом Б. 180 Ом В. 50 Ом Г.18 Ом
9) К приемникам энергии относятся:
А. электрическая лампа; Б. провода; В. аккумуляторы; Г. электродвигатели
10) Ферромагнетики это –
1. Вещества, которые незначительно ослабляют магнитное поле внутри вещества.
2. Вещества, которые незначительно увеличивают магнитное поле внутри вещества.
3. Вещества, в которых собственное (внутреннее) магнитное поле может в сотни и тысячи раз превосходить вызвавшее его внешнее поле.
Часть В.
Составить уравнения пользуясь 1 и 2 законами Кирхгофа. Обход контуров взять по часовой стрелке.
Часть С.
Согласно схеме произвести вычисления.
R2 R4
R1R3R5
1.Определите эквивалентное сопротивление цепи, еслиR1=R3=10 Ом ; R2=R4=R5= 5 Ом
2. Определить силу тока на каждом резисторе, если напряжение в цепи 30 В.
3.Определить падение мощностей на каждом резисторе.
Контрольная работа по теме: «Электрические и магнитные цепи»
Вариант 2
Часть А.
1) Ветвь электрической цепи:
Замкнутая цепь, образованная соединением ряда узлов.
Соединение между точками цепи.
Участок цепи последовательно соединенных элементов, заключенных между двумя узлами.
Участок цепи, параллельно соединенных элементов, заключенных между двумя узлами.
Ряд точек электрического соединения цепи.
2) Сформулируйте 1 закон Кирхгофа:
алгебраическая сумма ЭДС, сходящейся в узле равна нулю.
алгебраическая сумма токов в контуре равна сумме ЭДС.
алгебраическая сумма токов, сходящихся в узле равна нулю.
алгебраическая сумма падений напряжений замкнутого контура равна алгебраической сумме ЭДС вдоль этого же контура.
алгебраическая сумма токов вдоль любого замкнутого контура равна нулю
3) Для 2 закона Кирхгофа значения берутся с отрицательным знаком если:
направление ЭДС совпадает с направлением тока.
направление тока и ЭДС не совпадает с направлением обхода контура.
ток направлен в узел.
ЭДС направлена от узла.
ток направлен от узла.
4) Пассивными элементами цепи являются:
Индуктивность, источник ЭДС, емкость.
Сопротивление, источник ЭДС, источник тока.
Индуктивность, емкость, сопротивление.
Источник ЭДС, источник тока.
Емкость, источник тока, индуктивность.
5) Какое из приведенных выражений представляет собой закон Ома для участка цепи.
А. I=E/R Б. I=E/R+r В. I=U/R Г. I=E*R/R+r
6) Чему равно эквивалентное сопротивление шести последовательно соединенных проводников, если сопротивление каждого 30 Ом.
А. 5 Ом Б. 180 Ом В. 50 Ом Г.18 Ом
7) Два провода из одного материала имеют одинаковую длину, но разные диаметры. Какой из проводов сильнее нагреется при протекании одного и того же тока.
1. Провод меньшего диаметра.
2. Провод большего диаметра.
3. Оба провода нагреваются одинаково.
8) Электрический ток это:
притяжение разноименных зарядов.
напряженность электрического поля.
разность потенциалов.
направленное движение заряженных частиц.
магнитный поток.
9) К источникам электромагнитной энергии относятся;
А. электрическая лампа; Б. провода; В. аккумуляторы; Г. Электродвигатели
10) Парамагнетики это –
1. Вещества, которые незначительно ослабляют магнитное поле внутри вещества.
2. Вещества, которые незначительно увеличивают магнитное поле внутри вещества.
3. Вещества, в которых собственное (внутреннее) магнитное поле может в сотни и тысячи раз превосходить вызвавшее его внешнее поле.
Часть В.
Составить уравнения пользуясь 1 и 2 законами Кирхгофа. Обход контуров взять по часовой стрелке.
Часть С.
Согласно схеме произвести вычисления.
1. Определить эквивалентное сопротивление, если R1=2 Ом ; R2=R3=4 Ом.
R2
R
R1 R3
V V
V
2. Показание вольтметра 4В, определить напряжения на каждом участке, силу тока через каждый резистор.
3. Определить падение мощности на каждом резисторе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/297756-kontrolnaja-rabota-po-teme-jelektricheskie-i-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы психологии семьи и семейного консультирования»
- «Техника безопасности в кабинете биологии: организация и проведение инструктажа»
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Психолого-педагогическое сопровождение адаптации детей-мигрантов в общеобразовательной организации»
- «Особенности социальной реабилитации молодых инвалидов»
- «Организация работы по развитию креативного мышления обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организационно-методическое сопровождение педагогов. Наставническая деятельность в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.