- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Игра «Условные предложения»
1701
1
If she does well at the interview | she will get a job | 1 |
If he had seen the red light | the accident wouldn’t have happened | 3 |
If I were you | I wouldn’t do that | 2 |
If I were sorry | it would be a different story | |
If she had been studied better at the University | she would have get this job | 3 |
Days get shorter | when winter comes | 0 |
I will see the concert | if I get the tickets | 1 |
If I met Angelina Jolie | I would be shocked | 2 |
If you don’t like it | give it to me! | 0 |
Является постоянным фактом. Так происходит всегда. | 0 |
Ситуация возможна в ближайшем будущем или настоящем | 1 |
Воображаемая ситуация. Такое практически невозможно. | 2 |
Воображаемая ситуация в прошлом. Я сожалею о том, что это произошло или не произошло. | 3 |
Учащиеся делятся на команды. Каждая команда получает набор карточек: - Первая часть предложения, вторая. (Они разрезаны)
- Набор цифр от 0 до 4 (Цифры обозначают номер типа условного предложения)
- Набор пояснений (краткое правило для чего используется этот тип условных предложений)
Задача: Собрать предложения, сгруппировать их по типу условных предложений и найти объяснение кондиционала.
Первая страница – ответы.
If she does well at the interview | she will get a job |
If he had seen the red light | the accident wouldn’t have happened |
If I were you | I wouldn’t do that |
If I were sorry | it would be a different story |
If she had been studied better at the University | she would have get this job |
Days get shorter | when winter comes |
I will see the concert | if I get the tickets |
If I met Angelina Jolie | I would be shocked |
If you don’t like it | give it to me! |
0 | 1 | 2 | 3 |
0 | 1 | 2 | 3 |
0 | 1 | 2 | 3 |
0 | 1 | 2 | 3 |
Является постоянным фактом. Так происходит всегда. |
Ситуация возможна в ближайшем будущем или настоящем |
Воображаемая ситуация. Такое практически невозможно. |
Воображаемая ситуация в прошлом. Я сожалею о том, что это произошло или не произошло. |
Является постоянным фактом. Так происходит всегда. |
Ситуация возможна в ближайшем будущем или настоящем |
Воображаемая ситуация. Такое практически невозможно. |
Воображаемая ситуация в прошлом. Я сожалею о том, что это произошло или не произошло. |
Является постоянным фактом. Так происходит всегда. |
Ситуация возможна в ближайшем будущем или настоящем |
Воображаемая ситуация. Такое практически невозможно. |
Воображаемая ситуация в прошлом. Я сожалею о том, что это произошло или не произошло. |
Является постоянным фактом. Так происходит всегда. |
Ситуация возможна в ближайшем будущем или настоящем |
Воображаемая ситуация. Такое практически невозможно. |
Воображаемая ситуация в прошлом. Я сожалею о том, что это произошло или не произошло. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Инклюзия в дополнительном образовании: особенности педагогической работы с детьми с нарушениями слуха»
- «Планирование работы школьного спортивного клуба»
- «Современный подход к преподаванию МХК в контексте ФГОС»
- «Активные методы обучения в дополнительном образовании (экология и краеведение)»
- «Преподавание русского языка и литературы по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности педагога-психолога»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Теоретические и практические аспекты оказания экскурсионных услуг
- Особенности обучения предмету «Труд (технология)»
- Проведение процедуры медиации и управление конфликтами
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.